语文A版语文四年级上册人们怎样传递信息课件 2

1、 人们怎样传递信息 教学目标 1. 认识 10 个会 字（包括 1 个多音字）， 写 8 个会写字，参照“我的 ”，自主 累 。
2. 默 文，了解 文介 的一些 信息的方式，体会先 信息 方式 人 的好 。
3. 培养学生搜集整理 料的能力、 践能力，激 学生探索科学的 情。
教学重点 了解 文内容，体会先 信息 方式 人 的好 。
教学准备 音机 教学时间 2 课时 教学过程 。

2、纸鸢（yun ) ,人们在 纸鸢上拴个竹哨，利用哨音传递信息，风吹竹哨，声如筝鸣，后来人们就叫它风筝了。
风筝就是运用了风的力量来传递信息。
它最早用于传递军情，到了唐代以后，才逐渐成为一种娱乐的玩具，也就是我们今天放的风筝。
,击鼓传信,一、过去的人们是怎样传递信息的,信鸽传信,一、过去的人们是怎样传递信息的,驿站传信,一、过去的人们是怎样传递信息的,第一张邮票,一、过去的人们是怎样传递信息的,。

3、信息？那么现代人们又是靠什么来传递信息的呢？又是怎样传递信息的？,古代信息传递的方式: 1.用候鸟，特别是鸽，雁等作传输工具 2.作内馅的方式,如藏在鱼肚,饼类,包子等 3.以特殊声音,如钟声,鼓声,鞭炮声等 4.以灯光,火光,如孔明灯.烽火台等 5.还有其他记号,摆设等,如诱敌的记号,现代信息传递的方式: 1.有线通讯传输,如电话,传真,电报,电视等 2.无线通讯传输,如对讲机,BP机,移动电话,收音机 3.数字通讯传输,最熟悉的,连网的电脑,数字电视 4.纸张通讯传输,如书信,报纸等,课文讲了几种传递信息的方式？,邮电 电报 电话 广播 计算机网络,默读课文第一部分，思考：,（1） 两千多年来，古代的人们怎么传递信息？如何不断改建传递信息的方法的？（2） 新的交通工具是什么？（3） 你写过信吗？结合实际说说你怎么用书信与别人传递信息的？人们怎么用邮政系统来传递信息的？,新的交通工具的问世，世界上才形成了庞大的邮政系统，人们通过这个系统可以更加便捷、准确地传递信息。
但是，人们并不满足这种方式，因为这还不够迅速，及时地传递信息，人们希望能够随时随地。

4、在古代，人们还用什么方法传递信息？那么现代人们又是靠什么来传递信息的呢？又是怎样传递信息的？,古代信息传递的方式: 1.用候鸟，特别是鸽，雁等作传输工具 2.作内馅的方式,如藏在鱼肚,饼类,包子等 3.以特殊声音,如钟声,鼓声,鞭炮声等 4.以灯光,火光,如孔明灯.烽火台等 5.还有其他记号,摆设等,如诱敌的记号,现代信息传递的方式: 1.有线通讯传输,如电话,传真,电报,电视等 2.无线通讯传输,如对讲机,BP机,移动电话,收音机 3.数字通讯传输,最熟悉的,连网的电脑,数字电视 4.纸张通讯传输,如书信,报纸等,课文讲了几种传递信息的方式？,邮电 电报 电话 广播 计算机网络,默读课文第一部分，思考：,（1） 两千多年来，古代的人们怎么传递信息？如何不断改建传递信息的方法的？（2） 新的交通工具是什么？（3） 你写过信吗？结合实际说说你怎么用书信与别人传递信息的？人们怎么用邮政系统来传递信息的？,新的交通工具的问世，世界上才形成了庞大的邮政系统，人们通过这个系统可以更加便捷、准确地传递信息。
但是，人们并不满足这种方式，因为这还不够迅速，。

5、 人们怎样传递信息 教学目标 1. 认识 10 个会 字（包括 1 个多音字）， 写 8 个会写字，参照“我的 ”，自主 累 。
2. 默 文，了解 文介 的一些 信息的方式，体会先 信息 方式 人 的好 。
3. 培养学生搜集整理 料的能力、 践能力，激 学生探索科学的 情。
教学重点 了解 文内容，体会先 信息 方式 人 的好 。
教学准备 音机 教学时间 2 课时 教学过程 。

6、布局也是十分重要的，必须要把它布置在高山险处或是峰回路转的地方，而且必须是要三个台都能相互望见，以便于看见和传递。
烽火台在汉代曾经有亭、亭隧、烽燧等名称，明代称作烟墩。
它除了传递军情之外，还为来往使节提供安全保护，食宿、马匹粮秣等服务。
还有些地段的长城只设烽台、亭燧而不筑墙的，可见烽火台在长城防御体系中的重要性。
,13、人们怎样传递信息,本课时目标,1、能正确、流利地朗读课文，并掌握本课的生字新词。
2、整体感知课文，了解课文讲了几种传递信息的方式。
,我会读,普及、狭窄、堵车、提议光纤、研究、随时、网络轮船、广播、翻天覆地图书馆、计算机天涯若比邻,。