语文语文版九年级下第三单元 名家序跋 12科学与艺术课件

1、11永远新生12科学与艺术(一)永远新生,1字音字形,y,tu,糟,粕,fng,筛,tu,bin,gu,2词语积累,(1)向隅：,。,(2)_：原指酒糟、豆渣之类的粗劣食物，现比喻粗,劣而没有价值的东西。,糟粕,(3)筛选：。,猎奇,(4)_：搜寻奇异的事物。(5)洋洋大观：,。,(6),：学识浅陋，见闻不广。,形容事物繁多，丰富多彩,面对着屋子的一个角落，比喻非常孤立或得不到机,会而失望,利用筛子进行选种、选矿等；泛指通过淘汰,的方法挑选,孤陋寡闻,3助学背囊(1)主题思想,本文选是著名油画家、国画家吴冠中先生为世界现代艺术图典一书所作的序。题目“永远新生”是本文中。

2、李政道,科学告诉我们: 月亮是这样的,艺术告诉我们: 月亮是这样的,是艺术违背了科学， 还是科学摧毁了艺术？,作者简介,李政道 1926年出生于上海。1943年秋到1946年先后就读于浙江大学、西南联合大学，后赴美国芝加哥学院，1950年获博士学位。他曾在美国普林斯顿高级学术研究所任物理学教授，1964年任美国科学院院士。1994年，在中国科学院第七次院士大会上，他当选为中国科学院院士。,初读课文，整体感知,朗读课文，想想： 在作者眼中，科学与艺术有哪些相似点？ 并请找出本文的中心论点。,艺术和科学的共同基础是人类的创造力， 它们追求。

3、12 科学与艺术,理解文中例证法及其作用。 学会用研究、讨论的方法就科学与艺术的关系，创新精神 和创造力等问题进行深入的思考与探讨。 理解“科学”“艺术”“创造力”“真理”这些标志人类 文明进步的最重要的概念及其相互间的关系。,李政道教授1926年出生于上海。曾获得诺贝尔物理奖(1957)、爱因斯坦科学奖(1957)、法国国家学院G.Bude奖章(1969、1977)、伽利略奖章(1979)、意大利共和国最高骑士勋章(1986)、埃马诺瑞那爱瑞奇科学和平科学奖(1994)等。,2004年上海科学与艺术展上，李政道做了科学与艺术的演讲。他旁征博引，从李白的把酒。

4、记叙文写作突破三：叙事有条理、新意,在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事情，有些事情很有教育意义，值得宣扬、提倡；有的事情却给人留下深刻的教训、启迪。把这些事情的全过程或某一阶段、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人，这样的文章就是叙事作文。怎样把事情生动条理地再现呢？不妨从以下几个方面入手：,1记叙好一件简单的事,在记叙文写作中，叙述好一件事，是一项基本功。练好这个功夫，以后叙述更多的事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经,说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事情说得。

5、第三单元 评论佳作 科学审判 12* 科学与艺术,1下列加点字的注音全部正确的一项是( ) A婵娟(chn) 山峦(lun) 惟妙惟肖(xio) B阐明(chn) 避讳(wi) 纵横捭阖(h) C奠定(din) 颀长(q ) 美轮美奂(hun) D嗤笑(ch ) 苍穹(qin) 悲欢离合(h),A,2(2017枣庄中考)下列加点的成语使用有误的一项是( ) A老一辈科学家苦心孤诣获得的科研成果，足以作为我们的前车之鉴。 B读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元化的阅读时代。 C治理雾霾没有捷径可走，没有特效药，不可能一招制敌，一蹴而就。 D“一带一路”把40多亿人联结成休戚与共的利益。

6、12科学与艺术,chn,f,din,chn,键,植,诵,赖,2依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是( ) _自然现象不依赖于科学家而存在，_对自然现象的抽象和总结是一种人为的，_属于人类智慧的结晶，这和艺术家的创造是一样的。 A无论 都 因此 B无论 都 并 C尽管 但 并 D尽管 但 因此,C,3(2016，武汉)下列各句标点符号使用不规范的一项是( ) A如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵，随意，无处不在。 B对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。 C郑板桥的字是有设计。

7、12.科学与艺术,1.朗读课文，理清文章层次，理解文章中心论点。 2.学习文中举例论证的运用及其作用。 3.理解“科学”“艺术”“创造力”“真理”这些标志人类文明进步的最重要的概念及其相互间的关系。,学习目标,大家觉得科学和艺术之间有关系吗？,新课导入,科学告诉我们:月亮是这样的,艺术告诉我们:月亮是这样的,是艺术违背了科学， 还是科学摧毁了艺术？,走近作者,李政道，世界著名物理学家、 诺贝尔物理奖获得者，1926年出 生于上海，1943年秋到1946年先 后就读于浙江大学、西南联合大学，后赴美国芝加哥学院，1950年获博士学位。,他曾。

8、第三单元 名家序跋,9.家的序和跋,1字音字形,b,扉,z,zhu,tu,zho,累,赘,2词语积累,摧残,比喻凶恶的势力,吐露,(1)_：使蒙受严重损害。(2)魔爪：_。(3)_：说出(实情或真心话)。,(4)控诉：_。(5)_：(文字)不简洁。使人感到多余或麻烦。,使人感到多余、麻烦的事物。,(6)掩饰：_。(7)_：宽大有气量，不计较或追究。,(8)泉源：_,_。

9、10.读堂吉诃德,1字音字形,穆,nn,rn,啜,qio,cu,霾,徘,徊,bi,zh,2词语积累,静穆,繁盛艳丽,蹩脚,大声斥责,(1)_：安静庄严。,阴霾,(2)秾丽：_。(3)_：质量不好；本领不强。(4)呵斥：_。(5)_：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成,的混浊现象。,形容人瘦弱，面色不好看,攀附,(6)憔悴：_。(7)_：附着东西往上爬。比喻投靠有权势的人，以求高升。,3作家作品,海涅，即亨利希海涅(17971856)，19 世纪德国伟大的革命民主主义诗人、杰出的散文家和政论家，也是 19 世纪前期浪漫主义文学和批判现实主义文学在德国的主要代表人物。既是浪漫主义诗人。

10、11.永远新生,1字音字形,y,tu,糟,粕,fn,筛,bin,u,tu,2词语积累,(1)向隅：_。(2)_：原指酒糟、豆渣之类的粗劣食物，现比喻粗,劣而没有价值的东西。,(3)_：利用筛子进行选种、选矿等；泛指通过,淘汰的方法挑选。,(4)_：搜寻奇异的事物。,(5)洋洋大观：_。(6)_：学识浅陋，见闻不广。,面对着屋子的一个角落，比喻非常孤立或得不到机会而失望,糟粕,形容事物繁多，丰富多彩,孤陋寡闻,筛选,猎奇,3作家作品吴冠中(19192010)，江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。作为善思考的艺术家，他勤于著述，立论独特，文字生动流畅。其中关于抽。

11、12.科学与艺术,1字音字形,阐,辐,su,2词语积累,文中指由别人的某种情绪引起相同的情绪,(1)共鸣：_,。,(2)_：从许多事物中舍弃个别的、非本质的属性，抽出共同的、本质的属性叫抽象，它是形成概念的必要手段。,li,意,境,抽象,(3)_：文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界,和情调。,意境,比喻事物的提高和精炼,(4)升华：_。,3文意感知,人类的创造力,真理的普遍性,本文作者借为科学与艺术一书作序的契机，论述了科学与艺术的两个相同点：共同的基础是_，追求的目标都是_。作者站在科学的立场看艺术，经充分思考和研究后，提出了“艺术与科学。