中考冲刺2017年中考物理复习课件第二章 声现象课后作业

1、基础巩固,第一章 机械运动,能力提升,基础巩固,1.2016武汉关于某中学生的估测，下列数据合理的是 A.身高约为160 dm B.100 m短跑成绩约为6 s C.步行速度约为1 ms D.脉搏正常跳动60次所用时间约为1 s 2.201。

2、第十五章 电流和电路,基础巩固,能力提升,1.2015绵阳下列各种粒子，不带电的是 A.原子核 B.质子 C.中子 D.电子 2.2015扬州卫生间里安装了照明灯和换气扇，有时需要独立工作，有时需要同时工作.下列电路图符合要求的是 ,基础巩。

3、第六章 质量与密度,第1课时 质量 密度,基础巩固,能力提升,1.2015济南在下列动物中.质量可能是3kg的是 A.一只麻雀 B.一只老鼠 C.一只鸡 D.一只羊,基础巩固,C,2.2015黄冈水是一种资源，也是一种能源.古代劳动人民巧妙。

4、第二章 光现象,一光的直线传播 1. 光在同种均匀介质中沿传播的。影日食月食小孔成像都是产生的现象。 2. 光在真空中的速度是ms，光在其他介质中的速度比在真空中的速度。 3. 光年是的单位，它等于光在1年内传播的距离。 二光的反射平面镜成。

5、第十七章 欧姆定律,基础巩固,能力提升,1.2015怀化一个阻值为20 的电阻，测得通过它的电流为5 A，那么此时加在这个电阻两端的电压是 A.4 V B.10 V C.0.25 V D.100 V,基础巩固,D,2.2015大庆根据欧姆定。

6、第二章 声现象,考点清单,声音的产生和传播,通过实验探究，认识声音产生和传播的条件；了解声音的传播形式和传播速度；知道回声,声音的产生 1原因：声音是由物体的产生的，如琴声是由琴弦振动产生的，说话时发出的声音是因为声带在振动,考点 1,振动。

7、第二章 声现象,知识点一 声音的产生与传播 产生：声音是由物体的产生的。物体 停止，发声也停止，但声音不一定停止。,振动,振动,传播 1形式：声音以的形式传播。 2条件：声音的传播需要。 3真空选填能或不能传声。,波,介质,不能,声速 1影。

8、第二章 声现象,考点清单,声音的产生和传播,通过实验探究，认识声音产生和传播的条件；了解声音的传播形式和传播速度；知道回声,声音的产生 1原因：声音是由物体的产生的，如琴声是由琴弦振动产生的，说话时发出的声音是因为声带在振动,考点 1,振动。

9、第三章 物态变化,基础巩固,能力提升,1.2015广东如图1所示，下列说法正确的是 A.可能是海波凝固时温度变化曲线 B.可能是松香熔化时温度变化曲线 C.可能是萘熔化时温度变化曲线 D.可能是沥青熔化时温度变化曲线,基础巩固,C,2.20。

10、第五章 透镜及其应用,基础巩固,能力提升,1.下列关于透镜的知识，叙述正确的是 A.凸透镜是很厚的透镜，凹透镜是很薄的透镜 B.透镜只能用透明玻璃制造 C.一束光在空气中经凸透镜折射后，一定是会聚光束 D.凸透镜表面越凸，焦距越短,基础巩固。

11、第二十章 电与磁,基础巩固,能力提升,1.2016东营关于磁场和磁感应线，以下说法正确的是 磁场看不见摸不着，但可以借助小磁针感知它的存在 磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线 磁场对放入其中的磁体有力的作用 地球周围存在磁场 A. B. C。

12、第十章 浮力 第 1课时 浮力 阿基米德原理 基础巩固 能力提升 首页 末页 1.如图是某同学用弹簧测力计测量铁块没入水中浮力的图示 .当他缓慢地提着弹簧测力计将铁块下表面由位置 A移至水面 B的过程中，弹簧测力计示数的变化情况是 A. B。

13、第九章 压强,第1课时 压强 液体的压强,基础巩固,能力提升,1.下列物理量的单位，属于压强单位的是 A.ms B.kgm3 C.Nkg D.Nm2 2.下列说法中正确的是 A.物体的重力越大，产生的压力越大 B.受力面积越小，产生的压强越。

14、第七章 力,基础巩固,能力提升,1.2015温州如图1所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与 A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.受力面积有关,基础巩固,C,2.下。

15、第二章 声现象,基础巩固,能力提升,1.2016随州如图1所示，在探究声音是由物体振动产生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开.这样做是为了 A.使音叉的振动尽快停下来B.把声音的振动时间延迟C.把音叉的微小振。

16、第四章 光现象,基础巩固,能力提升,1.2016广元2016年5月某日上午，在广元地区天空出现了罕见的日晕现象，太阳周围出现了一条带有彩色的大圆环，非常好看，许多人纷纷拍照留影.关于彩色圆环的形成原因，可以由下列哪种物理规律解释 A.小孔成。

17、考纲内容,第二章 声现象,考情分析,考点梳理,剖析重点实验,重难点突破,课堂精炼,考纲内容,考点1 通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件. 考点2 了解声音的特性. 考点3 了解现代技术中与声音有关的应用. 考点4 知道减弱噪声的途径。

18、第二章 声现象,基础巩固,能力提升,1.2016随州如图1所示，在探究声音是由物体振动产生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开.这样做是为了 A.使音叉的振动尽快停下来 B.把声音的振动时间延迟 C.把音叉的微。