中外历史人物评说复习纲要

1、选修 4 中外历史人物评说复习资料第一单元 古代中国的政治家简述秦始皇兼并六国、建立中央集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。一、秦始皇1、统一六国A、原因： 客观条件： 经济基础： 政治基础： 民族基础： 群众基础： 思想基础： 主观条件： B、过程：时间 策略 顺序 2、建立起专制主义中央集权制和巩固了统一的措施政治： 军事： （作用： ）经济： 文化： 。

2、选修四 中外历史人物评说复习资料第一单元 古代中国的政治家一、秦始皇1、秦始皇为什么能够统一六国？（1）时代趋势：安定统一成为时代的呼声（根本原因）。（2）国力基础：秦孝公任用商鞅变法，国力强盛，奠定了兼并六国的坚实基础。（3）个人条件：坚忍刚毅的性格和敏锐迅捷的决断力、雄才大略。（4）重用人才：破格录用一批谋臣猛将：善于发现人才，礼待人才，并能用人不疑。2、秦始皇采取了哪些具体措施巩固统一？为什么他被称为统一多民族国家的奠基人？ 措施：政治上：建立皇帝制，推行郡县制和三公九卿制。（君主专制中央集权制度。

3、中外历史人物评说每课重点内容（1）秦始皇建立中央专制集权和巩固国家统一的主要措施（政治、经济、军事、文化、交通）（2） “贞观之治”的主要表现（政治、经济、法律、文化、民族关系、对外关系）（3）康熙巩固统一多民族国家的主要措施（平定三藩叛乱、平定噶尔丹叛乱、统一台湾、尊孔尚儒、团结满蒙，抗击沙俄侵略）（4）孔子儒家思想(仁、礼、中庸)及教育思想的核心内容及对后世的影响（5）亚里士多德的思想及学术成就（三段论） ；他对柏拉图思想的继承和突破的问题；他的中庸之道（6）华盛顿在美国独立战争中和担任总统期间的主要。

4、中外历史人物评说全册课后习题答案 第1课 先师孔子 探究活动提示 阅读与思考 结合上述材料思考孔子对世界文化发展的影响。 提示：根据材料可知，孔子学说传播到了东亚、东南亚、欧美各国，在各地得到了继承与发扬。孔子的世界影响可以与释迦牟尼、基督耶稣比肩而立， 论语的教化作用可以与新约全书媲美同辉。孔子的思想学说“厉万世而炽热，布四方而新生” ，是珍贵的世界文化遗产。 解析与探究 阅读以上材料，分析梁启超是从哪些方面评价孔子的，你同意他的看法吗？ 提示：梁启超从孔子是“教主” （儒家学派创始人） 、教育家、学问家、。

5、历史选修 4中外历史人物评说一、中国古代的政治家 （一）统一中国的第一个皇帝秦始皇1、功绩（缔造统一、创立新制） 统一六国：背景：A.战国时期七雄并立。亲政后加快兼并六国的战争步伐。统一是大势所趋。B.商鞅变法后，秦国确立封建制度，社会经济迅速发展。统一的基本条件。C.战争给人民的生活带来无穷灾难，人民渴望统一。统一是民心所向。D.经济的发展促进各民族各地区的联系加强。统一的社会基础。结果：公元前 221 年，完成统一六国的大业，建立了幅员辽阔的统一国家。 建立集权统一国家：政治上：建立专制主义中央集权的国家。 （。

6、第 1 页 共 8 页第一单元 古代中国的政治家一、秦始皇1、秦始皇为什么能够统一六国？（1）时代趋势：安定统一成为时代的呼声。（2）国力基础：秦孝公任用商鞅变法，国力强盛，奠定了兼并六国的坚实基础。（3）个人条件：坚忍刚毅的性格和敏锐迅捷的决断力、雄才大略。（4）重用人才：破格录用一批谋臣猛将：善于发现人才，礼待人才，并能用人不疑。2、秦始皇采取了哪些具体措施巩固统一？为什么他被称为统一多民族国家的奠基人？ 措施：政治上：建立皇帝制，推行郡县制和三公九卿制。 经济上：承认土地私有，奖励移民垦荒，鼓励耕织；统一。

7、 中外历史人物评说 学习提纲 第6课 康熙皇帝与多民族国家的巩固 指导意见 基本要求 了解康熙帝巩固统一多民族国家的主要措施 平定三藩之乱和噶尔丹叛乱 统一台湾 加强对西藏的管理 抗击沙俄侵略等 增强维护和促进祖国统一的历史责任感和使命感 发展要求 评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用 课外阅读 少年皇帝 一目 知识结构 一 少年天子 提出问题 阅读课文第一目 说一说少年康熙的特点和重要经历 学。

8、中外历史人物评说 2015高考 一 古代中国的政治家 了解其一生中最主要的活动 分类 领域 把握其政治活动的主体脉络 注意观察其超出他的前代人之处以及对后来历史的影响 以此来揭示这个历史人物一生政治活动的规律 直至对他做出客观恰当的评价 1 秦始皇 一 功 是杰出的政治家 他灭六国 统一全国 建立了第一个统一的中央集权的封建国家 为中华民族的发展奠定了坚实的基础 1 实现统一 秦始皇顺应历史潮流 。

9、 中外历史人物评说秦始皇1 公元前 231前 230 年灭韩；前 228 年灭赵；前 225 年灭魏；前 223 年灭楚；前 222年灭燕；前 221 年灭齐，并建立了中国历史上第一个统一的王朝秦王朝。2 公元前 221，秦王自称始皇帝；改正朔，易服色；分天下 36 郡；统一度量衡制，统一文字以秦小篆为准；3 前 219 ， 修灵渠。造阿房宫。4 前 215，派将军蒙恬发兵 30 万北击匈奴，收回河套地区，修筑长城和“直道” ，加强北部边防。5 前 213，下焚书令 。 6 前 212， 修直道。坑杀儒生 460 人于咸阳。7 前 210，七月丙寅日，秦始皇病死于沙丘平台。唐太宗1 公。

10、自主探究导学案 高二历史选修四 中外历史人物评说编写日期：2015-3-7 编写： 审核：高二历史备课组 第 页 共 2 页1选修四中外历史人物评说方法指导一、评价历史人物的方法：对历史人物的评价关键是要把握线索。一是以“事迹分类”为线索；二是以“时间分期”为线索。 （如右图所示）分述如下：1.分类法 ：即把历史人物一生重大 事迹分类归纳评述的方法，古代帝王事迹大多适用此法。一般可分为：政治（加强中央集权措施）经济（实行宽舒政策，发展生产）民族关系、对外关系、文化等方面。【例】唐太宗2.分期法 即把历史人物的活动纳入各个 。

11、 选修四 中外历史人物评说复习资料第一单元 古代中国的政治家一、统一中国的第一个皇帝秦始皇1、秦始皇为什么能够统一六国？（1）时代趋势：安定统一成为时代的呼声（根本原因） 。（2）国力基础：秦孝公任用商鞅变法，国力强盛，奠定了兼并六国的坚实基础。（3）个人条件：坚忍刚毅的性格和敏锐迅捷的决断力、雄才大略。（4）重用人才：破格录用一批谋臣猛将：善于发现人才，礼待人才，并能用人不疑。2、秦始皇采取了哪些具体措施巩固统一？ （1）政治上：建立皇帝制，推行郡县制和三公九卿制。 （君主专制中央集权制度） （2）经济上：。

12、中外历史人物评说考点速记第一单元 东西方先哲孔子、柏拉图、亚里士多德都是著名的思想家、教育家，他们的思想在世界文化史上占有重要的地位，美国世界名人词典和英国人民年鉴手册将他们列入世界十大思想家。第 1 课 先师孔子 注意问题：孔子在中国及世界思想史上的地位和影响。1、孔子既是中国古代大教育家，也是世界上最伟大的思想家之一。言论主要记录在论语 ,成为儒家学派的经典。2、主要思想：政治思想，主张“仁”（核心）和“克己复礼”。要实现仁和礼，就必须遵循中庸之道；教育思想，在中国开办私人办学先河，主张有教无类和因材。

13、 选修 4 中外历史人物评说复习资料第一单元 古代中国的政治家一、秦始皇1、秦始皇为什么能够统一六国？（1）时代趋势：安定统一成为时代的呼声（根本原因） 。（2）国力基础：秦孝公任用商鞅变法，国力强盛，奠定了兼并六国的坚实基础。（3）个人条件：坚忍刚毅的性格和敏锐迅捷的决断力、雄才大略。（4）重用人才：破格录用一批谋臣猛将：善于发现人才，礼待人才，并能用人不疑。2、秦始皇采取了哪些具体措施巩固统一？为什么他被称为统一多民族国家的奠基人？ 措施：政治上：建立皇帝制，推行郡县制和三公九卿制。 （君主专制中央集权制。

14、1 （10 年新课标卷）中外历史人物评说材料一太祖（曹操）运筹演谋，鞭挞宇内，揽中、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各国其器，矫情任算，不念旧恶，终能总防皇机，克洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。 （西晋）陈寿：三国志材料二当时只有蜀先主可与有为耳。曹操自是贼，既不可从，孙权又是两间底人，只有先主名分正，故（诸葛亮）只得从之。 （南宋）朱熹：朱子语类材料三公平地说来，曹操对于当时的人民是有贡献的，不仅有而且大，对于民族的发展和文化的发展是有贡献的，不仅有而且大。在我看来，曹操在这。

15、中外历史人物评说复习提纲第一单元古代中国的政治家统一中国的第一个皇帝秦始皇一、秦始皇能够统一六国的原因根本原因：统一是历史必然趋势;国力因素：商鞅变法奠定经济和军事基础；民心因素：人民渴望统一；个人因素：嬴政具有雄才大略。二、秦始皇巩固统一采取的具体措施政治上：建立皇帝制，推行郡县制和三公九卿制，建立专制主义中央集权制度；经济上：统一货币、度量衡，促进经济发展；军事上：修筑长城，北击匈奴，南征百越，增设闽中、南海、桂林、象郡，奠定了中国统一多民族国家的基本疆域；文化上：统一文字（小篆） ，有利于国。

16、1专题一 古代中国的政治家一 千秋功过秦始皇教学目标一、知识与能力1、探讨战国末年的基本形势，理解秦统一六国的必然性。2、了解秦始皇在统一战争中的事迹，评价秦始皇个人在这场统一战争中作用。3、列举秦始皇建立专制主义中央集权国家的主要措施，分析和评价这些措施在当时所起到的作用以及对后世的影响。 二、过程与方法1、从秦始皇的境遇、言行和功绩当中，深入了解秦始皇的突出特点和性格。2、理解秦始皇与时代的关系，从而深刻感悟当时历史发展的主题。三、情感、态度与价值观1、通过对秦始皇的了解，认识到有其历史的必然性和偶然。

17、中外历史人物评说综合检测模拟检测(A 卷)1(2011江苏南通二模)阅读下列材料：材料一 追念乱世，分土建邦，以开争理。功战日作，流血于野乃今皇帝，一家天下，兵不复起。灾害灭除，黔首(百姓)康定，利则长久。金石萃编秦峄山刻石材料二 唐兴，初未暇于四夷，自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋版籍，多不上户部，然声教所暨，皆边州都督、都护所领，著于令式。新唐书材料三 遣侍郎苏拜至福建，与督抚及琅议善后事。有言宜迁其(台湾)人、弃其地者，施琅疏言：。

18、第 1 页 共 5 页中学历史教学园地 www.zxls.com 史界朋友精神家园 版权所有 翻录必究选修四中外历史人物评说全册知识要点第一单元 东西方先哲 孔子、柏拉 图、 亚里士多德都是著名的思想家、教育家，他们的思想在世界文化史上占有重要的地位，美国世界名人词典和英国人民年 鉴手册将他们列入世界十大思想家。第 1 课 先师孔子 注意问题：孔子在中国及世界思想史上的地位和影响。1、孔子既是中国古代大教育家，也是世界上最伟大的思想家之一。言论主要记录在论语 ,成为儒家学派的经典。2、主要思想：政治思想，主张“仁” （核心）和“克己。

19、铝城一中高三历史导案 岳麓版选修（） 中外历史人物评说 业精于勤而荒于嬉 中外历史人物评说 第 1 页 共 5 页 第 12 课 土耳其国父凯末尔年级：高二 课型：新授 上课时间： 撰写人: 审核一、教学目标：【课程标准】 （1）了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，（2）评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。【教学目标】1、了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动2、评价凯末尔在土耳其民族独立和复兴中的贡献二、教学课时：1 课时。三、重点难点：重点：凯末尔改革措施及评价难点：凯末尔革命的过程和历史背景四、学。

20、1中外历史人物评说复习纲要（1-4 单元）第一单元 古代中国的政治家1、怎样评价秦始皇？ 秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。但是他又是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵墓，浪费了大量人。