阵列乘法

1、开机时，当出现以下界面时点击“F8”进入 ORCA，如图 1.( Option ROM Configuration for Array )图 1.ORCA 初始操作界面，如图 2.图 2.一、 Create Logical Drive ,创建逻辑阵列二、 View Logical Drive,查看逻辑阵列 三、 Delete Logical Drive,删除逻辑阵列四、 Manage License Keys,管理 License 五、 Cache Setting,缓存设置 六、 不同版配的 ORCA 区别一、Create Logical Drive（创建逻辑阵列）1. 选择 Create Logical Drive 创建，如图 3. 如果已经有创建好的 Logical Drive，会显示已配置好的 Logical Drive 信息，如图 4. 关于删。

2、磁盘阵列简述： 磁盘阵列是一种把若干硬磁盘驱动器按照一定要求组成一个整体，整个磁盘阵列由阵列控制器管理的系统。冗余磁盘阵列 RAID(Redundant Array of Independent Disks)技术 1987 年由加州大学伯克利分校提出，最初的研制目的是为了组合小的廉价磁盘来代替大的昂贵磁盘，以降低大批量数据存储的费用（当时 RAID 称为 Redundant Array of Inexpensive Disks 廉价的磁盘阵列） ，同时也希望采用冗余信息的方式，使得磁盘失效时不会使对数据的访问受损失，从而开发出一定水平的数据保护技术。 磁盘阵列的工作原理与特征： RAID 的基本。

3、 阵列详细教程主要内容：1、阵列理论 2、创建方向阵列 3、创建轴阵列 4、创建尺寸阵列 5、创建填充阵列 6、创建表阵列7、创建参照阵列 8、创建曲线阵列 9、创建关系阵列10、阵列实例1.阵列理论：阵列特征即将单个特征、特征组或阵列特征按照某种规则排列，生成大量形状相同或相近的特征。常用于快速、准确地创建数量较多、排列规则且形状相同或相近的一组结构。注意：阵列只能对单个特征进行阵列，要想对多个特征进行阵列，须将多个特征编为一个组进行阵列。1.1 执行阵列方法方法一：右键单击要阵列的特征或特征组（该特征称之为“阵列导。

4、磁盘阵列(Disk Array)1.为什么需要磁盘阵列如何增加磁盘的存取(access)速度,如何防止数据因磁盘的故障而失落及如何有效的利用磁盘空间,一直是电脑专业人员和用户的困扰;而大容量磁盘的价格非常昂贵,对用户形成很大的负担。磁盘阵列技术的产生一举解决了这些问题。过去十年来,CPU 的处理速度增加了五十倍有多,内存(memory)的存取速度亦大幅增加,而数据储存装置-主要是磁盘(hard disk)-的存取速度只增加了三、四倍,形成电脑系统的瓶颈,拉低了电脑系统的整体性能(throughput),若不能有效的提升磁盘的存取速度,CPU、内存及磁盘间的不平衡将使 。

5、教学科目 AUTOCAD 授课地点 17模具1班教室 授课教师 何荣平 课 题 AutoCAD 阵列对象 教学目标 知识与技能 1 掌握阵列命令的调用方法 2 理解阵列命令中矩形与环形阵列各参数的含义 3 能灵活运用阵列命令进行绘图 过程与方法 任务驱动法 讲授法 软件教学 多媒体应用 情感态度价值观 培养学生善于观察 勤于动脑 擅于动手的学习习惯 增强学生的自主探究 团结合作的意意识 重点 与 。

6、 题目名称： 磁盘阵列 1目 录一、成员分工 .1二、摘要 .1三、正文 .2（一）网络存储概述 .2（二）网络存储分类 .2（ 三 ） 磁 盘 阵 列 技 术 .3四、总结 .6五、参考文献 .72一、成员分工XX：主要负责论文的总结完成。XX：主要负责资料的查找、收集和整理。二、摘要随着计算机网络技术的飞速发展，各种网络服务器对存储的需求随之发展，但由于商业企业规模不同，对网络存储的需求也应有所不同，选择不当的网络存储技术，往往会使得企业在网络建设中盲目投资不需要的设备，或者造成企业的网络性能低下，影响企业信息化发展，因此商业企业如。

7、微阵列分析与基因差异表达药物基因组学中的基因表达分析目前主要应用于创新药物研究和开发。同时，基因表达谱已经开始为慢性致命性疾病的药物治疗效应提供预测信息，并指导治疗选择，而寡核苷酸微阵列平台具有应用于药物基因组学研究的潜在优势。 微阵列分析的特点： 与 DNA 顺序分析和基因分型不同，微阵列基因表达分析的分析物是信使RNAs（ mRNA） 。信使 RNAs 的不稳定性要比 DNA 大得多，对操作方面的要求非常高，以避免由于 Rnase 酶降解而产生假象。此外，信使 RNA 在经 PCR 产生 DNA 拷贝扩增之前，或在大多数的微阵列分析中，或在。

8、Photoshop 阵列工具dmonzon tools - Trevor Morris Scripts.zxp 插件最下面一项就是阵列工具，可以设定向右和向下阵列数量及间距，此工具可以通过 Adobe Extension Manager 进行安装或卸载（有这个软件可以直接双击文件安装） ，你最好用cs6 版本。新建文档，做好阵列“元件”行阵列数列阵列数行间距列间距。

9、 Proliant 阵列配置开机自检到阵列卡界面，在阵列卡初始化完之后，会出现配置阵列的快捷键，如图 1 示 :图 1 按 F8 进入 ORCA 配置界面 (ORCA=Option Rom Configuration for Arrays): 出现主菜单，界面如图 2 示 : 图 2 新硬盘配置新阵列的话，请选择 Create Logical Drive, 进入后，如图 3 示 : 图 3 在配置界面的左侧，是阵列卡所连接的物理硬盘，右侧上面是阵列级别选项，右侧中间是 HOTSPARE 盘的选项，下面是 Maximum Boot partition 选项 ( 此选项用在 Windows NT4.0 操作系统上，用来选择最大启动分区，可选择默认选项 ) 现在用 2 。

10、曲线驱动阵列 复杂随形阵列的实现那么这样的一个简单的随形变化阵列就完成了。下面看一个稍为复杂一点的随形变化阵列。如图 8 示，是一个蜗状线线性随形阵列，阵列呈蜗状线线性排布，并且阵列的高度等值递增。图 8 蜗状线线性随形阵列建立这个随形变化阵列的阵列源时，其草图需要一些画图的技巧，除了把圆心重合在蜗状线线上，还需要定出其初始位置，在这里就使用到一段弧长为 40mm 圆弧来定义它的初始位置。又因为随形变化阵列只使用线性尺寸作为定义方向，因此需要利用数值连结把初始位置尺寸与一个线性尺寸连结起来，阵列的时候就可以。

11、阵列天线分析与综合代课教师： 张小苗 专 业： 电磁场与微波技术 班 级： 研 2125 学生姓名： 袁盟盟 学 号： 1202120938 一、 实验题目本题中为了计算简便我们对要综合的阵列进行如下设置，频率为300MHz，阵子单元选用半波对称阵子，阵列沿 X 轴平行排列，阵子轴向平行于 Z 轴，间距 d 设置为半个波长，即 0.5m，采用切比雪夫综合。 求：1、求出切比雪夫综合的电流分布；2、根据感应电动势法，计算阻抗矩阵，并给出 的第一行元素Z3、计算各个阵子的激励电压 V4、计算出各个阵子的输入阻抗 inZ5、给出主平面方向图和方向系数二、实验方法。

12、Ibm 配置阵列（M5015 阵列卡）步骤 1 、按 F1 键进入 BIOS 设置步骤 2、选 System Settings,回车步骤 3 、选 Adapters and UEFI Drivers,回车步骤 4 、Please press ENTER to compile the list of drivers ,回车步骤 5 、选 LSI EFI SAS Driver 下的:“|-PciRoot(0x0)/Pci(0x1c,0x0)/Pci(0x0,0x0)”,回车。步骤 6 、输入 1。Press 1 for EFI WebBIOS2 for EFI CLIOr any other key to return:步骤 7、点击“Start”按钮。步骤 7、点击“Configuration Wizard” 。步骤 8、选“New Configuration”,点击“Next” 。步骤 9、点击“Yes ”。。

13、Solidworks 训练 线性阵列 圆柱体随形变化1选择前视 ，单击正视于 ，创建草图，然后退出草图2选择前视 ，单击正视于 ，创建草图3旋转实体4单击旋转 1，再单击线性阵列 ，设置如下5最终效果图。

14、I课 程 设 计II教 学 院 计算机学院课程名称 计算机组成原理题 目 4 位乘法整列设计专 业 计算机科学与技术班 级 2014 级计本非师班姓 名 唐健峰同组人员 黄亚军指导教师2016 年 10 月 5 日121 课程设计概述1.1课设目的计算机组成原理是计算机专业的核心专业基础课。课程设计属于设计型实验，不仅锻炼学生简单计算机系统的设计能力，而且通过进行设计及实现，进一步提高分析和解决问题的能力。同时也巩固了我们对课本知识的掌握，加深了对知识的理解。在设计中我们发现问题，分析问题，到最终的解决问题。凝聚了我们对问题的思考，充分的。

15、沈阳航空工业学院课 程 设 计 报 告课程设计名称：计算机组成原理课程设计课程设计题目：阵列乘法器的设计院（系）：计算机学院专 业：计算机科学与技术班 级：学 号：姓 名： 指导教师：完成日期：2006年12月31日沈阳航空工业学院课程设计报告 -I-目 录第 1 章 总体设计方案 .11.1 设计原理 11.2 设计思路 21.3 设计环境 2第 2 章 详细设计方案 .42.1 顶层方案图的设计与实现 42.1.1 创建顶层图形设计文件 42.1.2 器件的选择与引脚锁定 52.1.3 编译、综合、适配 52.2 功能模块的设计与实现 52.2.1（A） 一位全加器的设计与实现 52.2.1（B。

16、基于 FPGA 的阵列乘法器的设计与实现本文先对乘法器进行了分析，然后用现场可编程门阵列(FPGA)实现了阵列乘法器，并分析了设计原理。0 引言乘法是运算中的基本算法，应用也最为广泛。在计算机中乘法最基本的操作就是移位相加，各类乘法最终都要归结为这一点。早期计算机中为了简化硬件结构，采用串行的移位乘法方案，即多次执行“加法-移位”操作来实现。这种方法并不需要很多器件。然而串行方法毕竟太慢，自从大规模集成电路问世以来，出现了各种形式的并行乘法器，一部分即为流水式阵列乘法器。1 二进制乘法器设有两个不带符号的 MN 位。

17、 直接补码阵列乘法器的设计原理 摘要直接补码阵列乘法器的工作原理是计算机组成原理课程的难点。本文从组成阵 列乘法器的四类全加器的工作原理分析开始，结合补码和真值的转换关系，通过和手工计算 方法的对比，深入浅出地揭示了直接补码阵列乘法器的工作原理。 关键词 直接补码阵列乘法器，负权值，一般化全加器 一、引言 直接补码阵列乘法器可以直接求出两个补码的相乘积，由于符号位也参加运算，运算 速度比起原码阵列乘法器快得多。5 位乘 5 位的直接补码并行阵列乘法器的逻辑结构如图 1 所示。 与原码阵列乘法器不同的是，直接补码阵。

18、课程设计报告课程设计题目： 4 乘 4 位阵列乘法器设计 学生姓名 ： 杨博闻学 号 ： 201120070115 专 业 ： 计算机科学与技术班 级 ： 1120701指导教师 ： 汪宇玲 2014 年 1 月 4 日- 1 -一、设计目的 1 掌握乘法器的原理及其设计方法。 2 熟练应用 CPLD 设计及 EDA 操作软件。 二、设计设备 1TDN-CM+或 TDN-CM+教学实验系统一套。 2 PC 微机一台。 3ispDesignEXPERT 软件模型机数据通路结构框图三、设计原理 本实验用 CPLD 来设计一个 4 4 位乘法器，相对于画电路图输入，用 ABEL 语言描述是比较方便的。其算式如下（其中括号中的数字表示。

19、沈阳航空工业学院课 程 设 计 报 告课程设计名称：计算机组成原理课程设计课程设计题目：阵列乘法器的设计院（系）：计算机学院专 业：计算机科学与技术班 级：学 号：姓 名： 指导教师： 完成日期：2006年12月31日沈阳航空工业学院课程设计报告 -I-目 录第 1 章 总体设计方案 .11.1 设计原理 .11.2 设计环境 .3第 2 章 详细设计方案 .42.1 顶层方案图的设计与实现 .42.1.1 创建顶层图形设计文件 .42.1.2 器件的选择与引脚锁定 .42.2 功能模块的设计与实现 .52.2.1 四位阵列乘法模块的设计与实现 .52.2.2 细胞模块的设计与实现 .72.3 仿真。