制作简易地球仪

1、 制作地球仪的方法首先拿一个乒乓球，画上必要的经线和纬线，比如赤道，30、60 度南北纬，极点、本初子午线和 180经线等等。当然如果你绘画能力很强，也可以画上中国地图，不过在乒乓球上画地图可不是那么容易的哦。画好了地球仪的球，我们还要在两极极点上扎个洞，地球上没这个洞，不过我们的地球仪固定在支架上，还是要用到的。这样地球仪的球就算是做好了。现在我们就来做地球仪的支架。最简单的方法就是用铁丝，折成一个地球仪支架的形状。画好了地球仪的球，我们还要在两极极点上扎个洞，地球上没这个洞，不过我们的地球仪固定在支架。

2、怎样手工制作地球仪 1 2 3步骤/方法1. 首先拿一个乒乓球，画上必要的经线和纬线，比如赤道，30、60 度南北纬，极点、本初子午线和 180 经线等等。当然如果你绘画能力很强，也可以画上中国地图，不过在乒乓球上画地图可不是那么容易的哦。画好了地球仪的球，我们还要在两极极点上扎个洞，地球上没这个洞，不过我们的地球仪固定在支架上，还是要用到的。这样地球仪的球就算是做好了。2. 现在我们就来做地球仪的支架。最简单的方法就是用铁丝，折成一个地球仪支架的形状。3. 然后把球穿进去调整好支架的外观，这样，一个简单的地球仪就算是做。

3、简易地震仪一、制作背景地震（earthquake）又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成振动，期间会产生地震波的一种自然现象。全球每年发生地震约五百五十万次。地震常常造成严重人员伤亡，能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩散，还可能造成海啸、滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害，危害非常大。近几年来我国、我们周边国家也发生了多次破坏性的地震。我们印象深刻。预报地震是人们长期的愿望，但由于地震是在地下发生的，不能直接观察，更由于影响因素十分复杂，因此尚未完全解决。二、原理地震发生时具有纵波和横波。

4、1制作小型地球仪初中科学（浙教版）七年级上册第三章第 2 节实验与制作一、教学目标1、学会运用各种工具和材料，按照合理的制作流程完成小型地球仪的制作。2、学会制订一个评价方案，对小型地球仪进行自评和互评。3、通过制作小型地球仪，了解地轴的倾斜角度、经纬线特点和经纬线划分。二、教学重点从制用过程中了解地球仪的知识。三、教学难点工具的运用和制作。四、教学器材准备乒乓球、泡沫塑料、铁丝、钳子、量角器、胶布。五、教学设计通过地球仪和地图第一课时的学习，学生对地球仪上的两极、经线、纬线等概念有了初步的了解，但他。

5、制作简易小地球仪的活动设计设计者：姬文武一、活动目的：1、 通过地球仪的制作，让学生们印象深刻地了解地球仪的构造，知道赤道的位置，与极点的关系；2、 提高学生动手动脑的能力，通过动手小制作，培养学生学习地理的兴趣。二、活动要求：1、要画出 赤道并标明度数；2、注意小孔（极点）到赤道上各点的距离要相等；3、倾斜的铁丝（即地轴）要于垂线成 23.5角；4、制作的小地球仪要较为准确且美观，底座要比较稳固。三、活动准备：1、活动前一周布置同学们准备活动材料，如乒乓球、细铁丝、胶布、橡皮泥、大头针等。2、同学们预习地球的。

6、 手工制作简易小地球仪一、教学目标与意义： 1、学生手工制作简易小地球仪可以激发学生的学习兴趣，实现地理教学内容的具体化、形象化，使地理教学生动活泼，从而提高学生对知识的理解，记忆创造条件。 2、有利于生动活泼的进行思想教育和道德品质教育，制作地球仪的活动，使学生手脑并用，理论联系实际，不仅仅是加深了对地理基本知识的理解、掌握了地理基本技能的形成，而且还陶冶了情操，培养了学生的劳动观念。 二、活动过程： 1、提出问题：如何利用身边的材料制作一个简易的小地球仪？ 2、学生讨论后得出所需工具：乒乓球、可随意变。

7、自己动手制作简易地球仪,学一学,实验器材：,地球仪乒乓球也可用其它物品替代铁丝胶布等,实验步骤,首先拿一个乒乓球，画上必要的经线和纬线，比如赤道0176;南北纬3060度极点本初子午线和180经线等等。当然如果你绘画能力很强，也可以画上中国。

8、制作简易地球仪老师寄语：有道是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。从 书本上获得的知识如果不经过自己的理解消化，就如 “水过鸭背不留痕迹。 ”通过什么样的“加工”程序，我们才能轻易地将知识理解消化？那就是动手实践吧！亲爱的同学们，你们要把握“知识与实践相结合”的规律，多动手尝试尝试，对旧的知识活学活用的同时，你又可以在“活用”中 “活学”新知识，进行“有形”和“无形”的知识增值！下面就让我们来动手制作简易地球仪吧！ 1、制作经线模型（1）裁剪一条宽约 35cm，长 40cm 的纸条，将纸条对折，中线作为 0经线。从。

9、制作简易地球仪动动手，制作简易教具（此作业 10 月 7 日周一晚自习讲评）老师寄语：有道是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。从 书本上获得的知识如果不经过自己的理解消化，就如 “水过鸭背不留痕迹。 ”通过什么样的“加工”程序，我们才能轻易地将知识理解消化？那就是动手实践吧！亲爱的同学们，你们要把握“知识与实践相结合”的规律，多动手尝试尝试，对旧的知识活学活用的同时，你又可以在“活用”中 “活学”新知识，进行“有形”和“无形”的知识增值！下面就让我们来动手制作简易地球仪吧！ 1、制作经线模型（1 ）裁剪一条。