政治第七课 个人收入的分配

1、第七课 个人收入的分配,第三单元 收入与分配,必修1 经济生活,收入与分配,宏观把握知识,（分配制度）,社会公平的重要体现和实现正确处理效率与公平的关系,（分配政策）,（分配原则）,财政的巨大作用财政收入与支出,税收的基本特征 税收的种类 依法纳税是公民的基本义务,按劳分配为主体多种分配方式并存,1一条主线：分配（解决“为谁生产”的问题） 2知识体系：生产（创造财富）分配（财富的分配）个人如何参与分配（分配制度与分配原则）与国家如何参与分配（财政与税收）,第三单元的内容结构,考点考向概览,第七课 个人收入的分配,1、生产。

2、第七课 个人收入的分配,社会生活链接,速效提能训练,考点内容解读,第七课 个人收入的分配,考点内容解读,我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。生产决定_，生产资料所有制决定_。在社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就必然实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。,分配,分配方式,图示：,1按劳分配的基本内容：按劳分配是社会主义_经济中个人消费品分配的基本原则。在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要的扣除之后，以劳动者向社会提供的_ (包括劳动的数。

3、收入分配与社会公平,从化中学 梁苗,第七课 个人收入的分配,2008年广州市中学政治教学研究会年会“十佳”展示课,前段时间发布的2007年企业高管年薪中，金融业高管年薪连创新高，16家上市金融国企中，年薪最高的前三名高管平均年薪为1497.3万元，均已跻身千万富豪行列。尤其是中国平安董事长兼CEO去年的税前年薪达到了令人咋舌的6616万元，刷新了内地高管薪酬的纪录。与此形成鲜明对比的，2007年北京、上海、广州等大城市在职人员平均年薪只有3万多元，小地方就更少了。 (1)企业高管取得的薪酬属于什么方式的分配？ (2)你觉得企业高管与普通。

4、精品 料推荐 解读新课标必修1 第七课个人收入的分配 作者：万君善发布日期： 2007-11-2 解和把握本课内容，必须从生产力、生产关系、生产关系各要素之间的关系入手： 一、按劳分配为主体，多种分配方式并存 （一）按劳分配为主体 1. 按劳分配的基本内容，是在社会主义公有制范围内，劳动者向社会提供劳动，社会以劳动为尺度，向劳动者分配个人消费品，实行多劳多得，少劳少得。

5、第三单元：收入与分配 第七课：个人收入的分配, 栩然,决定,生产力,生产关系,产品如何分配,公有制为主体，多种所有制共同发展（所有制）,按劳分配为主体，多种分配方式并存（分配制度）,决定,决定,考点分析1：生产决定分配,生产资料归谁所有,我国的分配制度1、是什么？我国的分配制度是按劳分配为主体，多种分配方式并存。2、为什么？第一，是由我国现阶段的生产力发展水平决定的。（根本原因）第二，是由我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度决定的。第三，是发展社会主义市场经济的客观要求。,考点分析2：按劳分配及。

6、按劳分配为主体多种分配方式并存,(1)生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式。(2)在社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多种所有制 经济共同发展的基本经济制度，相应地就必然实行按劳 分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。,我国现阶段实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的客观必然性(1)这种分配制度与现阶段生产力水平相适应。我国现阶段 生产力水平总体不高，而且发展不平衡，所以个人消费 品的分配只能是以按劳分配为主体、多种分配方式并存 的分配制度。,(2)公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济。

7、 第七 课 个人 收入的分配考点： 7、个人收入的分配 分配制度 生产决定分配 按劳分配及其作用 我国多种分配方式并存 效率与 公平（有变化！） 收入分配方式对公平的影响 提高效率，促进公平考点考向概览考向定位1.从知识的考查看：重点考查收入分配方式和社会公平的维护。社会公平的维护经常与宏观调控、经济发展方式转变相结合2.从试题类型上看：选择题和材料题都是考查的重点，选择题聚焦于分配方式和维护社会公平的具体措施。材料题多立足生产、分配、消费的关系，考查收入分配公平的维护对我国经济发展的影响及其措施。分配方式知识主。

8、事业单位落实岗位 绩效工资,绩效工资主要是根据员工的劳动来支付工资，是典型的以成果论英雄，以实际的、最终的劳动成果确定员工薪酬的工资制度。,绩效工资是以职工被聘上岗的工作岗位为主，根据岗位技术含量、责任大小、劳动强度和环境优劣确定岗级，以企业经济效益和劳动力价位确定工资总量，以职工的劳动成果为依据支付劳动报酬。 绩效工资由四部份组成：基本工资，年龄工资，岗位工资，奖励工资。,第三单元 收入与分配第7课 个人收入的分配第8课 财政与税收,问题导引：1、我国的分配制度是什么？2、什么是按劳分配？3、为什么实行按劳。

9、第七课 个人收入的分配,授课教师：魏留锦,第一框：按劳分配为主体，多种 分配方式并存,生 产,分 配,分配方式,生产资料所有制,决定,决定,生产与分配的关系,基本经济制度,决定,分配制度,按劳分配为主体,多种分配方式并存,公有制为主体,多种所有制共同发展,我国的基本经济制度,分配制度,1、按劳分配为主体 按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则（1）按劳分配的基本内容,探究：对按需分配、平均分配和按劳分配的理解？,讨论 探究,二：平均分配,一：按需分配,根据社会成员需求，对社会产品进行分配，即需要什么就分配什么,。

10、第七课 个人收入的分配 兼顾效率与公平,收入分配方式与效率,收入分配方式对效率有重要的影响。如果分配方式有利于调动人们的生产积极性，就会提高效率，促进生产的发展；反之，就会降低效率，阻碍生产的发展。我国现阶段的分配方式大大调动了劳动者的积极性，有利于提高效率。促进我国经济的迅速发展。,要发展经济必须充分调动各方面的积极性，提高资源的使用效率。那就要在分配中坚持效率优先原则。,鲁豫有约用知性美打动每位观众 有人说当你一天无聊的十次打开电视机时，只要播到的是凤凰卫视的节目，基本可以断定全部都是谈话节目。因。

11、长跑体会 的是那 种奔跑 过程中 极点 与思想搏 斗的过 程，战 胜惰性 本人之所 以喜欢 长跑， 就 因为想 通 过它来磨 练自己 的意志。 通过实 践 ， 长跑确实 能够不 断增强 人的体 质 与意志。 渐 渐地 ， 坚持不懈 ，挑战 自我的 精神也 融入 到我的性 格当中 。我爱 长跑。 我理解为 毅力战 胜极限 ，突破 之后 只剩惯性 现在有很 多人没 有条件 天天户 外运 动， 所以 比较盛 行一种 静庄， 可以 站着练、 可以躺 着来、 可以坐 着用 ， 五花八 门。 因 为武学界 有： “ 外练筋 骨皮， 内练一 口气.“ 假如 你认为 自己克 制力够 ， 。

12、第七课 个人收入的分配第一课时 按劳分配为主体 多种分配方式并存教学案一、新课标要求与教学目标新课标基本要求：阐述我国实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度教学目标：（一）知识目标1、识记按劳分配、按生产要素分配的含义。2、理解现阶段实行按劳分配的客观必然性；坚持按劳分配原则的意义；确立按生产要素分配的意义。3、联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式，并确认按生产要素分配的必要性和必然性。（二）能力目标培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析。

13、第七课 个人收入的分配张红云,收入与分配,宏观把握知识,（分配制度）,社会公平的重要体现和实现正确处理效率与公平的关系,（分配政策）,（分配原则）,财政的巨大作用财政收入与支出,税收的基本特征 税收的种类 依法纳税是公民的基本义务,按劳分配为主体多种分配方式并存,1一条主线：分配（解决“为谁生产”的问题） 2知识体系：生产（创造财富）分配（财富的分配）个人如何参与分配（分配制度与分配原则）与国家如何参与分配（财政与税收）,第三单元的内容结构,-关键词：收入与分配,-关键词：财政与税收,考点考向概览,第七课 个人收入的分。

14、观看视频思考：哪些因素制约了人们幸福感的提升？,第三单元收入与分配第七课个人收入的分配,山东省昌乐及第中学刘帅成,（1）为什么实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度？（2）为什么实行按劳分配为主体？（3）为什么要重视收入分配的公平？（4）怎样实现收入分配的公平 ？（5）效率与公平的关系及如何处理二者关系 ？,说明：1、快速自查、巩固上列问题。 2、老师从上列问题中任选两个问题进行抽查,组内互查,怀着一颗永不满足的心，专注做好当下的事！,1.知识目标：熟练掌握和运用社会主义公有制中个人消费品分配的基本原则、。

15、第七课 个人收入的分配第一课时 按劳分配为主体 多种分配方式并存一 易错易混点1.社会主义制度下个人消费品分配的基本原则是以按劳分配为主体，多种分配方式并存。2.公有制范围内只有按劳分配，不存在其他的分配方式。3.劳动收入都是按劳分配收入。4.按劳分配的直接原因是社会主义公有制条件下生产力的发展水平。5.农民承包土地所得的收入是按土地要素分配。二 选择1.(2010合肥一检)“分配的方式本质上毕竟要取决于可分配的产品的数量” 。这就是说A生产力的发展水平是决定分配方式的物质基础B实行按劳分配是社会主义的一个本质特征C生产。

16、第七课、个人收入分配第三单元 、收入与分配个人收入与分配国家收入与分配再生产环节：生产、分配、交换、消费做题思考思路个人收入 个人分配方式 分配制度 基本经济制度消费 生产 经济、就业、收入、消费蚜宿均木斜恫嘘蘸浙执碘叼麓磨笨辜事怕限栈隅闸疼收谍胸冠旬革钒镣何第七课个人收入分配(2012)第七课个人收入分配(2012)第七课、个人收入的分配2012年考点：1、按劳分配为主体2、多种分配方式并存3、收入分配公平的制度保证和重要举措4、处理好效率与公平的关系钳婉恃酗促贞呛寓锦邦蒜妒池际垃根帮欲俯退疟垒详杏饯荡隆腆缀围改窿第七。

17、必修一,第三单元 收入与分配,第七课 个人收入的分配,2014高考导航,决定,生产力,生产关系,产品如何分配,公有制为主体，多种所有制共同发展（所有制）,按劳分配为主体，多种分配方式并存（分配制度）,决定,决定,生产资料归谁所有,分配制度,考点一、生产决定分配,28-5,（1）直接原因：生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式；所有制结构即社会主义初级阶段的基本经济制度决定分配制度。,我国现行的按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的客观必然性,（2）根本原因：生产力决定生产关系，我国分配制度从根本上说是由我国当前的生产。

18、第七课 个人收入的分配,按劳分配为主体 多种分配方式并存,收入分配与社会公平,2009年国家最高科学技术 奖的中国科学院院士谷超豪，孙家栋 。奖金500万。,姚明居中国运动 员收入榜首1.5亿收入,吴仁宝从上世纪六十年代担任华西村的党支部书记，带领全村人走上了共同富裕的道路，2010年，全村实现销售超300亿元，每户村民的存款最低600万元-2000万元。,（一）按劳分配是社会主义制度下个人消费品分配的基本原则,按劳分配的基本内容,坚持按劳分配的理由（意义和必然性）,1.按个体劳动者的劳动成果分配,（二）、其他分配方式（非按劳分配）,2.。

19、第七课 个人收入的分配,【高考目标导航】,你来展现知识框架,考点精讲,考点一：我国的分配制度,分配,国家收入分配,个人收入分配,基本分配制度,按劳分配为主体 多种分配方式并存,内容,坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的原因:（1）这是由我国现阶段的生产力水平决定的（2）这是由我国现阶段的基本经济制度决定的（3）这是发展社会主义市场经济的客观要求（4）实践证明：这种分配制度有利于调动劳动者积极性，实现经济发展、社会和谐、共同富裕起到了促进作用。,（2）、实行范围：,（3）、分配尺度：,（4）、分配内容(对象)：,（5）、分。

20、第七课 个人收入的分配,一、按劳分配为主体 多种分配方式并存,二、兼顾效率与公平,（一）按劳分配为主体,1.内涵：,在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得。少劳少得。,实施范围 分配依据 分配内容 分配原则,2.原因分析：,直接原因：,我国现实的经济条件决定的,A.生产资料公有制是实行按劳分配的前提。,B.生产力发展水平是实行按劳分配的物质基础,C.社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因,现实意义：,A.调动劳动者。