语文人教新课标九年级上第15课短文两篇课件

1、这句话是谁说的，你知道吗 知识就是力量,弗朗西斯培根,关于培根,弗朗西斯培根 15611626 英国哲学家,黑格尔评培根,培根拥有丰富的阅历高度的想像有力的机智透彻的智慧。他的著作充满最美妙最聪明的议论因此他的话常常被人家引为格言。,马克思。

2、,湖 心 亭 看 雪,张岱,di,湖心亭看雪张岱,张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，明朝山阴今浙江绍兴人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡shn溪山中，专心从事著述，穷困以终。代表作:陶庵梦忆和西湖梦寻即写于。

3、短文两篇,第一次,真好,周素珊,学习目标:,1联系自己的生活，通过阅读 理解并体验 第一次真好的含义。,遇事要多动脑子，勤发问，多问几个为什么。鲁迅,2理解第一次真好围绕中心 选择组织材料的好处详略得当。,教学难点,领悟作者为什么要我们珍重。

4、教学目标,1.有感情地朗读散文诗，理解作品内涵. 2.了解现实主义文学作品的时代性和目的性，理解象征手法的运用。 3.培养学生积极的文学思考和欣赏能力，能大胆发表对作品的独到见解。,走近巴金,巴金，1904年生。原名李尧棠，字芾甘。现当代著。

5、短文两篇,柳宗元,柳宗元的遭遇,文章：,雄深雅健古文健將韓柳 遊記論述寓言,字號：,柳宗元柳子厚柳河東柳柳州,籍貫：,河東,生平：,貞元進士永貞革新 永州司馬柳州刺史,柳宗元这个人,以官運換文名,放情山水山水大師,忠君愛民耿直敢言,江雪詩,。

6、,议论文,短文两篇,15,1. 学习目标,2. 作者简介,3. 背景透视,5. 相关资料,6. 检查预习,7. 听读课文,9. 句段品析,10. 疑难探究,11. 板书设计,13. 本课突出艺术特色归纳,14. 拓展延伸,15. 教材习题讲。

7、短文两篇,日月,巴 金,巴金，1904年出生，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。中国现当代著名文学家。1928年发表处女作长篇小说灭亡，发表时开始使用巴金笔名。,长篇小说,激流三部曲,爱情三部曲,家 春 秋,雾 雨 电,走近作者,巴金，生于1。

8、记 承 天 寺 夜 游,请你猜猜他是谁,人生态度：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 五年间谪官栖迟，较量惠州麦饭，儋耳蛮花，那得此清幽山水 ；三苏中天才独绝，若论东坡八诗，赤壁两赋，还是公游戏文章。,苏轼小资料：,苏轼，字子瞻，号东。

9、短文两篇,九年级语文上册,自由话题：谈读书,九年级语文上册,培根Francis Bacon 15611626,英国哲学家作家。第一个提出知识就是力量这个口号的人 。随笔是培根在文学方面的主要著作，也开创了英国文学中有特色的体裁之一。,2从人。

10、二 七 短 文 两 篇答 谢 中 书 书陶 弘 景 学 习 目 标 1 了 解 有 关 陶 弘 景 的 文 学 常 识 。2 整 体 把 握 文 章 的 内 容 及 感 情 基 调 。3 熟 读 课 文 ， 理 解 文 章 的 主 旨 。4。

11、二二 短文两篇学习目标1掌握文言常用实词，翻译全文。2学习课文托物言志的写法。3学习古人安贫乐道不慕名利的高尚道德情操。学习重点1掌握文言常用实词，翻译全文。2学习课文托物言志的写法。学习难点1理解作者在文中所寄寓的思想感情。2学习托物言志。

12、人教版语文九年级上第 15 课短文两篇学案教师寄语：书到用时方恨少，读书恨与古人同。 学习目标谈读书1. 课文中出现的名言警句的体会学习。 2. 比喻论证对比论证等方法的运用。 3. 体会本文论述语言简练的特点。不求甚解1. 理解不求甚解的。

13、第 15 课短文两篇谈读书 不求甚解 导学案学习目标 1学习文中运用比喻排比等修辞进行说理的方法。 2积累文中出现的精辟的句子。3培养学生搜集资料处理信息的能力。4认识读书的益处；养成良好的读书习惯；一预习导学知识链接作者简介：培根1561。

14、短文两篇,论读书 培 根不求甚解 马南邨,培根 Francis Bacon，15611626 英国著名的唯物主义哲学家现代实验科学的始祖，作家。著有随笔， 新工具等。随笔共58篇是英国文学中首创。,了解作家,名言：知识就是力量,给下列生字注。

15、短文两篇,论读书 培 根不求甚解 马南邨,导入新课,腹有诗书气自华,好ho读书时不好ho读书，好ho读 书时不好ho读书。,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。,读书破万卷，下笔如有神。,读万卷书，行万里路。,书籍是人类知识的总结，书籍是全世界。

16、短文两篇,谈读书 培 根不求甚解 马南邨,培根15611626，英国哲学家作家。 出身官僚家庭。剑桥大学毕业。后又学习法律。 1618年任大理院院长，封为勋爵。1626年冬由 于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。培根 的主要建树在哲学方面。。

17、短文两篇教学设计指导思想 以自主探究的学习方法为主，充分激发学生的主动意识和探究精神；认识读书的益处；养成良好的读书习惯；学习比较阅读的方法，了解议论文的常识；培养学生搜集资料处理信息的能力。 教学设想作为自读课，本文着重培养学生的自学能力。

18、短文两篇,谈读书 培 根不求甚解 马南邨,培根15611626，英国哲学家作家。 出身官僚家庭。剑桥大学毕业。后又学习法律。 1618年任大理院院长，封为勋爵。1626年冬由 于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。培根 的主要建树在哲学方面。。