哲学知识体系

1、1二、主要职能政治生活政府一、政府的性质：我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。我国政府是为人民服务的政府。保障人民民主和维护国家的长治久安的职能。组织社会主义经济建设的职能，主要进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。组织社会主义文化建设的职能，一是思想道德建设，二是发展教科文卫体事业。提供社会公共服务职能。管理和服务三、宗旨和责任1、政府的宗旨：为人民服务。 （这是由政府的性质决定的）2、政府工作的基本原则：对人民负责 坚持为人民服务的工作态度。 树立求真务实的工作作风。 坚持从群。

2、集合与简易逻辑函 数 数 列三角函数弧 长 与 扇 形的 面 积 公 式 同 角 三 角 函 数的 基 本 关 系 式 计 算 与 化 简证 明 恒 等 式任 意 角 的三 角 函 数 角 度 制与 弧 度 制任 意 角的 概 念 诱 导 公 式b=ab=a-b b代-b b代SC( )( )a-ba-b SC( )( )a+ba+b SCaa22T( )a-b T( )a+b Ta2相 除 相 除 相 除平面向量向 量向 量 及 其 有 关 概 念 向 量 概 念零 向 量 、 单 位 向 量平 行 向 量 、 共 线 向 量向 量 的 加 法 与 减 法实 数 与 向 量 的 积平 面 向 量 的 基 本 定 理 两 个 向 量 平 行 的 充 要 条 件重 要 定 理 、 。

3、唇膏类知识体系1 唇部生理 21.1 唇部与皮肤构造的不同 .21.2 唇膏对唇部保护原理 .22 唇膏的基本特征 22.1 安全性 .32.2 稳定性 .32.3 有用性 .33 唇膏基本配方组成和常用原料介绍 .33.1 着色剂 .43.1.1 溶解性着色染料 43.1.2 不溶性颜料 53.1.3 珠光颜料 53.2 油脂和蜡类原料 .53.3 香精 64 唇膏配方设计原则及配方架构 .74.1 唇膏配方设计原则 74.2 唇膏配方架构解析 .75 唇膏形成原理 86 唇膏评价指标 86.1 唇膏的性能指标 .86.1.1 可量化指标 .86.1.2 不可量化指标 96.2 唇膏的感官指标 .96.2.1 可量化指标 96.2.2 不可量化指标 106.。

4、词语音知识词 法 知 识句 法 知 识虚词实词冠词介词感叹连词名代数词词词形 容 词副 词动 词系动词助动词情态 实义动词谓语非谓语句 子成份型类子句主谓宾定定 状补 表表独同按功能分成陈疑问祈使句感并列句 复 句合简单 单句5+2名词词 性副词性 形容词性114按结构分结构分。

5、1如何整理归纳知识体系良好的归纳总结，可以让我们轻松统揽学科全局，提纲挈领。然而，很多同学对于如何归纳总结的时候都是一脸茫然。 非要归纳知识体系吗？如果你提出这个问题，说明你是一个不愿意动脑筋，甚至有点懒的人。实际上，归纳知识体系是掌握知识非常重要的一个环节。任何一个学科的课本容量都是比较大的，大部分人就是再有水平，记忆力再好，也未必能记住课本中的每一句话。掌握有效清晰的知识体系，有助于我们在遇到题目的时候迅速有效地进行知识点的提取，迅速地对题目作出判断。如果没有知识体系，脑袋里变一团浆糊，答题的。

6、第七讲 立体几何部分I. 基础知识要点 一. 三视图 1.三视图：主视图反映了物体上下、左右的位置关系，即反映了物体的高度和长度；俯视图反映了物体左右、前后的位置关系，即反映了物体的长度和宽度；左视图反映了物体上下、前后的位置关系，即反映了物体的高度和宽度。2.由此可得出三视图之间的投影规律为：主、俯视图长对正；主、左视图高平齐；俯、左视图宽相等3、球的三视图 4、圆柱的三视图5、圆锥的三视图 6、组合体的三视图小结：主、俯视图长对正；主、左视图高平齐；俯、左视图宽相等二. 平面.1. 经过不在同一条直线上的三点确定一。

7、高考复习知识体系一、语言基础知识（1） 、 （2）题。字音字形题：重点在课内，不避古语词，显文化，如：消弭、倍道兼程、哂笑、便宜行事等。方法：另组熟悉的词：奴颜媚（mi）骨-妩媚 纷繁芜（w）杂荒芜以音辨形：宣（渲）染 枉（妄）费心机 以义辨形 厮（撕）打对称法 例：燎（缭）绕 珠联碧（璧）合（3）题选词填空：实词、虚词均考，重点在常见的近义词(年轻与年青,踌躇满志与自鸣得意)，常见的虚词(以至与以致)。方法：比较词义大小，一般选择词义较大的词。防治防止+治疗防止（所以一般情况下选防治）平时注意采用联系法：由阻止想。

8、小学语文知识体系汇总一、拼音1、基础知识回顾：23 个声母、24 个韵母、16 个整体认读音节。2、声调：分为四声。标调歌：“有 a 不放过，无 a 找 o、e,i、u 并列标在后“3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。(1)当韵母“u“和声母“j、q、x、y“相拼时，去掉“u“头上的两点，如“ju“。(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京 Beijing“4、隔音符号：当 a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“表示，帮助分清两个音节。如“pingan（平安）“、“qie（企鹅）。

9、唇膏类1 唇部生理 1.1 唇部与皮肤构造的不同观察表 1 可以发现与皮肤相比，唇部角质层薄、无皮脂腺、无毛、水分蒸发速率快、水分含量少、NMF（天然保湿因子）也稍少。因此唇部更显敏感，所以更容易出现干燥剥落、易开裂、划伤出血和纵纹较多等现象1.2 唇膏对唇部保护原理 唇膏对唇部的保护，主要来自以下三个方面：1) 油脂蜡类原料得覆盖减少了唇部与外界环境的接触，抑制唇部水分的挥 发。 2) 油脂类原料对唇部皮肤角质层的软化与浸润，不仅软化干裂起翘的死皮， 也保护死皮下的伤口。 3) 通过添加一些能被唇部吸收的有效物质（如 NMF（。

10、生活与哲学知识体系,马克思主义哲学,辩证唯物主义,历史唯物主义,辩证唯物论,唯物辩证法,辩证唯物认识论,社会历史观,价值观,人生观,第一课 美好生活的向导,生活处处有哲学,关于世界观的学说,哲学的产生,哲学的作用,生活 实践,产生于人们的实践活动，根源于对实践的追问和世界的思考,生活与实践的观点是哲学的重要的和基本的观点,什么是哲学,哲学与具体 科学的关系,哲学与世界观的关系 世界观与方法论的关系 哲学与世界观、方法论的关系,哲学是对具体科学的概括和总结 具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展 哲学为具体科学。

11、大部分人可能从来没有总结梳理过自己的知识和经验，但往往在实际做事情的过程中都遵循一套科学的方法和逻辑。在现实生活中我们经常会遇见这样的人，他们对某个专业和领域有着很深的洞见，看问题准，见解独特，但当你问他是怎么做到的时，他又说不出个所以然来。- 01 -街头智慧和科学方法 才能有两类：街头智慧和科学方法。因为我发现现实生活中牛逼的人分两类：一类是没看过多少书，也没上过多少学，但却能把一件事或一个企业经营的很好，你问他具体怎么做到的，他们一般没办法说出来个一二三，只能大概的告诉你一些做事或做人的心法。比。

12、磁场知识体系研究对象：磁场。1、磁现象的电本质：运动电荷在磁场中的受力。2、磁场：磁体、导体周围存在对带电粒子（电荷）相互作用的客观物质。3、磁感线：人为画出的、实际不存在的线，用来描述磁场的强弱与方向。4、磁感线的某点切线与该点的磁场方向共线，规定：把小磁针放在磁场中，其北极所指即为该点的磁场方向。5、硬磁性材料：不容易退磁；软磁性材料：较容易退磁。6、磁感应强度：通电导体在磁场中受到的安培力大小与其电流及其长度的乘积的比值。表达式：B=F/IL，单位为特斯拉 T。7、磁通量：磁感应强度与磁感线垂直穿过的面。

13、2014生活与哲学,一轮复习,第一单元 生活智慧与时代精神（1-3课）,第二单元 探索世界与追求真理（4-6课）,第三单元 思想方法与创新意识（7-9课）,第四单元 认识社会与价值选择 （10-11课）,哲学基 本理论,唯物论 认识论,辩证法,历史唯 物主义,必修4生活与哲学知识体系,课本知识结构 1.必修4课本知识体系=哲学基本理论+辩证唯物主义+历史唯物主义（三大部分） 2.马克思主义哲学体系=辩证唯物主义+历史唯物主义（两大部分） 3.辩证唯物主义=唯物论（辩证唯物论）+认识论（辩证唯物主义认识论）+辩证法（唯物辩证法） 4.历史唯物主义=唯物史观。

14、 中小学 1 对 1 课外辅导专家龙文教育教务管理部1生活与哲学全册知识体系构建图表含义：关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一思维和存在何者为第一性基本问题：思维（意识）与存在 （物质）的关系问题 思维和存在有没有同一性哲 基本观点：物质是本原的，意识是派生的。先有物质后有意唯物 物质决定意识。 学 主义 基本 古代朴素唯物主义 进步性基本 形态 近代形而上学唯物主义 局限性概 派别 辩证唯物主义和历史唯物主义唯心 基本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，论 主义 而是意识决定物质。基本 主观唯心主。

15、1哲学综述（概述）一、生活处处有哲学1、 哲 学 的 智 慧 产 生 于 人 类 的 实 践 活 动 。2、 哲 学 源 于 人 们 对 实 践 的 追 问 和 对 世 界 的 思 考 。 3、 哲 学 总 是 自 觉 或 不 自 觉 的 地 影 响 着 我 们 的 学 习 、工 作 和 生 活 。 二、哲学1、 概 念 ： 哲 学 是 关 于 世 界 观 的 学 问,是 系 统 化 、 理 论 化 的 世 界 观 ； 哲 学 是 关 于 方 法 论 的 学 问.哲 学 是 世 界 观 和 方 法 论 的 统 一 。2、 世 界 观和 方 法 论的 关 系区 别 ： 世 界 观 是 人 们 对 整 个 世 界 以 及 人 与 世 界 关 系 的。

16、第一单元 生活智慧与时代精神(哲学的共性知识),小结:1.什么是哲学 (1)本义:爱(或追求)智慧,是一门给人智慧、使人聪明的学问 (2)从与具体学科的关系看:哲学是对具体(自然、社会和思维)知识的概括和总结 (3)从与世界观、方法论的关系看:哲学是关于世界观的学说(即系统化理论化的世界观)是世界观和方法论的统一 (4)从与时代的关系看:哲学是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映真正的哲学是自己时代的精神上的精华 2.哲学的(反)作用:指导人们认识世界和改造世界,表现为: (1)是指导人们生活得更好的艺术 (2)为具体科学提供世界观和方法论。

17、生活与哲学知识体系专题-生活智慧与时代精神一、哲学是什么1了解哲学与生活的关系 （1）哲学源于生活，源于实践。哲学的智慧产生于人类的实践活动。在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。（2）哲学指导生活。哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，其本义是“爱智慧”或“追求智慧”。哲学的任务，就是寻找光明，就是指导人们正确地认识世界和改造世界。2理解哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观和方法论的统一（1）哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。（哲学与世界观的关系）哲学与世界观的关系。

18、2009 年高考政治复习：生活与哲学全册知识体系图表一、哲学基本知识：含义：关于世界观的学说。产生：源于人们对实践的追问和对世界的思考。与世界观、方法论、具体科学的关系思维和存在何者为第一性基本问题：思维与存在的关系问题 （划分唯物主义唯心主义的唯一标准）思维和存在有没有同一性（划分可知论、不可知论）古代朴素唯物主义哲学 唯物主义 近代形而上学唯物主义基本派别 (含义见 P11) 马克思主义哲学：产生基础、基本特征、中国化的理论成果（三大基础） （三个统一） （三大成果）唯心主义：主观唯心主义和客观唯心主义 对生。

19、云南师大附中 施加玺 1规律的客观性 P33-341 、规律的存在和发生作用不以人的意志为转移,它既不能被创造、也不能被消灭；2 、规律是客观的，人在规律面前并不是无能为力的，人能发挥主观能动性认识和利用规律，为人类造福普遍性承认矛盾、一分为二特殊性具体问题具体分析普遍性与特殊性特普特主次矛盾矛盾主次方面马克思主义哲学唯物论辩证唯物主义物质决定意识，要求一切从实际出发意识对物质有反作用，正确意识/错误意识尊重客观规律，是发挥主观能动性的前提和基础发挥主观能动性是认识规律利用规律的条件辩证法联系事物的联系是普遍的。

20、生活与哲学考点解析第一单元 生活智慧与时代精神1、 哲学的概念哲学的本义：爱智慧，追求智慧，给人智慧、使人聪明的学问，哲学是“文化的活的灵魂”。哲学与世界观的关系：哲学是关于世界观的学问，是理论化和系统化的世界观 。（世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。）哲学与方法论的关系：哲学是世界观与方法论的统一。（方法论是指人们用世界观作指导去认识世界和改造世界的根本方法。世界观与方法论的关系：世界观和方法论是同一个问题的两个方面，一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什。