詹天佑作业设计

1、詹天佑教学设计（分段讲解）红星小学 梁博教学目标知识与技能：1正确认读本课十二个生字，会写田字格里的十二个生字。2有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分，并抄写喜欢的词语。3体会关键词句在表情达意方面的作用，了解前后照应的写法，领悟其作用。过程与方法：抓住“主线” 分组探究、创造实验、朗读感悟。情感态度价值观：联系时代背景，了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。教学重点通过理解描写人物言行、心理活动的语句，体会詹天佑的爱国主义精神。教学难点理解两种开凿隧道方法。

2、詹天佑教学设计及反思教学目标：1、学会本课生字，积累词汇；联系上下文理解阻挠、要挟等词语意思。 2、注意当时当地的情况，了解詹天佑主持修筑京张铁路的过程。 3、认识詹天佑是我国杰出的爱国工程师；激发孩子们的爱国热情，增强民族自豪感，激励学生努力锻炼自己的创造才能。 教学重点：引导学生深刻领会詹天佑哪些言行感动了我们。 教学难点：詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理环境。教学时间： 两课时课前准备：课件：京张铁路肇建百年纪念活动资料相关磁带教学过程：一、导入：建构阅读话题1、板书课题“詹天佑”，请学。

3、詹天佑教学设计（品读词句）高新区第三小学 李会青教学目标1正确认读本课十二个生字，会写田字格里的十二个生字。理解“阻挠”等 11 个词语的意思，能用“周密” 、 “藐视”造句。2养成读书的良好习惯，边读边想，适当作记号。并能有感情的朗读课文。3了解先概括介绍，后具体叙述的篇章结构，并试着应用到自己的写作中去。4感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，了解詹天佑的爱国情怀和杰出才干。教学重难点詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的，了解詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景。课时安排2 课时。课前准备京张铁路的地图、人字形。

4、1詹天佑基于标准的教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社 2014 年版教学内容来源：小学六年级语文语文（上册）第二组教学主题：祖国在我心中 课时：第一课时授课对象：六年级学生 设计者： 目标制定的依据1.课程标准的相关要求（1）有较强的独立识字能力。（2）在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。（3）阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、。

5、詹天佑教学反思詹天佑是一篇写人的记叙文，是思想品德教育和语言文字训练的好教材。文章选材典型，详略得当，修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件最困难的事来写，很能说明问题。而开凿隧道，只选山势高、岩层厚的居庸关和长度长的八达岭两处记叙，很有代表性。我执教了这篇课文之后有这样的几点反思：教完詹天佑的第二课时，我总体的感觉还不错。课堂学习气氛很浓，我充分使用了电教手段，利用课件辅助教学不但使学生学习的兴致始终保持不灭，还将本课的几个难点轻而易举地突破了。在课堂上，我与学生。

6、詹天佑教学设计教学目标 1了解詹天佑在当时情况下如何克服修筑铁路过程中自然条件的困难，成功修筑了京张铁路。激发学生爱国、立志为祖国作贡献的情感。学习他的科学态度和刻苦精神。 2学习课文三、四段，理解含义深刻的句子，结合当时当地情况，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。 3加强句式训练。能有感情地朗读课文三、四段。 教学重点 学习三、四段，体会盾天佑的杰出才华和爱国精神。 教学难点 理解火车是怎样爬坡的。 教学过程 一、复习旧知。 1齐读课题 2按课文内容用排比句说话。 (在清政府腐败无能的情况下，在国内科学技术落后的。

7、 1 / 6詹天佑教学设计（两课时）学习目标：1、学会 11 个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。3、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。4、重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。课前准备1、课前组织学生观看电影詹天佑或查找詹天佑和京张铁路的资料。2、自学生字新词。3、课件。教学过程第一课时一、导语引入，揭示课题1、我们伟大的祖国有悠久的历史，灿烂的文化，在。

8、詹天佑教学设计（品读词句）高新区第三小学 李会青教学目标1正确认读本课十二个生字，会写田字格里的十二个生字。理解“阻挠”等 11 个词语的意思，能用“周密” 、 “藐视”造句。2养成读书的良好习惯，边读边想，适当作记号。并能有感情的朗读课文。3了解先概括介绍，后具体叙述的篇章结构，并试着应用到自己的写作中去。4感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，了解詹天佑的爱国情怀和杰出才干。教学重难点詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的，了解詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景。课时安排2 课时。课前准备京张铁路的地图、人字形。

9、教学要求1.学会本课的生字、新词。正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第 4 自然段。2.理解含意深刻的句子,体会詹天佑的杰出才华和爱国精神, 从他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。3.学习课文,了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹, 激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。重点难点1.了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。2.理解含意深刻的句子,体会詹天佑的杰出才华和爱国精神, 从他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。教学课时 两课时1詹( zhn) 天 佑 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2。

10、詹天佑获奖教学设计一、 “我的梦 中国梦”导入同学们，梦想一直是人类永恒的主题，最近，国家主席习近平同志提出了中华民族伟大复兴的“中国梦” ，一时间， “我的梦 中国梦”成为人们热议的话题，那么，作为一名小学生，你认为如何才能让“我的梦”与“中国梦”结合起来呢？学生回答同学们，我们生在中国，长在中国，我们的梦便是中国梦，中国梦便是我们的梦，今天，就让我们一起学习“詹天佑” ，看詹天佑是如何用自己的实际行动实践着“中国梦”的。二、生字新词学习藐视 勘测 阻挠 讥笑 坚毅 施工 卑劣（点名读、齐读，强调个别生字。

11、詹天佑教学设计一、看图导入师：同学们老师给大家看张图片，大家认识这个人吗？（出示詹天佑图像）生：师：对，他就是詹天佑，今天我们就一起学习第五课詹天佑 （板书课题） ，齐读课题两遍，同学们通过题目我们可以知道这是一篇写什么的文章？生：师：大家说的很正确，那詹天佑究竟是一位什么人呢？我们来了解一下詹天佑，看一下他的简介。 （出示詹的简介）请生读二、整体感知，理清文章脉络师：这里是这样介绍的詹天佑，那课文中詹天佑又是怎样的人呢？请大家自读课文，看看詹天佑是一位什么人？课文通过一件什么事来写詹天佑的？生自。

12、詹天佑教学设计与反思教材分析詹天佑是苏教版语文六年级上册第六单元的一篇课文，主要介绍了詹天佑一生中最主要的事迹，即主持修筑第一条完全由我国工程技术人员设计施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反应了中国人民的智慧和力量。文章是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。课文先概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师；然后，从当时的社会背景来交代詹天佑主持修筑京张铁路的起因；接着按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程；最后。

13、詹天佑教学设计（分段讲解）红星小学 梁博教学目标知识与技能：1正确认读本课十二个生字，会写田字格里的十二个生字。2有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分，并抄写喜欢的词语。3体会关键词句在表情达意方面的作用，了解前后照应的写法，领悟其作用。过程与方法：抓住“主线” 分组探究、创造实验、朗读感悟。情感态度价值观：联系时代背景，了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。教学重点通过理解描写人物言行、心理活动的语句，体会詹天佑的爱国主义精神。教学难点理解两种开凿隧道方法。

14、詹天佑教学设计第一课时一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会詹天佑一丝不苟、身先士卒、脚踏实地、同甘共苦等优秀的品质。3、体会詹天佑的爱国情感，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。二、课前准备：教学课件三、教学过程：(一)导入。1、这节课，老师和大家继续学习，读课题詹天佑。詹天佑是谁?是京张铁路(板书)的设计、施工的总工程师。京张铁路修筑于哪一年?(1905 年)，距现在有多少年了?(一百多年)2、对于京张铁路来说, 2015 年是一个特殊的年份，京张铁路动工。

15、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 7詹天佑教案设计詹天佑教案设计教学设计【教学目标】知识与能力：了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，理解课文内容，有感情地朗读课文。过程与方法：结合具体事例感悟课文内容，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和创新精神。情感态度与价值观：了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹和爱国精神，激发孩子们的爱国热情，增强民族自豪感。【教学重点】感受詹天佑严谨的科学态度，坚韧不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。【教学难点】理解詹天佑使用的开凿隧道的方法。

16、1詹天佑第二课时教学设计我说课的课题是义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册第 5 课詹天佑。下面说说我对这课的说课设计。教材的分析与处理这是一篇用人物姓名为题的课文，重点写詹天佑一生中最重要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，为读者勾勒出一位杰出爱国工程师的高大形象。它被编排在十一册第二组第一课，本组教材围绕着“祖国在我心中”这个专题进行教学。詹天佑描写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓越的奋斗历程，歌颂了他崇高的爱国主义精神和杰出的创造才能。詹天佑的爱国精神贯穿全文。

17、 詹天佑第二课时教学设计执教人：吴千金【教学目标】、通过詹天佑克服勘测线路、开凿隧道、设计“人字形”铁路等困难，体会詹天佑是个杰出、爱国的工程师。、顺着詹天佑设计挖隧道和“人字形”铁路的思路，发展学生的求异思维。、学习有感情地朗读课文。【教学重点】通过詹天佑克服勘测线路、开凿岁到、设计“人字形”铁路等困难，体会詹天佑是个杰出、爱国的工程师。【教学难点】詹天佑是如何开凿隧道设计“人字形”铁路的。【教学准备】搜集詹天佑的相关资料、制作课件。【教学过程】一、揭题，复习导入、这是一篇写人的文章。课文写了。

18、 小学语文詹天佑作业设计 小学语文詹天佑作业设计 小学语文詹天佑作业设计通过课文詹天佑的学习， 我们又掌握了不少的语文知识。今天小编还给大家准备了 “小学语文詹天佑作业设计”，同学们可以动手写一写，完 成后对照后面的参考答案，看看自己掌握了多少。 小学语文詹天佑作业设计 二：课文内容 1. 詹天佑描写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓越的奋斗历程，歌颂了他崇高的 ( ) 和杰出的 。

19、5、詹天佑1、看拼音，写词语sh gng z no y rn n jing min l chn png（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yng s jin j li j xio ch do jn gng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，组词挟( ) 挠( ) 施( ) 桨( ) 坚( ) 岔( )狭( ) 绕( ) 拖( ) 浆( ) 艰( ) 盆( )陕( ) 浇( ) 驰( ) 奖( ) 银( ) 贫( )si( ) ( ) ho( ) tio( )塞 si( ) 恶 ( ) 。

20、詹天佑作业设计一、基础知识1、辨字组词挟（ ） 挠（ ） 施（ ） 桨（ ） 垠（ ）狭（ ） 绕（ ） 拖（ ） 浆（ ） 银（ ）陕（ ） 饶（ ） 驰（ ） 奖（ ） 艰（ ）2、根据文字，用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法（用箭头表示凿进方向）居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。八达岭隧道长多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。 二、课内阅读詹天佑不怕困难，也不怕嘲。