语文S版三年级下册第一单元优课教案教学设计春天的小雨滴滴滴

1、1.春天的小雨滴滴滴教学目标：1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。2、指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5 个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。教学重点：课文的 2-6 自然段，感受春雨的声音美。教学难点：1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓，。

2、第二课时一、导入新课同学们，这节课我们继续学习本册教材的开篇之作。它和春天、和小雨有关，让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧！齐读课题。（一） 、进一步理解课题：课题中一连用了三个“滴”字，春天的小雨给你什么感觉呢？该怎么读题呢？注意节奏和停顿，再次读题。（二）回忆课文主要内容。这场雨已经下了很久了，我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走，听一听，看一看吧。同学们读一读课文，说说你听到了什么？看到了什么？二、学习课文，交流感受，并练习有感情地朗读课文。（一）体会描写春雨声音美的内。

3、11春天的小雨滴滴滴导学案【学习目标】1、会认“淅、沥、叮、沟、蹄、撒、乳”7 个生字，会写“铁、沟、推、脉、滑、跌、敲、密、撒、演、播、尝、乳”13 个生字，理解“铁皮、水沟、你推我挤、叶脉、滑下来、跌下来、敲响、密密的、撒在、演奏、播种、品尝、乳汁”等词语。2.正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的文段。 3.体会重点词句的意思，体会所表达的情感。 4.让学生在学习中感受春雨的美好，激发对春雨和大自然的热爱【学习重点难点】 品读文中的语言，激发学生想象力；进行语言实践，提高学生语言能力。 【使用说明与学发指导】。

4、1春天的小雨滴滴滴轻松起步1.小小书法家，我会把字写得更美。shu gu y mi b zhng pn chng r zh yn zu2.我会偏旁变字组词。失 勾隹 高3.照样子，我也会写这样的词。凉丝丝 淅淅沥沥 哗啦哗啦 4.我会在括号里填上恰当的词语。（ ）的雨伞 （ ）（ ）鼓声 （ ） 下来（ ）的雨丝 （ ）5.我来填一填。一（ ）清泉 一（ ）花伞 一（ ）音乐厅 一（ ）风 一（ ）水珠 一（ ）鼓6.我能根据课文内容填空。我（ ）着脸，让雨打在脸上；我（ ）出舌头， （ ）一下这大地的乳汁， （ ）的， （ ）的！7.请你展开想象，把句子补充完整，比一比，谁写得。

5、1 春天的小雨滴滴滴,沟（水沟）,推（推挤）,脉（叶脉）,滑（滑下）,跌（跌倒）,敲（敲响）,密（秘密）,撒（撒种）,演（演奏）,答,播（播种）,尝（品尝）,铁（铁皮）,ti,tu,u,mi,hu,di,qio,m,s,yn,b,chn,d （回答）,d （答应）,r,乳（乳汁）,1.春天的小雨滴滴滴,叶脉：叶片上分布的细管状构造，主要由细而长的细胞构成，分布到叶片的各个部分，作用是输送水分、养料等。,我来理解词语,淅淅沥沥：象声词，形容轻微的风声、雨声、落叶声等。,演奏：,用乐器表演。,播种：,撒播种子。,品尝：,仔细地辨别。,生字我会认,淅淅沥沥,篷顶,叮咚,水沟,。

6、1春天的小雨滴滴滴教材分析这是一篇精读课文。作者通过对春雨的声音、春雨唤醒春天、春雨催发种子的细致、生动、形象的描写，说明无私的春雨给人们带来了美好、和谐、生机和希望，充分表现了自己对春雨、对美好的大自然的无比喜爱和赞美之情。课文由 9 个自然段构成，可分成两部分。第一部分（第 1 至第 8 自然段） ，写春雨的声音，春雨唤醒春天、催发种子。第一部分可以分为三层意思。第一层（第 1 自然段） ， “雨已经下了很久”是第一部分总起的句子，统领下面两个层次的内容。加点的词说明春雨下的时间很长而且还在不停地下，她好像。

7、1 春天的小雨滴滴滴教学目标：1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。2、指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5 个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。教学重点：课文的 2-6 自然段，感受春雨的声音美。教学难点：1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓，。

8、1春天的小雨滴滴滴教学设计教学目标 1.在阅读中认识 “篷、淅、沥、咚、絮” 5 个生字。积累 “淅沥、音乐厅、花絮、发芽、品尝、凉丝丝、甜蜜蜜”7 个词语。2.有正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的句子或小节。3.能在品读中感受比喻和拟人的作用，从中体会作者喜爱春雨的感情。教学重点：课文的 2-6 自然段，感受春雨的声音美。教学难点：1.理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”2.理解课文的 8-9 自然段，感受春雨的精神美。教学过程：一、谈话，激发，揭示课题。课前准备：交。

9、1春天的小雨滴滴滴教学设计教学目标：1.阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。2.指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。3.帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11 个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5 个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。教学重点：课文的 2-6 自然段，感受春雨的声音美。教学难点：1.理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面。

10、1春天的小雨滴滴滴教学设计教学目标：1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。2、指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11 个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5 个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。教学重点：课文的 2-6 自然段，感受春雨的声音美。教学难点：1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是。

11、1 春天的小雨滴滴滴雨已经下了很久了。淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打 在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：啪！嗵 嗵嗵！咚咚咚！突然，吹来一阵。

12、语文 S 版三年级下册教案教学设计 1.春天的小雨滴滴滴1.初读课文,学会本课的生字、新词。2.朗读课文,积累描写声音的词语。3.初步感受大自然的美好。录有春雨声音的课件,生字、新词投影。一 激发兴趣,导入新课1.猜谜语:千条线,万条线,掉在河里看不见。同学们,请你们猜一猜,这是什么? (板书:雨)2.我们把春天的小雨叫做什么?(春雨。)( 老师补题目:春天的小雨)3.春天的小雨落下来会发出什么声音呢?让我们静静地听一听。(播放录有春雨声音的课件,学生一边观赏画面,一边倾听)4. 学生回答:春雨落下来时,发出“滴滴滴”的声音。二 朗读课文,学习生。