与诸子登岘山分析

1、导入新课,唐代有这么一位大诗人，他的名声一时传遍京师，李白、杜甫、王昌龄、张九龄、王维等名人对他评价极高，他是继陶渊明、谢灵运、谢眺之后，开盛唐田园山水诗派之先声的宗师。他就是孟浩然。今天我们要学他的一首悲叹人生的咏怀诗与诸子登岘山。,与诸子登岘山,孟浩然,学习目标,1.初步熟悉孟浩然的生平事迹及其诗歌的主要特征。2.重点理解诗人是如何表达怀古伤今之情的。,重点：诗歌鉴赏之句意理解型要点掌握。难点：诗人是如何表达怀古伤今之情的。,过故人庄,孟浩然诗歌特点语言通俗易懂，感情真挚动人，以平淡深远见长。,故人具鸡。

2、知识卡片1作者名片孟浩然(689740年)，唐代“山水田园诗派”的代表人物，和王维并称“王孟”，是唐代一位不甘隐居、却以隐居终老的诗人。孟浩然的诗已经摆脱了初唐应制、咏物的狭窄境界，更多地抒写了个人的怀抱，给开元诗坛带来了新鲜气息，并得到其他诗人的羡慕。李白称颂他“高山安可仰，徒此揖清芳”，杜甫礼赞他“清诗句句尽堪传”。可见他在当时即享有盛名。,2文题背景作者求仕不遇，心情苦闷，登上岘山，吊古感今。全诗借古抒怀，感情深沉。所谓吊古，是凭吊岘山的羊公碑。据晋书羊祜传，羊祜镇守襄阳时，常到此山置酒言咏。有一次。

3、与诸子登岘山教学目标： 1、 初步熟悉孟浩然的生平事迹及其诗歌的主要特征。 2、 重点理解诗人是如何表达怀古伤今之情的。 教学重点： 孟浩然的与诸子登岘山是一首吊古伤今诗。鉴赏时应重点分析作者是如何表达这种情感的。 教学方法：朗读赏读背诵 课时安排：1 课时 教学过程： 一、作者与写作背景。 孟浩然（689 740 ）唐代诗人。襄州襄阳（今湖北襄樊）人，世称孟襄阳。孟浩然诗歌绝大部分为五言短篇，题材不宽，多写山水田园和隐逸、行旅等内容。虽不无愤世嫉俗之作，但更多属于诗人的自我表现。他和王维并称，其诗虽不如王诗境界广阔。

4、2.4 与诸子登岘山 导学案（苏教版选修唐诗宋词选读 ）章节与课题 与诸子登岘山 课时安排 1 课时主备人 王瑞 审核人 张聪使用人 王瑞 使用日期或周次目标、任务、感悟盛唐诗歌“声律风骨兼备”的特点及其阔大雄浑、豪迈恢宏的艺术境界。、初步熟悉王维、孟浩然和高逋、岑参的生平事迹及其诗歌的主要特征。3、初步了解盛唐边塞诗派和山水田园诗派的风格差异。重点、难点、建议孟浩然的与诸子登岘山是一首吊古伤今诗。鉴赏时应重点分析作者是如何表达这种情感的。本课时教学资源的使用 导学案学习过程 要求、指导 二次备课自学准备与知识导学。

5、与诸子登岘山 孟浩然,过故人庄,孟浩然诗歌特点： 语言通俗易懂， 感情真挚动人， 以平淡深远见长。,【温故知新】,孟浩然,早年隐居家乡鹿门山，读书作诗。继漫游吴越，寻求出仕。四十岁时始入京考进士，不中，失意而归。张九龄官荆州，引为幕府从事，后疽发背而卒。孟浩然的诗已摆脱了初唐应制，咏物的狭窄境界，更多地抒写了个人的怀抱，给开元诗坛带来了新鲜气息，并得到时人的倾慕。其“学不攻儒，务掇菁华；文不按古，匠心独妙。五言诗天下称其善。”这是第一个替他编定诗集的人王士源对他的赞美。李白：“吾爱孟夫子，风流天下闻。高。

6、2.4 与诸子登岘山 教案教学目标： 1感悟盛唐诗歌“声律风骨兼备”的特点及其阔大雄浑、豪迈恢宏的艺术境界。 2初步熟悉王维、孟浩然和高逋、岑参的生平事迹及其诗歌的主要特征。 3初步了解盛唐边塞诗派和山水田园诗派的风格差异。 教学重点： 孟浩然的 与诸子登岘山 是一首吊古伤今诗。鉴赏时应重点分析作者是如何表达这种情感的。 教学过程： 一、生平简介 孟浩然(689 一 740)，襄州襄阳 (今湖北襄樊)人，唐代著名的山水诗人，世称孟襄阳。其诗与王维齐名，时称“王孟” 。浩然一生有壮志，然终不被用，虽名重当时，却以隐居终老。在求官。

7、与诸子登岘山教学目标： 1、 初步熟悉孟浩然的生平事迹及其诗歌的主要特征。 2、 重点理解诗人是如何表达怀古伤今之情的。 教学重点： 孟浩然的与诸子登岘山是一首吊古伤今诗。鉴赏时应重点分析作者是如何表达这种情感的。 教学方法：朗读赏读背诵 课时安排：1 课时 教学过程： 一、作者与写作背景。 孟浩然（689 740 ）唐代诗人。襄州襄阳（今湖北襄樊）人，世称孟襄阳。孟浩然诗歌绝大部分为五言短篇，题材不宽，多写山水田园和隐逸、行旅等内容。虽不无愤世嫉俗之作，但更多属于诗人的自我表现。他和王维并称，其诗虽不如王诗境界广阔。

8、与诸子登岘山 孟浩然,过故人庄,孟浩然诗歌特点 语言通俗易懂， 感情真挚动人， 以平淡深远见长。,人事有代谢，往来成古今。 江山留胜迹，我辈复登临。 水落鱼梁浅，天寒梦泽深。 羊公碑尚在，读罢泪沾襟！,与诸子登岘山,朗读诗歌,初探诗意,人事有代谢， 往来成古今。江山留胜迹， 我辈复登临。水落鱼梁浅， 天寒梦泽深。羊公碑尚在， 读罢泪沾襟！,羊公碑如今还在，读完上面的文字不觉泪水沾湿衣襟。,人间的事情都有更替变化，来来往往的时日形成古和今。,江上留下许多名胜古迹，我们又来登临。,水落下去鱼梁显露出来，天气寒冷，梦泽显得。

9、与诸子登岘山,孟浩然,【生平简介】,孟浩然(689一740)，襄州襄阳(今湖北襄樊)人，唐代著名的山水诗人。其诗与王维齐名，时称“王孟”。是唐代一位不甘隐居，却以隐居终老的诗人。壮年时曾往吴越漫游，后又赴长安谋求官职，但以“当路无人”，只好还归故园。开元二十八年（七四零）诗人王昌龄游襄阳，和他相聚甚欢，但此时孟浩然背上正生毒疮，因为“食鲜疾动”，终于病故，年五十二岁。,史书上记载孟浩然是“浪情宴谑，食鲜疾动”而死。 公元741年，王昌龄游襄阳，当时，孟浩然患有毒疮，将要治愈了，医生嘱咐他不要吃鱼鲜。孟浩然设宴款待。

10、过故人庄,故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。,过故人庄,孟浩然诗歌特点 语言通俗易懂， 感情真挚动人， 以平淡深远见长。,与诸子登岘山 孟浩然,人事有代谢，往来成古今。 江山留胜迹，我辈复登临。 水落鱼梁浅，天寒梦泽深。 羊公碑尚在，读罢泪沾襟！,与诸子登岘山,朗读诗歌,初探诗意,人事有代谢， 往来成古今。江山留胜迹， 我辈复登临。水落鱼梁浅， 天寒梦泽深。羊公碑尚在， 读罢泪沾襟！,羊公碑如今还在，读完上面的文字不觉泪水沾湿衣襟。,人间的事情都有更替变。

11、泗洪姜堰高级中学高一语文问题链导学案 1与诸子登岘山一主备人：高晓云 审核人：庄红梅学习目标：1了解作者孟浩然平生事迹，初步了解孟浩然的诗歌特色 。2赏析诗歌，把握作者吊古伤今之情和表达情感的手法和。课堂导学：1. 默写：，往来成古今。（代谢： ）江山留胜迹， 。（胜迹： ），天寒梦泽深。（翻译： ）羊公碑字在， 。2. 体会尾联“尚”所包含的作者的感情，思考诗人落泪的原因。3. 从写景的角度上，给画面进行简单分类，领会诗歌的表达技巧。4. 本诗是怀古诗，概括本诗表达情感的手法。真题演练：2009 年安徽卷 阅读下面这首词。

12、 1声律风骨兼备的盛唐诗与诸子登岘山教学案【教学目标】1初步熟悉孟浩然的生平事迹及其诗歌的主要特征。2重点理解诗人是如何表达怀古伤今之情的。【教学重、难点】理解诗人是如何表达怀古伤今之情的。 【教学方法】分析赏析、研讨归纳【课时安排】1 课时【教学过程】1、检查复习 复习咏史怀古诗的相关知识：诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的的诗歌。2、新授 （一）导入新课回忆孟浩然过故人庄总结孟诗的特点：语言 ，感情 ，以 深远见长。（二）介绍作。

13、孟浩然,过故人庄,孟浩然诗歌特点 语言通俗易懂， 感情真挚动人， 以平淡深远见长。,故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。,【生平简介】,孟浩然(689一740)，襄州襄阳(今湖北襄樊)人，唐代著名的山水诗人。其诗与王维齐名，时称“王孟“。是唐代一位不甘隐居，却以隐居终老的诗人。壮年时曾往吴越漫游，后又赴长安谋求官职，但以“当路无人”，只好还归故园。开元二十八年（七四零）诗人王昌龄游襄阳，和他相聚甚欢，但此时孟浩然背上正生毒疮，据说就是因为“食鲜疾动”。

14、与诸子登岘山 孟浩然,人事有代谢，往来成古今。 江山留胜迹，我辈复登临。 水落鱼梁浅，天寒梦泽深。 羊公碑尚在，读罢泪沾襟。,孟浩然,（689740）唐代诗人，本名浩，字浩然。襄州襄阳人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人。生当盛唐，早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。曾隐居鹿门山。40岁时，游长安，应进士举不第。曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。一生经历比较简单，他诗歌创作的题材也不宽。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐逸、行旅等内容。其中虽不无愤世嫉。

15、与诸子登岘山 赏析孟浩然人事有代谢， 往来成古今。江山留胜迹， 我辈复登临。水落鱼梁浅， 天寒梦泽深。羊公碑尚在， 读罢泪沾襟。这是一首吊古伤今的诗。所谓吊古，是凭吊岘首山的羊公碑。据晋书羊祜传，羊祜镇荆襄时，常到此山置酒言咏。有一次，他对同游者喟然叹曰：“自有宇宙，便有此山，由来贤达胜士，登此远望如我与卿者多矣，皆湮灭无闻，使人悲伤！”羊祜生前有政绩，死后，襄阳百姓于岘山建碑立庙，“岁时飨祭焉。望其碑者，莫不流涕。”作者登上岘首山，见到羊公碑，自然会想到羊祜。由吊古而伤今，不由感叹起自己的身世来。。

16、与诸子登岘山 孟浩然,教学目标：,1、 初步熟悉孟浩然的生平事迹及其诗歌的主要特征。 2、 重点理解诗人是如何表达怀古伤今之情的。,【生平简介】,孟浩然(689一740)，襄州襄阳(今湖北襄樊)人，唐代著名的山水诗人。其诗与王维齐名，时称“王孟“。是唐代一位不甘隐居，却以隐居终老的诗人。壮年时曾往吴越漫游，后又赴长安谋求官职，但以“当路无人”，只好还归故园。开元二十八年（七四零）诗人王昌龄游襄阳，和他相聚甚欢，但此时孟浩然背上正生毒疮，据说就是因为“食鲜疾动”，终于病故，年五十二岁。,孟浩然的一生，徘徊于求官与归隐。

17、与诸子登岘山,孟浩然,【生平简介】,孟浩然(689一740)，襄州襄阳(今湖北襄樊)人，唐代著名的山水诗人。其诗与王维齐名，时称“王孟”。是唐代一位不甘隐居，却以隐居终老的诗人。壮年时曾往吴越漫游，后又赴长安谋求官职，但以“当路无人”，只好还归故园。开元二十八年（七四零）诗人王昌龄游襄阳，和他相聚甚欢，但此时孟浩然背上正生毒疮，据说就是因为“食鲜疾动”，终于病故，年五十二岁。,孟浩然的一生，徘徊于求官与归隐的矛盾之中，直到碰了钉子才了结了求官的愿望。他虽然隐居林下，但仍与当时达官显宦如张九龄等有往还，和诗人王。

18、与诸子登岘山 孟浩然,莘州中学 李月振,过故人庄,孟浩然诗歌特点 语言通俗易懂， 感情真挚动人， 以平淡深远见长。,孟浩然,早年隐居家乡鹿门山，读书作诗。继漫游吴越，寻求出仕。四十岁时始入京考进士，不中，失意而归。张九龄官荆州，引为幕府从事，后疽发背而卒。孟浩然的诗已摆脱了初唐应制，咏物的狭窄境界，更多地抒写了个人的怀抱，给开元诗坛带来了新鲜气息，并得到时人的倾慕。 其“学不攻儒，务掇菁华；文不按古，匠心独妙。五言诗天下称其善。”这是第一个替他编定诗集的人王士源对他的赞美。李白：“吾爱孟夫子，风流天下闻。。

19、与诸子登岘山,孟浩然,子美（杜甫）云：吾爱襄阳孟浩然，新诗句句尽堪传。 太白云：吾爱孟夫子，风流天下闻,【作者简介】,孟浩然(689一740)，襄州襄阳(今湖北襄樊)人，唐代著名的山水诗人。其诗与王维齐名，时称“王孟”。是唐代一位不甘隐居，却以隐居终老的诗人。壮年时曾往吴越漫游，后又赴长安谋求官职，但以“当路无人”，只好还归故园。开元二十八年（七四零）诗人王昌龄游襄阳，和他相聚甚欢，但此时孟浩然背上正生毒疮，据说就是因为“食鲜疾动”，终于病故，年五十二岁。,与诸子登岘山 孟浩然,人事有代谢，往来成古今。 江山留胜。

20、,过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。,宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。,唐诗宋词选读,与诸子登岘山孟浩然,1.了解孟浩然的人生经历及其主要思想。 2.理解诗人是如何表达吊古伤今之情的。,教学目标：,与诸子登岘山是一首吊古伤今诗。鉴赏 时应重点分析作者是如何表达这种情感的。,教学重点：,与诸子登岘山孟浩然,诵 读,人事有代谢，往来成古今。 江山留胜迹，我辈复登临。 水落鱼梁浅，天寒梦泽深。 羊公碑尚在，读。