中考议论文阅读---论证思路经典课件

1、感，视其为最美的语言。
汉语是中国人的母语，是中华民族的文化徽章。
汉语拥有最为丰富的书面文献和自公元前841年以来不曾中断的历史记录，在相当长的时间内，它因其承载的文化的先进性而对世界产生了不小的影响。
这让我们自豪，也增强了我们对汉语的自信。
然而，在近现代，随着社会的发展，加之西方语言和文化的冲击，我们对汉语的自信产生了动摇，这给汉语带来了危机，造成了伤害。
“五四”时期，汉语严重欧化，有学者甚至主张用拼音来代替汉字；上世纪80年代，汉语,的计算机输入成为难题，汉字又蒙受了“笔画复杂、输入困难”的责 难；即使是现在，国人对外语的重视程度依然远远超过汉语因 此，重拾汉语的母语自信是每个中国人必须正视的问题。
对母语的不自信，究其本质，是对自身文化的不自信。
在当 今形势下，我们更应清醒地认识到，中华文化是我国生存和发展的 软实力，是中华民族的命脉和灵魂。
而汉语既是这种文化的产物， 也是这种文化最重要的组成部分，还是这种文化最重要的载体和最 集中的体现。
因而要维护中华文化的繁荣与发展，就不能再对汉语,采取那种“自贬、自侮、自戕”的态度，而应重新拾回对汉语的自信。
事实上，从语言学角度看，汉语。

2、成功的彼岸,方法总结,真题例析,第35讲 归纳中心论点，理清论证思路,解 析 此题考查如何围绕观点，理清思路，提取信息。
从第段“确立好人生目标之后，如何实现自己的人生目标就值得我们思考了”这两句话可以总结出来。
,答 案 确立什么样的人生目标；如何实现自己的人生目标。
,方法总结,真题例析,第35讲 归纳中心论点，理清论证思路,解 析 本文的中心论点是“人生没有迈不过去的坎”，林肯面对羞辱就是遇到了一道“坎”。
这就是用举例来论证中心论点。
,答 案 作者选用这个故事作为事实论据，有力地证明了“人生没有迈不过去的坎”这一中心论点。
说明人生处处有坎坷，只要你有勇气面对，再多的坎都能迈过。
(能联系原文揭示该论据与中心论点的关系即可),方法总结,真题例析,第35讲 归纳中心论点，理清论证思路,方 法 总 结,方法总结,真题例析,第35讲 归纳中心论点，理清论证思路,方法总结,真题例析,第35讲 归纳中心论点，理清论证思路,方法总结,真题例析,第35讲 归纳中心论点，理清论证思路,方法总结,真题例析,第35讲 归纳中心论点，理清论证思路,方法总结,真题例析,。

3、 （结论）,论点,论据,论证,事实论据,道理论据,事实,道理,举例论证,道理论证,比喻论证,对比论证,提出问题,分析问题,解决问题,中考考点：,中考考点,学习目标： 1.分析、概括文章的中心论点和分论点。
2.理清结构，分析某段/某几段/全篇的论证思路。
答题演练 方法总结,答题演练,1.分论点:阅读力就是精神力。
（1分） 【变式题干】根据第段的内容，在段首横线处补写一句能表明本段观点的话，句式要与前后段段首句一致。
2.拟写标题。
【变式题干】概括本文的中心论点。
阅读，让中国更有力量。
,文意理解,5(2分) A 宁静 B 充实与本段所论述的顺序一致：一个人只有心灵得到宁静,才能专注去阅读,积累知识,满足内心 的需求,精神获得陶冶与升华,最终生活得到充实；阅读让喧嚣的沉静，让浮躁的厚重。
,论证思路题型一：说出某一段的论证思路 简述第自然段的论证思路。
提示：先用“/”标划出本段的层次,再作答。
首先，提出分论点“阅读力就是竞争力”；然后,运用道理论证，引用了朗读手册中的话论证阅读的重要性，并从个体、国家民族两个方面具体论证阅读力的重要性。
最后，进行总结，再次重。

4、用论据证明论点的方法。
论点（证明什么） 论据（用什么证明） 论证（怎样证明）一、论点（证明什么）论点是作者对所论述的问题提出的观点、见解和主张。
从全文看，它必能统摄全文。
表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
中心论点只有一个，统率全篇。
分论点可以有 N 个，补充和证明中心论点。
A.文章提出中心论点的方式：、文章标题点明中心论点；、文章开头提出中心论点；、文章结尾归纳出中心论点；、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点;、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕展开论述。
论点最容易出现的位置: 题目开头结尾B注意区分论题与论点：论题是议论文所要阐述的主要内容，而论点是作者对所阐述的内容所作出的明确的判断的句子。
例：谈骨气论题：谈谈关于“骨气”的问题。
（话题）论点：我们中国人是有骨气的。
你觉得下面能成为论点的是1、羞辱是一门选修课 2、宽容3、勤俭与自强 4、学贵质疑5、空谈不能成就事业 6、谈谦虚7、中国人失掉自信力了吗？ 8.论美9、生命像东流的一江春水。

5、先我们进行知识竞答，看哪些同学回答得又流利有正确。
（大屏幕出示问题，学生抢答。
）1、议论文的三要素是:2、什么叫论点？3、论据有几种类型？4、什么叫论证？5、常见论证方法有：6、议论文的基本结构是：师：掌握议论文的基本知识，对于我们的阅读能力，语文课程标准有如下要求：（师出示课标要求，学生齐读）能阅读简单的议论文，区分观点和材料，发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
师：我们再来了解近年来河南中考考查论证思路的题型 。
（出示 2010 年 2014 年论证思路阅读题和分值，生看大屏幕。
）（2010匠人与大师） 请简述本文的论证过程。
（4 分)（2011坚持“一件事原则”） 请结合具体内容分析段的论证思路。
(4 分)（2014读书与阅历）请简要分析段的论证思路。
（4 分)师：由课标要求及论证思路在中招考试的分值可以看出：论证思路在议论文阅读考试中必不可少，非常重要。
因此请看本节课的复习目标。
出示复习目标：生齐读 师：针对考试，就是要求我们能用语言规范准确地表述论证思路。
下面我们默读培根论美中的这段话，思考。

6、样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。
正如清代文学家张潮在幽梦影一书中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。
皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。
”可见阅历对读书至关重要。
阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。
少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。
随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。
著名学者林语堂在谈读书体验时说：“我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。
”可见，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。
那么该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。
然而经历不等于阅历。
经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性的认知；而。