中图版地理七年级上册教案2.2海陆的变迁配套1

1、七年级地理上册2.2 海陆的变迁（第 1 课时） 教案一、教学目标（一）知识目标举例说明地球表面海陆的变迁。（二）能力目标通过了解“大陆漂移说”形成过程，初步领悟假说在科学发现中的重要作用。通过“海陆变迁”树立海陆不断运动变化的辨证唯物主义科学观点。通过分析课文的示意图，培养学生的读图能力和想像能力、推理能力。（三）德育目标通过从现象到本质的研究，提高学生对探究事物本质的科研兴趣；通过魏格纳的故事，激发学生勇于创新的精神。二、教学重难点利用大陆漂移假说解释一些现象。寻找大陆漂移的证据。三、教学方法及教具。

2、七年级地理上册2.2 海陆的变迁（第 1 课时） 教案一、教学目标（一）知识目标举例说明地球表面海陆的变迁。（二）能力目标通过了解“大陆漂移说”形成过程，初步领悟假说在科学发现中的重要作用。通过“海陆变迁”树立海陆不断运动变化的辨证唯物主义科学观点。通过分析课文的示意图，培养学生的读图能力和想像能力、推理能力。（三）德育目标通过从现象到本质的研究，提高学生对探究事物本质的科研兴趣；通过魏格纳的故事，激发学生勇于创新的精神。二、教学重难点利用大陆漂移假说解释一些现象。寻找大陆漂移的证据。三、教学方法及教具。

3、教学设计 四平市第十七中学讲课教师：崔春学科：地理 课时：1 总课时数：11知识与技能1.举例说明地球表面海陆的变迁。 2.了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点。 过程与方法1.通过分析课文的示意图，培养读图能力和想像能力、推理能力。 2.运用板块运动理论解释地球表面基本面貌的形成及火山、地震的分布。教学目标情感态度与价值观通过列举海陆变迁的证据，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。教学重点了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，并能解释世界主要的山系及火山、地震的分布和它们之间的联系。教材分析 教学难点了。

4、4.3 人类的居住地聚落一、教学目标1.运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。2.举例说出聚落与自然环境的关系。3.懂得保护世界文化遗产的意义。4.懂得并爱护聚落环境，树立人地协调发展的地理环境观。二、教学重难点1.说出聚落与自然环境的关系。2.根据资料，分析民居与自然环境的关系。三、课时安排1 课时四、教学过程新课导入（创设情境，激发兴趣）世界上的人们居住在不同的地方，有些人住在乡村，有些人住在城市。我们把人们的这些聚居地乡村和城市，统称聚落。城市聚落和乡村聚落，你更喜欢哪一种？为什么？城市与乡村都是人们集中居。

5、1.4 地形图的判读一、教学目标1学会运用地图估算海拔与相对高度。2会识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部。3会在地形图上识别五种主要的地形类型。4运用地形剖面图，判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制简单的地形剖面图。二、教学重难点1、等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。2、在等高线地形图上识别山体不同部位的等高线形态。三、课时安排1课时四、教学过程新课导入国庆黄金周将要来临，某班的一位同学准备随家人去南京郊外的一些地方自助游（注意：途中要爬山） 。你觉得他们应该随身携带的物品有什么？（地图）还。

6、4.2 世界的语言和宗教一、教学目标1了解世界重要语言的种类及其作用，知道世界三大宗教的基本特点。2掌握汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区，以及世界三大宗教的主要分布地区。来源:学优高考网 gkstk3能正确对待不同的宗教信仰。二、教学重难点1世界主要语言和宗教及其主要分布地区。2. 世界三大宗教的基本特点。三、课时安排1 课时四、教学过程新课导入感受多彩世界文化（引入）课件展示世界各地不同的语言文字及宗教建筑，感受世界不同的语言和宗教文化。承转：“通过上节课学习，我们认识了世界上不同的人种，。

7、课题：海陆的变迁 【学习目标】 1.举例说明地球表面 海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。 2.知道大陆漂移和板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。【自主测评】1、沧海桑田这个成语的原意是指 。“沧海桑田”的变化有自然原因引起的，也有人工改造而形成的。请分别举出三个例子加以说明：自然原因形成：人工改造形成：2、提出大陆漂移学说的是 国的科学家 ，他认为地球上各大洲曾经是相互连接的一块 。他偶然发现了什么，让他有了大陆漂移的猜想？【师生互动】1.读课本第 42页图 2.22和 23“六大。

8、第 2 章 陆地和海洋章末复习一、教学目标1运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿以及大洋、海和海峡。2在世界地图上，说出七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特点。来源:gkstk.Com3.了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点。 4.说出板块运动会产生那些地形。二、教学重难点1.在世界地图上，说出七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特点。2.世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 三、课时安排1 课时四、教学过程导入新课同学们，第二章我们学完了，今天我们进行第二章的复习。我们将大多数同学们掌握不太好的几个重点内容。

9、第二节 海陆的变迁教学目标知识与能力目标1. 用实例说明海陆的变化,包括各种不同的作用。过程与方法目标2.正确理解“ 大陆漂移说” 、 “板块构造学说”的基本内容,并能对照“六大板块示意图”与“世界地形图”和“世界火山、地震分布图”解释世界闻名山系、海洋和世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。情感态度与价值观3. 利用“大陆漂移说”的创立,培养学生发现问题、钻研问题的主动学习精神和为探索真理而百折不挠、勇于献身的精神,感悟魏格纳“假说”在科学发现中的重要作用,体会人类对自然的认识在实践中不断深化。教学重难。

10、1.3 地球的阅读一、教学目标1掌握地图的基本要素，正确识别常见图例。2. 理解比例尺的计算公式和直线比例尺3根据需要选择常用地图，养成在日常生活中运用地图的习惯。4通过实例，了解地图在生产生活中的应用,知道电子地图，遥感图像等在生产、生活中的用途二、教学重难点1运用地图辨别方向 2根据不同实际情况需要选择不同地图三、课时安排来源:学优高考网 gkstk1 课时四、教学过程多媒体图片导入：来源:gkstk.Com师:这是一幅我们学校的校园平面图，谁能辨别出它们都是校园的什么教学设施？（操场、篮球场、食堂、教室，办公大楼等）请找到。

11、3.4 世界的气候一、教学目标1通过图表阅读，了解气候类型的特点，理解气候的要素气温和降水。2能运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。3根据气温和降水资料，分析气候特征。4通过参与气候分布、气候特点的活动，培养对地理的兴趣。二、教学重难点1教学重点：根据气温和降水资料，分析气候特征。2教学难点：世界主要气候类型的分布。三、课时安排1 课时四、教学过程（一）新课导入展示图片：北京地区的四季景观图片 （教师）人们常常用“春斐、夏翠、秋红、冬雪”来形象比喻某个地方四季景观的变化。同一地区，为什么会有这样大。

12、章节（课题）名 称第二节 海陆的变迁学时 2-1 总课时 16知识技能海陆的变迁的原因及大陆漂移学说来源:学优高考网来源:学优高考网过程方法教师提问，学生活动、讨论、分析。教师再讲解、总结、归纳法三维目标来源:学优高考网来源:学优高考网情感态度与价值观1.通过海陆的变迁，使学生树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。2.通过大陆漂移板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。学生特征分析学生初步了解了全球的海陆分布，大洲、大洋的基本知识后，对于海陆是否变迁及其原因还不是很。

13、第二节 海陆的变迁教学目标知识与能力目标1. 用实例说明海陆的变化,包括各种不同的作用。过程与方法目标2.正确理解“ 大陆漂移说” 、 “板块构造学说”的基本内容,并能对照“六大板块示意图”与“世界地形图”和“世界火山、地震分布图”解释世界闻名山系、海洋和世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。情感态度与价值观来源:学优高考网3. 利用“大陆漂移说”的创立,培养学生发现问题、钻研问题的主动学习精神和为探索真理而百折不挠、勇于献身的精神,感悟魏格纳“假说”在科学发现中的重要作用,体会人类对自然的认识在实践中不断。

14、1海陆的变迁课 题 海陆的变迁 课时安排 共（ ）课时课程标准 举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中学习目标教学目标】1. 能举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中，知道地球上海洋变陆地、陆地变海洋的实例。2. 了解“大陆漂移假说” 的基本观点，能够运用大陆漂移说解释地理现象。教学重点了解大陆漂移说的基本观点。教学难点教学方法演示法、探究讨论法2教学准备课前作业教学过程教学环节课堂合作交流 二次备课（修改人： ）导入新课播放成语故事沧海桑田教师设问：你相信“沧海桑田”的故事吗？在我们生活的这个美丽。

15、第二节 海陆的变迁导入新课大陆漂移的畅想曲，描绘了一幅惊心动魄的地球演化史。大陆为什么会漂移呢？地球科学研究表明，大陆漂移是由板块运动引起的。板书 三、板块运动讲授新课1.简要介绍 大陆漂移说是人类探索大自然奥秘，认识地球演变的一支畅想曲。但由于它无法解释一些自然现象，渐渐被人们遗忘了。随着不断的探究，美国地质学家赫斯和迪茨谱写了大陆漂移的第二乐章海底扩张说，又给了大陆漂移说新的生命力。法国地震学家勒皮雄又进一步探索了大陆漂移说、海底扩张说，谱写了第三畅想曲板块构造学说。这是人类揭开地球演变神秘面纱。

16、3.1 多变的天气一、教学目标1区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。2识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。3用事例说明人类活动对空气质量的影响。4通过学习，养成收听、收看天气预报的良好习惯；增强学生对大气环境的保护意识。二、教学重难点1区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。2识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。三、课时安排1 课时四、教学过程新课导入师：视频展示。同学们，如果有个机会让你免费去海南旅游，你最关心的问题是什么呢？你的父母最关心什么问题呢？学生回答问题。师：相信天气与安全问。

17、1海陆的变迁一、教学目标（一）知识目标举例说明地球表面海陆的变迁。（二）能力目标通过了解“大陆漂移说”形成过程，初步领悟假说在科学发现中的重要作用。通过“海陆变迁”树立海陆不断运动变化的辨证唯物主义科学观点。通过分析课文的示意图，培养学生的读图能力和想像能力、推理能力。（三）德育目标通过从现象到本质的研究，提高学生对探究事物本质的科研兴趣；通过魏格纳的故事，激发学生勇于创新的精神。二、教学重难点利用大陆漂移假说解释一些现象。寻找大陆漂移的证据。三、教学方法及教具准备（一）教学方法读图分析法、讨论。

18、2.2 海陆的变迁一、基础知识读地中海、阿尔卑斯山喜马拉雅山地带图，结合相关知识，回答 1-2 题。1我国地理工作者在喜马拉雅山考察时，发现岩石中含有鱼、海螺、海藻等海洋生物化石，说明（ ）A这里曾经是海洋 B这些生物曾生活在陆地上 C生物在不断进化 D这里将来会变成海洋2根据板块运动的观点，喜马拉雅山是由两大板块碰撞挤压形成的，这两大板块是 （ ）A亚欧板块与非洲板块 B亚欧板块与印度洋板块 C非洲板块与印度洋板块 D太平洋板块与美洲板块读图，完成 3-5 题。3图中 A 板块的名称是 （ ）A亚欧板块 B印度洋板块C太平洋板块 D非洲。

19、2.2 海陆的变迁一、预习案1、预习目标（1）举例说明地球表面海陆的变迁。 （2）了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点。 （3）说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 （4）通过分析课文的示意图，培养读图能力和想像能力。 （5）运用板块运动理论解释地球表面基本面貌的形成及火山、地震的分布。2、预习要点（1）世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 （2）板块相对移动形成的地表形态。3、达标练习（1）下列哪些事例不可以证明海陆变迁（ ）A.喜马拉雅山上有海洋生物的化石 B.台湾海峡内有古河道的遗址来源:gks。

20、2.2 海陆的变迁一、教学目标1.举例说明地球表面海陆的变迁。 2.了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点。 3.说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 4.通过分析课文的示意图，培养读图能力和想像能力。 5.运用板块运动理论解释地球表面基本面貌的形成及火山、地震的分布。二、教学重难点1.世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 2.板块相对移动形成的地表形态。三、课时安排1 课时来源:学优高考网四、教学过程新课导入设置悬念：你知道沧海桑田这个成语吗？屏幕投影 沧海桑田可简称为沧桑，出自我国古书神仙传 麻姑。