范文范例参考完美 Word 格式整理版 中国红十字会救护师资格培训(学校健康安全辅导员培训班)理论考试示范试卷一、判断题:(每题 2 分,共 20 分) ( )1.对严重外伤的伤员,应采取“先救命,后治伤”的原则。( )2.断指在运送过程中,可直接放在冰块中。 ( )3.需用止血带止血时,如果没有
园长任职资格培训班试题答案Tag内容描述:
1、线等代替。
( )4.对于呼吸、心跳骤停的伤病人,应立即送往医院。
( )5.四肢骨折的病人,在固定时一定要将(指)趾末端露出。
( )6.怀疑有胸腰椎骨折的病人,搬运时可采用双的拉车式的 方法。
( )7.成人右上肢全部烧伤,用新九分法估计烧伤面积为9%。
( )8.不能把木板直接缚于骨折的肢体上进行外固定。
( )9.心脏在停跳前,一般要经过心室纤颤过程,所以要早期进行心脏除颤。
( )10.红十字运动起源于战地救护。
二、选择题:(每题 2.5 分,共 70 分) 范文范例参考完美 Word 格式整理版 ( B)1.患者左手被机器切断,断肢端用绷带包扎时应采用何种包扎方法: A 螺旋反折式包扎 B 回返式包扎 C 环行包扎 (C )2.腹部外伤,肠外溢时现场处理原则: A 将肠管送回腹腔,再用敷料盖住伤口B 直接用三角巾做全腹部包扎 C 敷料盖住伤口,套上环行圈,盖碗后再用三角巾包扎 ( C)3.一把匕首插入某人胸部,此时伤者清醒,救助者应如何处理: A 拔出匕首后实施加压包扎 B 拔出匕首实施填塞止血并。
2、儿童游戏行为和活动容易被定义或分类。
答案:错误5 许多研究已经证明,学龄前儿童的游戏能力与其语言能力有关。
答案:错误6 健康包括身体和心理两个方面,是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。
答案:正确 7 维果茨基认为儿童的知识不是刺激-强化- 反应的过程,反对通过灌输式的教学,让儿童获得知识。
答案:错误8 45 岁,男孩:身高: 100.7-119.2 厘米体重:14.1-24.2 公斤;女孩:身高:99.9-118.9 厘米体重:15.3-27.8 公斤 .答案:错误 9 课程是开放的、单一的,课程绝不仅仅是教育活动。
答案:错误 10 幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,同时也表现出一定的阶段性特征。
答案:正确 11 儿童的学习创意书写表达两阶段:初始阶段、拓展阶段。
答案:错误 12 3-6 岁儿童学习与发展指南提出,树立一日生活皆课程的教育理念,要综合利用一日生活的各个环节来实施教育,达成课程目标。
答案:正确 13 对课程的词源作一追溯,可以发现中文中“课程一词始见于宋代。
答案:错误 14 课程的含义是儿童对自己学习经验的认识。
答案:正确 15 。
3、任,这次很高兴有这样的学习机会,通过这一段的理论学习,让我们切身感受到了很多,受益非浅,对我的启发很大。
这次江门幼师学校的老师从理论和实践两个方面对我们对进行了培训:理论部分:通过培训,使园长们对幼儿园教育指导纲要和幼儿园创新经营与管理有了更加深刻的认识,明确了如何用先进的教育理念指导教学,提高了园长的理论素养和各种能力。
实践部分:为了把所学到的教育理论应用到教育实践当中,真正理解幼儿园教育指导纲要的内涵,根据园长的实际情况安排了专题讲座,园长现场讨论等。
这次的学习让我明白学前教育无论在理论上还在实践中,都必须深入改革,从观念到能力都必须深刻变化。
因此只有进一步提高幼教队伍自身的水平,才能从根本上提高幼儿保教质量,才能顺利迎接 21世纪的挑战。
在园中,首先园长的思想、行 为和作风能影响全局,作为园长,她所担负的管理是整个园所的教育、保育、后勤三方面的工作。
首先园长要明确幼儿园的任务、性质、地位、作用、目标、职能等多方面的知识。
在教育中,要求不断地更新观念、教育教学模式,组织教师们开展各类教学业务活动和幼儿一日活动,做好与家长的沟通工作;在保育上,把好安全和卫生观,严格按照保。
4、童。
( )4、幼儿园保育员只要具备初中毕业以上学历就可以了,不必进行幼儿保育职业的培训。
( )5、对于品行有缺点、学习有困难的幼儿,如果情况严重的,幼儿园可以考虑开除。
( )6、幼儿园如有多余场地可用来建设对社会开放的停车场以增加收入。
( )7、幼儿园应有满足幼儿开展各类体育活动需要的大型体育运动器械、器具,有保证幼儿在阴雨天活动的场地或设备。
( ) 8、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。
( ) 9、除管理人员、教师、家长外,幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。
( )10、幼儿园教学仅是反映幼儿的“学”的单向的活动。
( )2、填空题(每空 1 分,共 20 分)。
1、幼儿园按照编制标准设园长, 副园长, 教师, 保育员, 医务人员, 事物人员,炊事员和其他工作人员。
2、幼儿园应建立教育研究、业务档案、财务管理、园务会议、人员奖惩、安全管理、家庭、小学联系等制度。
3、贯穿幼儿园教师专业标准的基本理念是:幼儿为本、师德为先、能力为重和终身学习。
4、每一个幼儿都有权利。