珍惜资源-保护环境习作指导

1、大家一起讨论解决的办法。
,珍惜资源珍惜资源，保护环境，完全可以从身边的小事做起。
如：尽量不使用一次性物品，实行垃圾分类，注意节水节电节约纸张请你结合生活实际和掌握的资料，就这个主题跟同学交流：（1）可以谈谈珍惜资源的重要性；（2）可以谈谈应该怎样珍惜资源；（3）也可以谈谈生活中你是怎样珍惜资源的，或做得不够好的地方；还可以提出问题，大家一起讨论解决的办法。
,小组交流： （1）你们知道地球上都有哪些资源? （2）它们对人类有什么作用？,珍惜资源,土地 森林,矿产 水,为什么要珍惜资源？,世界每分钟发生的环境灾难,森林：每分钟消失森林21万平方米,沙漠化：每分钟11万平方米土地沙漠化,耕地：每分钟损失耕地40万平方米,污水：每分钟排入江河污水85万吨,人类：因环境污染而死的人，每分钟28人,小组内讨论,我们要怎样珍惜资源呢？把自己的做法或建议写下来。
,要求： （1）积极发言，声音响亮，大方得体。
（2）认真倾听他人发言。
（3）每组推荐一位同学上台汇报。
,。

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3、画家在批评 画家在讽刺 画家在揭露 画家想告诫 画家想警示 画家想呼吁 ,体会用意,表达感受,表达感受,引用资料,课内迁移,表达感受,课内迁移,课外链接,引用资料,表达感受,联系生活,做过的,看到的,表达感受,谈谈今后,呼吁,打算,展望,认真观察漫画，在看懂漫画内容的基础上，选择一个自己最喜欢的角度，合理运用表达感受的方法，写出你的理解和感受。
,习作提示,认真观察漫画，在看懂漫画内容的基础上，选择一个自己最喜欢的角度，合理运用表达感受的方法，写出你的理解和感受。
,习作提示,片断欣赏,1、围绕“珍惜资源 保护环境”主题来抒写感受。
2、合理运用表达方法来抒写感受。
3、表达感受时做到具体、真实、有序。
,选择不同角度,我是啄木鸟 我是一棵树 我是伐木者 我是自己 ,引用资料联系生活谈谈今后 ,选择不同的表达方法,表达感受,表达感受,以人物身份拟题 伐木者以事件内容拟题 啄木鸟治“病”以切身感受拟。