重点词句赏析

1、柳子厚墓志铭,韩 愈,解 题墓志铭常常由标题、正文和落款三部分组成。1.标题：一般由死者名和文种名组成。如柳子厚墓志铭。2.正文：一般分为“志”“铭”两部分。“志”用散文，记述死者姓氏、仕履及一生主要事迹；“铭”用韵文，表示对死者的赞颂和哀悼。起先，一般将墓志铭刻石，埋入墓中，后来则立石于墓前，成为墓碑。3.落款：注明立碑的单位名称、撰文者姓名，同时署上成文日期。有的墓志铭立碑单位名称或撰文者个人姓名已写在标题下，所以落款只注明成文日期即可。,子厚，讳宗元。七世祖庆为拓跋魏侍中，封济阴公。曾伯祖奭为唐宰相。

2、第17课时 散文阅读品味重要 词句，赏析语言特色,第17课时 散文阅读品味重要词句，赏析语言特色,新课标,第17课时 答题指导,答题指导,考点一：品味重要词句的内涵,题型1：指出词语在文中指代的内容。 答题技巧：从代词前面的文字中找答案。大多数情况，“这”“那”等代词指代的内容都是它前面的某个句子或某个短语。 题型2：根据语境填写动词、形容词或关联词。 答题技巧：首先要准确理解词语的含义，其次看所填词语与主语、宾语或中心语的搭配是否恰当。,新课标,第17课时 答题指导,题型3：理解句子的含意。 答题技巧：(1)从句子中的关键词。

3、第14课时,“品味关键词句，赏析语言特色”是记叙文阅读考查的难点题型， 这一考点的考查要以文章内容的整体把握为基础，更加深入理解文章内涵。2013年中考说明现代文阅读中要求：体味和推敲重要语句在语言环境中的意义和作用；了解叙述、写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。这些试题有的解说原因，推断结果；有的体会作用，明确意图；还有的述说体验，解释含义。近几年北京中考常采用的题型有段落内容理解题型、因由含义解说题型等。2009年2013年北京中考皆涉及此考点，分值为4分、4 分、4分、4分、4分。,京考解读,真题例析,。

4、文言文单元复习,归去来兮辞知识点 一、通假字： 乃瞻衡宇（衡，通“横”） 景翳翳以将入（景，通“影”，日光） 词类活用： 瓶无储粟，生生所资（生生：前“生”，维持；后“生”，名词，生活） 眄庭柯以怡颜（怡：愉快，使愉快） 倚南窗以寄傲（傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀） 审容膝之易安（容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋） 园日涉以成趣（日：名词作状语，每日） 乐琴书以消忧（琴，书：名词用作动词，弹琴，读书） 或棹孤舟（棹：桨，这里用作动词，用桨划）,古今异义： （2）尝从人事 人事 古义：指做官。今义：常。

5、,清塘荷韵 季羡林,我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个莲瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。,荷花七则 席慕容, 去年从朋友那里拿来的荷，这几天开出了两朵。一朵比较小的先开了，一朵极大的这一、两天才开，莲叶田田，红荷出水，迎风有香气，小小的院落竟然古意盎然，芬芳有致起来。那样单纯厚实的造形，却给我以那样动心的感受，只觉得它的每一根线条，每一片。

6、小石潭记 唐 柳宗元 唐宋八大家之一 一、解释词语： 从小丘西行百二十步：向西。 心乐之：形容词的意动用法，以为乐。 伐竹取道，下见小潭：道路；向下，往下；出现。 水尤清冽：格外；清澈。 为坻，为屿，为嵁：水中高地；小岛；不平的岩石。 潭中鱼可百许头：大约。 皆若空游无所依：在空中；依靠的东西。 日光下澈：向下。 佁然不动：愣住的样子。 俶尔远逝：忽然。 似与游者相乐：逗乐。 斗折蛇行，明灭可见：像北斗星那样；像长蛇爬行那样。/或现或隐。 其岸势犬牙差互：那；/像狗的牙齿那样。 不可知其源：能；/它的，指溪水的。 凄。

7、品味词句，赏析语言,第17课时 品味词句，赏析语言,真 题 体 验,2013仙桃 阅读下面文字，回答题目。 棉花里的父亲 章中林回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头。我左右喊了几声，没有人应声，这人都去哪儿了呢？他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。是捡棉花去了？赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡花去了。我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家。

8、Unit 7重点词句,How was your weekend?,你的周末怎么样？我上周六打网球。我上周日去图书馆。,How was your weekend?,I played tennis last Saturday.,I went to the library last Sunday.,Word phrases,do的过去式 spend的过去式 write的过去式 see的过去式 sit的过去式 昨天 上个 is、am的过去式,did,spent,wrote,saw,sat,yesterday,last,was,Key phrases,拜访某人 和某人/某物玩 有一个测验 练习做某事 在一周的日子里 该是的时候了 提出一条建议 没有什么事,visit sb,play with sb/sth,have a test,practice doing sth,on week days,I。

9、2018高考语文散文词句理解、赏析题,散文理解词句含义,高考散文理解词句含义,散文理解重要词句含义,理解散文词句,散文理解词句含义课件,散文公开课,六年级语文散文阅读理解训练及答案,2018全国中考语文散文阅读理解,高考语文散文阅读理解重要词语含义。

10、中考古诗词 词句赏析,【学习目标】,1、赏析古诗词的词句。2、赏析古诗词的表现手法。,【考题回放】,（2010浙江省东阳市） 冰壶洞 胡应麟一线悬崖鸟道通，石床钟乳斗玲珑。飞流万尺无人到，谁宿庐山此洞中。11、“石床钟乳斗玲珑”中的“斗”字用的很有意思，说说你的理解。 （2010云南省玉溪市） 下第后上永崇高侍郎 唐高蟾天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开。【注释】下第：指科举落榜。永崇：唐时长安的坊名。8、 请分析末两句诗的含义。,品词语,析诗句,（2010四川省成都市） 春 雪 韩 愈新年都未有芳华。

11、第三节 品味推敲重点词句,体验与探究,真题体验(2011山西)阅读下面说明文，完成文后题目。(18分) 成语里的歌声翻阅成语大词典，你能找到许多形容歌唱的词汇，你会听到许多成语里 飞扬的歌声。这歌声唤出了历史，展现着我们祖国民族音乐五千年的文明底蕴 和独特的迷人的风采。相传，古人唱起歌来，格外投入，常常放开嗓门，大声歌唱。于是，便 有人用“引亢高歌”来描述其情状。歌声亮传播远，又有人用“响遏行云”形容赞 美这嘹亮的歌声。“响遏行云”这个成语出自列子汤问篇，是说秦国有个叫 薛谭的人，拜秦青为师学习歌唱。不久他以为把。

12、现代文阅读 词句赏析 常见题型 揣摩下面句子加点词语的表达效果 妙处 本文语言形象生动而富有表现力 请从修辞角度 选择一句作赏析 请从语言的表达方式上 赏析文中画线句子 温故知新 扫开一块雪 露出地面 用一枝短棒支起一面大的竹筛来 下面撒些秕谷 棒上系一条长绳 人远远地牵着 看鸟雀下来啄食 走到竹筛底下的时候 将绳子一拉 便罩住了 从百草园到三味书屋 揣摩下面句子加点词语的表达效果 妙处 连续使用。

13、重点字、词、句的解读【技巧指导】记叙文阅读重点考查我们对阅读材料的综合理解能力，综合考查我们在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，重视对探究性阅读和创造性阅读能力的考查。具体说来，要求如下：1.能理清思路，理解作品主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；2.对文本内容能提出自己的看法和疑问；3.阅读作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品味作品中富。

14、重点字、词、句的解读【技巧指导】记叙文阅读重点考查我们对阅读材料的综合理解能力，综合考查我们在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，重视对探究性阅读和创造性阅读能力的考查。具体说来，要求如下：1.能理清思路，理解作品主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；2.对文本内容能提出自己的看法和疑问；3.阅读作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品味作品中富。

15、中考语文复习之课外古诗赏析,初步欣赏古代文学作品的形象、语言和表现手法。,课标要求,1、理解诗句词句的含义、意境。 2、品味凝练含蓄、蕴含丰富的诗词语言。 3、赏析借物抒情、融情入景、托物言志、豪放婉约以及比喻、拟人、夸张、对偶等多种修辞方法的表达技巧。,考标考点,赏析语言,过松源晨炊漆公店 （宋）杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人空欢喜；正入万山圈子里，一山放过一山拦。问题：末句的“放过”和“拦”用的精彩，请作分析。,答：诗人运用拟人的手法，将人生中一个问题解决，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境这一人。

16、中考古诗词 词句赏析,【考题回放】,（2010浙江省东阳市）冰壶洞 胡应麟一线悬崖鸟道通，石床钟乳斗玲珑。飞流万尺无人到，谁宿庐山此洞中。11、“石床钟乳斗玲珑”中的“斗”字用的很有意思，说说你的理解。,。

17、理解赏析重点词句的含义和作用一、考点：中考考试说明中对词句的考查要求是：体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。二、知识梳理：对重点词语的考查主要以含义（意义）为主；而对文章中重点句子的考查则既考查对句子的含义的理解，又考查对句子作用的理解，同时，还要考查学生是否能够对句子进行赏析和评价。 三、解题方法和思路：（一）对词语意义的考查重点是词语的引申义、比喻义和指代义1、词语的引申义是指由词的本义演变而产生的后起义。例如（1）这篇文章很深，初中学生读不懂。“深”：深奥。（2）只要功夫深，铁杵磨成针。

18、记叙文阅读复习重点词、句赏析,制作：新疆华山中学,考点聚焦： 1.品味文中关键词语的含义及作用； 2.赏析文中重点句子的内涵及作用。,知识储备： 重点词包括：富有动感的动词；富有表现力的形容词；美妙的叠词；感情色彩变化的词语等。 重点句子包括：点明题旨的句子（议论、抒情的句子或总结全文的句子）；描写的句子；运用各种修辞方法的句子。,赏析关键词、句主要是指能体味词、句所表达的思想感情，如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等，同时要体会其在文中的作用、表达效果等。,应考策略（一） 关键词语的含义及。