语文鲁教版七年级下三峡课件

1、巴东三峡教学目标：1. 积累字词，了解作者。2. 通读课文，掌握作者游踪顺序。3. 比较对三峡不同景物所描写的方法有何不同。4. 将本文与郦道元的三峡相对照，体会游记和一般记叙文的区别。5. 通过学习体会作者热爱祖国大好河山的思想感情。教学。

2、第 1 页 共 3 页20 三峡长江之歌 1三 峡 373三峡瞿塘峡三峡巫峡三峡西陵峡今日三峡图片三峡文化诗歌欣赏三峡 工程一作者介绍：郦道元与水经注：74二朗读 75三翻译：7679 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。自：在 略无：完全。

3、用心 爱心 专心 1长江三峡刘白羽课前导航告别三峡三峡工程蓄水后，江水改走明渠，库区内主要人文和自然景观有 39 处被全部或部分淹没，小三峡内的古栈道将被淹没。在上个世纪 90 年代初期，一些旅行社为了寻找三峡旅游的卖点，打出了告别三峡游 。

4、1第 25 课三峡教案 1鲁教版七年级下 郦道元学习目的：1朗读课文，落实字词，疏通文意，熟读成诵。2品析课文，展开想像，领略三峡雄奇险拔清幽秀丽的景色。3揣摩课文，品味语言，感受作品创设的意境。4在诵读中深入体味作者对三峡独特美的赞赏之情。

5、三峡课堂教学实录师：上课师：在波澜壮阔一泻千里的长江上，有一处无比壮美的景观，它仿佛是一串串璀璨的明珠，镶嵌在我们的母亲河上，它就是闻名世界的长江生：三峡。师：好，先请同学们欣赏三峡的壮美风光。请大家看屏幕。 CAI 显示三峡风光师：人们都。

6、2019228,该课件由语文公社www.yuwen520.com友情提供,三峡,郦道元,2019228,该课件由语文公社www.yuwen520.com友情提供,阙 叠嶂 襄 陵 沿溯 曦 素湍 绝巘 长啸 属 引 哀转 ,为加横线的字正音。

7、,郦道元,三峡,长江三峡，中国10大风景名胜之一，中国40佳旅游景观之首。长江三峡西起重庆奉节的白帝城， 东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊，全长192公里，也就是常说的大三峡。,长江三。

8、三峡学习目标1了解水经注及作者郦道元。2对照注解，整体感知课文；掌握本课生字，积累重点词语。3反复朗读，品味文章的语言，体会作品意境和作者的思想感情。4感受祖国山河的壮美，培养热爱大自然的感情。5背诵并默写全文。学习重点文学常识字词翻译等基。

9、1三峡复习目标：1能够正确流利地背诵课文，并掌握理解性默写。2会重点字词及重点句的翻译。3能根据课文内容分析问题，进而领略三峡雄奇险拔清幽秀丽的景色。复习过程：一导入示标：二主体复习：一复习提纲一：背诵课文要 求：准确流畅不丢字不加字会写字。

10、1三峡教案一学习目标1有感情的朗读背诵课文，培养阅读文言文的能力。2借鉴学习抓住特征描写景物的方法。3揣摩文章的思想感情，让学生了解热爱祖国美丽的河山。二教学重难点教学重点：借鉴学习抓住特征描写景物的方法。教学难点：揣摩文章的思想感情，让学。

11、1三峡教材分析三峡节选自水经注江水 ，是语文版七年级上册第七单元第二篇文言文。 水经注作为一部为水经作注的地理专著，其重点是水以及与水紧密相关之处，这是它与其他山水游记重要区别。本文中，作者首先干脆利落地直接勾勒了三峡峰峦重叠的景观，再用或。

12、三峡,阙 叠嶂 襄 陵 沿溯 曦 素湍 绝巘 长啸 属 引 哀转 ,qu,zhng,xing,s,x,tun,yn,xio,zh,zhun,三 峡,自三峡七百里中，两岸連山，略无阙处.重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，。

13、今日三峡图片,我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川，像熠熠生辉的瑰宝，妆扮着中华大地，引得一代又一代的仁人志士文人墨客为之倾倒，为之歌唱。我国北魏时期著名的地理学家，面对祖国的大好河山，为我们写下了一篇篇脸炙人口的游记散文，三峡就是其中的。

14、三峡学习目标1理解文章内容，把握三峡的景物特征，体会文章整体布局的妙处。2学习积累重点词语，背诵并默写全文。3感受大自然的美，培养学生关注自然 热爱祖国山河的感情。学习重难点1理解文章内容，把握三峡的景物特征，体会文章整体布局的妙处。2学习。

15、三峡教案 1郦道元学习目的：1朗读课文，落实字词，疏通文意，熟读成诵。2品析课文，展开想像，领略三峡雄奇险拔清幽秀丽的景色。3揣摩课文，品味语言，感受作品创设的意境。4在诵读中深入体味作者对三峡独特美的赞赏之情。学习重点：课文诵读，文意疏通。

16、第 25 课 三峡教学目标知识与能力学会有感情地朗诵文章，学会用最简洁的语言概括文章的特点，在讨论探究中把握文章内容。想象文章所描绘的画面，把握各段的写景重点及景物特征，体会文章整体布局的妙处。过程与方法学习本文以朗读训练为主，内容的挖掘是。

17、三峡教学设计教材简析 三峡节选自水经注江水，作为一部为水经作注的地理专著，有不少是对大自然旖旎风光的专笔描述，但本文的重点则是放在与水紧密相关之处，这是水经注与其他山水游记重要区别之所在。在这篇文章中，作者只用不到四分之一的篇幅直接勾勒三峡。

18、三峡学案淄博市育才中学 赵文慧学习目标：1有感情的朗读背诵课文，能够熟练默写全文。2积累一些常见的文言实词虚词句式，培养阅读文言文的能力。3借鉴学习抓住特征描写景物的方法。4揣摩文章的思想感情，让学生了解热爱祖国美丽的河山。 学习重点：借鉴。

19、峡 郦道元,淄博十八中 晨光乍现,李白 唐 轻舟已过万重山 两岸猿声啼不住 千里江陵一日还 朝发白帝彩云间,请同学想想,还有哪些诗句 是和长江三峡有关的呢,自古以来，三峡就被喻为长江的珠冠。骚人墨客，无不浓墨重彩，状而绘之,古代描写壮丽三峡。