阅读校本课程课程纲要

1、1校本课程英语歌曲课程纲要指导思想： 我校英语歌曲校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣、学生特长为目的，以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门课程。英语歌曲课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作的学习方式。校本课程的开展无疑给英语教学注入新鲜的血液，并在英语教学改革中，为学生创建一个五彩缤纷的英语学习平台。 开设目的： 开设了英语歌曲校本课程，目的是为。

2、南流小学校本课程童声合唱课程纲要课程名称：童声合唱 课程类型：艺术类 课程资源：自编开发教师：张丽娟 学习对象：小学 2-4 年级学生学习时间：每周 1 课时，共 15 课时一、 课程背景：1、教师和学生对音乐的热爱，对歌唱的向往；2、学生掌握了基础的乐理知识和视唱练耳；3、教师的深入研究和学习；4、学校提供了专门的合唱教室。综合上述条件，成功开设了合唱课程。二、课程目标（一）总目标通过校本课程教学，通过训练使学生掌握正确的歌唱技能（二）具体目标1、养成良好而正确的发声姿势，扎扎实实地进行音准与节奏训练，注重训练合。

3、小学钢琴校本课程纲要一、背景在实施素质教育过程中，我校积极发挥资源优势，经过探索实践，形成了以“学科课堂为主渠道，以校内外文体活动，兴趣培养和特长发展为补充，以优雅的校园文化环境教育为辅助”的办学特色。现根据我校校本课程开发的总体实施方案，结合基础教育课程改革纲要和义务教育课程设置实施方案的要求，从学生的兴趣、能力和情感个性的培养出发，选定以具有音乐学科特色的钢琴校本教育资源为校本课程，以适应教育改革和人才培养的客观要求，为培养出全面发展、富有创新精神的新一代而努力。二、目标1、了解钢琴的历史、。

4、科目名称 花样跳绳开发教师 李明 课程类别 体育类授课对象 1-6 年级 授课时数 16 课时 日期 2012 年 6 月一、课程背景花样跳绳作为一项传统的民间体育项目古来有之，是集强身健体、表演娱乐于一体，具有极高的观赏价值，因而深得众多学生喜欢的一项群体活动。一根根简单的跳绳 不仅能够丰富他们的课余生活，而且还有利于提高学生身体机能水平及平衡能力，发展身体协调用力和灵敏素质，从而进一步增进学生身体健康。因此结合我校特色学校的建设，我确立开发花样跳绳校本课程。有利于改变学生的学习方法，体现了教学内容的多样性和选择性。。

5、校本课程纲要（剪纸）1、课程名称：剪纸2、适用年级：1-6 年级3、课程目标：剪纸这一民间艺术形式，主要是运用剪刀、刻刀等工具，对纸材剪、刻、撕等艺术加工，采用镂空、折叠、套色、衬色、分色、填色、染色等剪纸表现技法，使之达到造型目的，成为有装饰情趣的平面造型艺术品。本课程的安排从儿童的思维的发展规律出发，从简到繁，从易到难循序渐进地，使学生了解和掌握剪纸的技巧，帮助他们建立自信，激发学习的兴趣。4、课程背景：剪纸是有原有的课程，通常剪纸教材被赋予工艺性的内涵。现代剪纸是我们设计的新课程，是对剪纸课程的新。

6、固堤小学校本课程开发纲要2014 年 10 月校本课程是在具体实施国家课程、地方课程的前提下，通过对本校学生需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。为了推进素质教育的实施，我校将在切实执行国家课程的同时，开发校本课程，构建我校新的课程模式。第一部分 校本课程开发的意义1.可以弥补国家课程开发的不足。我国长期以来一直遵守自上而下的国家课程开发模式，只强调共性和统一性，忽视了地方性和个性。校本课程开发，则可以更好地满足地方和学校的需要，更好地满足学生的有差异的学习。

7、跳棋校本课程纲要一、课程性质与理念校本课程以培养学生的主体意识、完善学生的认知结构、改善学习方式、提高学生自我管理和选择学习的能力为宗旨，是一种体现不同基础要求、具有一定开放性的课程。校本课程着眼于激发、培养和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，陶冶学生的情操。它是以培养学生敢于创新、勇于实践的精神和提出问题、解决问题的能力为基本目标，以学生在学习生活和社会生活中提出的课题为学习载体，让学生通过运用必要的知识、技能和生活经验，经历自主学习、主动探究的过程，逐步学会学习。小学阶段的校本课程着重培养。

8、剪纸校本课程纲要课程名称：剪纸艺术 教学材料：自编纲要授课教师：薛志红 课程类型：选修课授课对象：2-5 年级 授课时间：每周一节剪纸是我国优秀的民间传统艺术。我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“学生应有剪纸的机会。”他认为剪纸可以使学生安静下来，专心致志地干一件事，还可以使他们练出一双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵美，这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发。小学美术教材也已将剪纸内容列入其中，学生已从美术课上对剪纸有了初步的接触。由于它制作材料、工具极其普通，方法简便，集审美与实用于一身，很多学生都喜。

9、Pearson, Inc. All rights reservedSTEAM课程纲要一、课程说明STEM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathmatics)英语首字母缩写，在 1986年由美国国家科学委员会首次提出。委员会在本科的科学、数学和工程教育报告中明确提出了高等教育领域中 SME&T(科学、数学、工程和技术)教育的纲领性建议。1996年，美国国家科学基金会的塑造未来：透视科学、数学、工程和技术的本科教育报告，针对社会发展中的形势和问题，对学校、地方政府、工商业界和基金会提出了明确的政策建议，包括大力“培养 K-12教育系统中 STEM教。

10、国画校本课程纲要国画校本课程纲要一、课程背景国画是中华民族的一种优良传统艺术。把国画作为我校校本课程，有利于继承和发扬中华民族的优良传统文化，增进学生对传统文化艺术的理解和热爱，培养学生特长爱好，提高学生艺术修养，实施国画教学，有利于整合我校的资源优势，体现我校的办学特色，促进我校的发展。二、课程目标（一）总目标通过中国画教学让学生了解中国传统绘画的悠久历史和伟大成就，认识中国画的形式和艺术特色，懂得如何分辨和运用墨色，能够了解和掌握基本的用笔和用墨方法。掌握基本的绘画方法。通过临摹和写生能画出。

11、汉阳区玫瑰园小学校本课程礼仪文化课程纲要课程名称：礼仪文化教学材料：自编校本课程文本课程类型：人文素养类授课对象：小学二年级学生第一部分 课程目标1、使学生懂得讲文明、懂礼仪是中华民族的传统美德，培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，在学习礼仪知识的同时落实学校的育人目标崇仁尚礼，礼艺双馨；礼是小细节，爱是大智慧2、使学生了解并掌握家庭常规礼仪、校园常规礼仪、社会常规礼仪，享受到温磬的家庭生活，使同学之间能够以礼相待，师生间交往自然亲切，从而形成良好的校风校貌。 3、使学生。

12、英语表演校本课程课程纲要课程名称英语表演 课程设计者马国英适用年级四年级总课时30 课程类型兴趣特长类课程简介（200字内）本校本课程本着学校的英语教学传统和办学特点，充分尊重英语学习的规律和学生学习能力，以“引领入门”为原则，使得英语课堂得以延伸，语言技能得到提升。在简单对话交流的基础上，引导学生在较为真实的情景中学会表演。此外，在教学过程中传授表演的基本技巧，在情景操练中锻炼学生对戏剧的感受能力。课程注重思想性、趣味性，创设轻松、高效的选修课堂，让师生共同做一次有意义的英语欣赏和表演的尝试。背景分。

13、河西小学白云山校区校本课程围棋课程实施纲要一、 基本项目1、 主讲教师：张村2、 教学材料：选编3、 课程类型：选修课4、 授课时间：每周三下午5、 授课对象：三至五年级选修本课程学生二、 具体内容1、课程性质围棋是我们中华民族优秀的古典文化，娱乐性、创造性、趣味性和竞技性使其得以绵延几千年而不衰，它的益智教化、陶冶性情功能更为人们所赏识。许多有识之士呼吁重视围棋的教育功能，使之进入中小学的课堂，让琴棋书画这四大文化艺术在教育园地上同放异彩。2000 年，共青团中央宣传部和中国围棋协会共同倡导发起了青少年棋艺培训。

14、营边小学校本课程口风琴课程纲要口风琴属于“键盘簧片乐器” ，它具备口琴和竖笛的演奏特点。口风琴师五十年代中期由日本东京大学音乐教育家大厂善一在吸收，借鉴簧片乐器与键盘乐器结合的基础上研制的，它可以吹奏旋律，也可以进行多声部演奏。口风琴是适合在农村学校的音乐课堂中推广的，它有利于艺术性的教学活动，培养学生多方面的音乐能力，成本也较为低廉，在农村学校的经济范围内。农村学校口风琴的普及与推广具有实际提高音乐素养的优势。1 口风琴易于提供良好的音乐，音色和音准，可以培养学生的听觉能力，有助于建立良好的音感。

15、 校本课程纲要 课程名称：校本课程 课程类型：必修 教材来源：学校自编教材 适用年级：小学六年级 课 时： 48 课时 设 计 者：巩义市芝田镇中心小学赛艳可 背景 随着经济的日益发展， 社会变得越来越美丽。 学生能平安快乐的成长是我们每一位家长和老师的希望。 在现实生活中不幸的事还会出现，而导致悲剧发生的原因还是我们缺乏安全防卫知识， 自我保护能力差。我们学校就把安全教育作为。

16、普通高中校本选修课程高海忠 编写（课程纲要）目录课程简介1课程纲要2学习评价50课程简介课程性质：本课程作为高中地理知识拓展类校本选修课，具有基础性、普及性、发展性和人文性的特点，为未来公民提供必备的生活地理知识，增强学生的地理学习能力，引导学生正确认识人地关系，珍爱地球，善待环境，形成可持续发展的观念。课程理念：培养未来公民必备的地理素养；建立富有多样性、选择性的高中地理课程，满足学生不同的地理学习需要；生活是最好的老师，以此为基础引导学生注重对生活地理问题的探究，倡导自主学习、合作学习和探究学习。

17、大声学朗诵课程纲要课程名称 大声学朗诵适用年级 3-4总课时 12课程简介（200 字内）本课程主要讲述朗诵的入门、朗诵的连停、语气重音、节奏等技巧，并结合实例讲解，让学生们更容易掌握。结合学校的校本课程，进行课堂实践。目的和意义：在教学中陶冶学生的性情，增强学生审美情趣，提高学生的人文素质，提高学生朗诵能力和口头表达能力，进而提升学生语言素养，探索语文教学新路，促进学校特色发展和学生的全面发展。学情分析：1、我们的学生在课堂中的发言及读书展示等均不够大方、大胆、大声；2、语文课上，能声情并茂地朗诵课文内容的。

18、如皋市石庄镇石庄小学校本课程纲要快乐阅读一、课程简介多年来，我们学校的语文教学实践，充分证明加强课外阅读，让学生多读一些适合他们年龄的健康有益的书，可以丰富学生的知识，积累语言，开阔眼界、发展思维，提高品德修养和审美情操，逐渐形成良好的个性，为学生可持续发展服务。鉴于课外阅读对于对学生一生中人文素养的培养和人文精神的形成所起的不可估量的作用，根据四年级学生的实际情况，考虑学生的多样化、全面化、持续性发展的需要，决定设置以“快乐阅读” 为中心的校本 课程。“快乐阅读 ”校本课程的开 发，强调从学生的学。

19、快乐阅读一、课程简介多年来语文教学实践，充分证明加强课外阅读，让学生多读一些适合他们年龄的健康有益的书，可以丰富学生的知识，积累语言，开阔眼界、发展思维，提高品德修养和审美情操，逐渐形成良好的个性，为学生可持续发展服务。鉴于课外阅读对于对学生一生中人文素养的培养和人文精神的形成所起的不可估量的作用，根据四年级学生的实际情况，考虑学生的多样化、全面化、持续性发展的需要，决定设置以“快乐阅读”为中心的校本课程。“快乐阅读 ”校本课程的开 发，强调从学生的学 习兴趣出发，培养学生良好的素养，积极的情感态。

20、 阅读校本课程课程纲要课程名称：阅读课程类型：阅读拓展授课教师：郭秋艳 轩青霞授课对象：我校各年级段学生开设办法：选修课，分低、中、高三个年级段组织教学1、课程开发的背景1、阅读是提高学生语文能力的基础和重要方法，同时，也是学生获得知识的重要途径。尤其是在“大语文” 理念得到普遍认同的今天，课本不是教本，与此相对应的“大阅读” 即有计划、有目的组织学生进行课外阅读，加大学生的阅读量，让学生多读书、读好书无疑是值得提倡和推广的。这是我校开发阅读校本课程的大背景。2、我校学生大都来自周边农村，由于家庭的以。