原创班主任教育叙事案例

1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学班主任教育案例一个班级就像一座庞大的工厂,如何管理好一个班集体,是每一位班主任都要认真思考的问题。下面是小编为大家整理的小学班主任教育案例，一起来看看吧小。

2、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。优秀班主任教育案例班主任是全班学生的组织者领导者和教育者,是学生健康成长的引路人。你想知道优秀班主任教育案例是什么样的吗接下来就一起分享范文网小编为大家整理的。

3、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。班主任教育案例范文班主任在学校的教育中起到了不可替代的作用,班主任不仅仅是一个班级的核心,同时也是一个班级的领导者。下面是小编为大家整理的班主任教育案例范文，。

4、班主任教育案例分析太和县宫集中心学校 刘伟2014-2走进学生的心灵教育案例分析背景：在信息高速发展的今天，我们的学生也通过各种各样的方式接收了许许多多信息。他们已不再是单纯的白纸，任由教师在上面涂涂画画。他们已对某些事物有了自己认识，我们要去改变他们，按自己的期望去塑造他们还真不容易，这不仅仅要求我们要关心学生，更要求我们要用科学的方法，足够的机智去引领他们成长，让孩子们能够成为情智共长的新一代。作为班主任，我们每天与学生接触得最多，许许多多烦琐的事情，都需要我们用心去分析去处理，否则会给班级建设和。

5、班主任教育叙事爱的诠释关键词:了解、关怀、尊重、智慧时光荏苒，转眼间，我站在三尺讲台上已经三十个春秋，三十年来我始终怀着一腔热情，用自己的知识、智慧、人格引领我的学生们一同成长，并肩前行，学生因为有我的陪伴而快乐，我因为有学生的同行而幸福。在享受这些快乐与幸福的同时，我对教师这一职业有了更深刻的理解；爱是教育的魂，没有爱就没有教育。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。 ”（摘录）那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生” 。他们。

6、小 学 班 主 任 教 育 案 例 ： 一 个 好 动 的 学 生单 屯 中 心 小 学 王 志 国有教育家曾经说过：“爱是教育的前提,没有爱就没有教育。”作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候;殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。在我们班里，有一个好动的学生，他叫姜某某，他人长得瘦。

7、小学班主任教育故事叙事上课铃响了，我夹着作业本，迈着轻快的步子走进了教室。教室里特别安静，我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说：“同学们，这次作业许多同学都全对，我非常高兴。 ”边说着，我边举起了一叠作业本，稍作停顿，我接着说：“告诉同学们，今天王老师还发现了一份最满意的作业，他是谁的呢？”不待我讲完，同学们就一下子把目光投到班长黄地身上。我再一次停顿了一下，激动地大声宣布：“李正中！虽然这次作业中还有两个小失误，但老师相信这份作业是他最努力，也是他最优秀的。 ”从同学们的眼神和小声的嘀咕中，我。

8、班主任教育叙事论文吴娅舒班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的优劣直接关系到整个学校的发展。而我认为班主任工作的秘诀就是“爱“。师爱是伟大的、神圣的；师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神；师爱是“超凡脱俗“的爱，这种爱没有血缘和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一股巨大的力量。1、爱就是了解爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、。

9、班主任教育案例,小学生班主任教育案例,班主任教育案例分析,班主任教育案例背景,小学班主任案例及分析,班主任工作的35个案例,班主任优秀德育案例,小学班主任工作案例800,班主任工作案例800,教育教学案例分析100例。

10、 班主任教育叙事范文导读：本文 班主任教育叙事范文，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。班主任教育叙事范文 1 我是*年参加教育工作的，参加教育工作时间虽然不长，使我深深的体会到人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的优劣直接关系到整个学校的发展。而我认为班主任工作的秘诀就是“爱“。师爱是伟大的、神圣的 ;师爱是人类复杂情感中最高。

11、 班主任教育叙事论文双城区第十一小学刘春香班主任教育叙事班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分，是班级管理的组织和引导者，对学生的思德修养、学习生活和健康成长起着非常重要的作用。班主任工作头绪多，事情杂，做好班主任工作如果没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。因此，一个优秀的班主任必须具备高尚的品德、强烈的责任心和事业心，要善于发现和挖掘学生身上的闪光点。师爱是班主任工作永恒的主题。教书育人不能没有爱，爱的教育不能没有艺术和教育的智慧，只有融入教育智慧的师爱才能是学生真正的爱。马雨阳，男，13。家庭。

12、小学班主任教育叙事 黄玉梅 “爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。”（摘录）那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候;殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。 “问题学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。对“问题学生”只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。所以，班主任应当对他们给予更多的教。

13、我的教育故事爱的力量内容提要：有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。” 因此，作 为一名教师，首先应该是爱孩子。苏霍姆林斯基说：“什么是我生活中最重要的东西呢？可以毫不犹豫地回答，就是热爱儿童。” 我想苏霍姆林斯基说这句话的时候，也许他是慷慨激昂，也许是侃侃而谈，也许是和风细雨。但无论怎样，此时他的内心一定是充满阳光的。我深深地爱着我的孩子，六（1）班的孩子。用阳光浇铸孩子的心灵，我的内心也阳光满满。关键词：了解、关怀、尊重时光荏苒，转眼间，我站在。

14、1班主任教育叙事故事 小学班主任教育故事叙事1小学班主任教育故事叙事 上课铃响了，我夹着作业本，迈着轻快的步子走进了教室。 教室里特别安静，我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说： “同学们，这次作业许多同学都全对，我非常高兴。 ”边说着，我边举起了一叠作业本，稍作停顿，我接着说：“告诉同学们，今.吵架不当着父母，亲戚，邻居的面吵，在公共场所给对方面子。 2.不管谁对谁错，只要一吵架，男方必须先轻声轻气哄女方，女方应该冷静下来，否则双方可能造成严重后果。 3.在家里吵架不准一走了之，实在要走不得走出小区，不许。

15、我喜欢她,班主任教育叙事案例 清流县长校小心小学 巫明慧,早恋，怎么办？,生气？,批评？,告状？,第一次处理早恋问题,长期蹲守低段的我，今年有幸担任三年级的班主任，遇到了我职业生涯中的第一个早恋问题。李明是我班上一个学习优秀的孩子，他喜欢上了班上一个同样优秀的女生，本是心底的秘密，没想这事被一男生发现，并在班上说开了，好面子的他，羞愧不已，同时也愤怒不已，于是俩人打架了。,换位思考,爱护,理解,尊重,冷处理,知道事情的真相后，我把他请到了办公室，看着依旧愤怒的他，我没有说话，晾了他一会儿,看他渐渐冷静之后，认真。

16、永安实验小学 邓顺谈,班主任教育叙事案例,鼓励是一缕阳光,曾看到过这样一则寓言：寒风和太阳比赛，看谁能让行人脱掉外衣。寒风使出浑身的力气，拼命地吹啊吹，可是风越大，天气越冷，行人就把衣裳裹得越紧；轮到太阳，它不慌不忙地播撒阳光，暖洋洋地照着行人，行人感到热了，于是脱掉了外衣教育何尝不是这样，严厉换来的可能是敬而远之，苛刻换来的可能是冷漠敌视，只有重视情感交流的教育才是成功的教育。,今年，我所带的是刚入学的一年级孩子。他们天真、活泼、好动，喜欢戴高帽，可塑性强，只要表扬他们，个个表现得很棒。可过了不久。

17、 班主任教育叙事案例 宁化石壁中心学校张强 从教二十年，十八年的班主任经历使我深深的感觉到：班主任工作是繁琐的，有时令人眼花缭乱，甚至顾此失彼。而且，当学生犯下错误时，我们当老师的即气不得，又恼不得，因为，他们毕竟还是孩子嘛！因此， 提高班级管理的效率是班主任工作的首要选择，避免和学生发生正面冲突是班主任工作的明智之举。【案例 1 冷静处理】 一次上课铃响了。同学们都很快地跑回教室。过了。

18、班 主 任 教 育 叙 事 案 例宁 化 石 壁 中 心 学 校 张 强从教二十年，十八年的班主任经历使我深深的感觉到：班主任工作是繁琐的，有时令人眼花缭乱，甚至顾此失彼。而且，当学生犯下错误时，我们当老师的即气不得，又恼不得，因为，他们毕竟还是孩子嘛！因此，提高班级管理的效率是班主任工作的首要选择，避免和学生发生正面冲突是班主任工作的明智之举。【案例 1 冷静处理】一次上课铃响了。同学们都很快地跑回教室。过了一会儿，上课的老师也进了教室，第二遍铃响过后，我的目光刚要移开，突然看见我班特调皮的同学王建奇慌慌张张地跑。

19、班主任教育叙事案例师爱是班主任工作永恒的主题。教书育人不能没有爱，爱的教育不能没有艺术和教育的智慧，只有融入教育智慧的师爱才能是学生真正的爱。李伟，男，13。家庭条件较好。新生注册我还未知道他的名字他就开始给了我一个见面礼毫不忌讳的玩弄他的手机，被我批评后只是放进口袋并未表现悔过的样子；开学第一天升旗，他就在我前一天千交代万叮嘱不要迟到的情况下，公然迟到。并一摇三摆想进入队伍，我非常生气，狠狠地吼他，他一副无所谓的样子也不反驳。一天下午自习课，突然一阵悦耳的音乐响起，是他又偷偷把手机带到学校，其实。