优秀课件亿以上数的认识课件1

1、亿以上数的读写,第一单元：大数的认识,一、复习导入，揭示课题,（一）读一读下面画横线的数。,一、复习导入，揭示课题,（一）读一读下面画横线的数。,一、复习导入，揭示课题,（二）写出下面画横线的数,一、复习导入，揭示课题,（二）写出下面画横线的数。,一、复习导入，揭示课题,（三）导入新课,二、探究新知,（一）亿以上数的读法,七十亿,一百亿四千万二千,四千零三亿零五百万,二、探究新知,（一）亿以上数的读法,二、探究新知,（一）亿以上数的读法,二、探究新知,3 0 0 0 0 0 0 0 0,3 0 9 0 0 0 0 0 0 0,7 0 0 3 0 0 2 0 0 0 0 0,（一。

2、亿以上数的认识,一、读岀下面各数,2000000 读作：35000000 读作：10250000 读作：754300 读作：,二百万,三千五百万,一千零二十五万,七十五万四千三百,1120280 读作：7058005 读作：20308020 读作：85000080 读作：,一百一十二万零二百八十,七百零五万八千零五,二千零三十万八千零二十,八千五百万零八十,2、从高位起，一级一级地往下读,3、读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字,4、每级末尾的0都不读每级中间有一个0或连续有几个0都只读一个“零”,多位数的读法法则,1、画分级线（用虚线）,1、试。

3、亿以上数的认识,读出下列各数; 234 6890 2030 4060 4000 0004 4004 0000 2000 4000 90 0000 0007,写出下列各数七万八千六百三十 八十五万一千 二十六万零四百 三百六十万二千 十万零五 六千零八十万零七十,7 8630,80 1000,26 0400,26 0400,360 2000,10 0005,6080 0070,2写出下面横线上的数 （1）1999年我国共生产彩色电视机四千二百六十二万台（2）北京图书馆馆舍面积是十七万平方米，占世界第二位；藏书一千四百万册，占世界第五位（3）1999年来华旅游总人数约七千二百八十万人次,更多全套课件免费下载： 绿色圃中小学教育网http:/www.ls。

4、冀教版小学数学四年级,亿以上数的改写和求近似数,1.结合现实素材，经历把亿以上的数改写成以“万”或“亿”为单位的数并感受一亿的过程。 2.会用“四舍五人法”把一个大数改写成以“亿”或“万”为单位的近似数。 3.感受一亿的实际意义，了解数的改写在现实生活中的广泛应用，发展数感。,教学目标,复习旧知,把下面横线上的改写成以“万”为单位的数。,72000072万,3460000346万,读一读。,探究新知,2011年，我国全年研究与实验发展经费支出8610亿元，其中基础研究经费支出396亿元。,如何把整亿的数改写成以“亿”为单位的数？,读一读。,探究。

5、,亿以上数的认识,6 1 0 0 0 0 0 0 0 0,1 0 0 4 0 0 0 2 0 0 0,4 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0,个 位,十 位,百 位,千 位,万 位,百 万 位,千 万 位,亿 位,十亿位,百亿位,千亿位,十万位,读作： 六十一亿,读作： 一百亿四千万二千,读作： 四千零三亿零五百万,比亿大的数该怎样读？,1、从高位起，一级一级地往下读,2、读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字,3、每级末尾的0都不读其它数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”,多位数的读法法则,读出下面各数,9200000000,508040000000,26705000000,30020000。

6、冀教版小学数学四年级,亿以上数的认识和读、写法,1.结合我国的人口数，经历认识亿以上的数，了解十进制计数法的过程。 2.认识亿、十亿、百亿、千亿等计数单位和数位顺序表，了解十进制计数法，会读、写亿以上的数。 3.愿意了解社会生活中亿以上的数据信息，感受数学与生活的密切联系。,教学目标,情境创设,2010年我国第六次人口普查结果如下：,数一数我国第六次人口普查的人口数一共有多少位。,这么大的数该怎么读？,探究新知,下面是按照我国的计数习惯排列的数位顺序表。,观察这个数位顺序表和以前学过的数为表有什么不同？,PPT模板：www.。

7、亿以上数的认识,说说下面这些国家2000年各有多少人。,加拿大,30750000人,英国,21660000人,亚洲人口总数约为3766000000人。,3766000000 读作,三十七亿六千六百万,七亿二千八百万,728000000 读作,欧洲人口总数约为728000000人。,试读出下面各数,例1,千 亿 位,百 亿 位,十 亿 位,亿位,千 万 位,百 万 位,十万 位,万位,千位,百位,十位,个位,6 1 0 0 0 0 0 0 0 0,读作：,1 0 0 4 0 0 0 2 0 0 0,4 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0,读作：,读作：,六十一亿,一百亿四千万二千,四千零三亿零五百万,亿以上的数该怎么读？,和亿以内数的读法类似。,1、从高位起。

8、,亿以上数的认识,人教新课标四年级数学上册,西街小学 李秋霞,教学目标,本节课我们主要来学习亿以上数的认识，同学们要掌握亿以上的数的读法和写法，能够正确的读写亿以上的数。并且能够求亿以上的数的近似数。,6 1 0 0 0 0 0 0 0 0,1 0 0 4 0 0 0 2 0 0 0,4 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0,个 位,十 位,百 位,千 位,万 位,百 万 位,千 万 位,亿 位,十亿位,百亿位,千亿位,十万位,读作： 六十一亿,读作： 一百亿四千万二千,读作： 四千零三亿零五百万,比亿大的数该怎样读？,读出下面各数,9200000000,508040000000,26705000000,300200000,三亿：,三十。

9、亿以上数的认识,自学要求：自学课本P 2122,（1）你了解到哪些知识？和同桌说说亿以上的数该 怎么读？怎么写？ （2）改写时要注意什么？ （3）在自学过程中你遇到是什么困难？ （4）完成以下练习：,1、读出下面各题 23 0000 0000 200 0080 134 0000 5000 3002 0050 0300 2、写出下面各数 二百三十六亿 五百二十亿八千万 一百零五亿零六十万 九千八百五十万四千,（二）写数：,二百三十六亿 五百二十亿八千万 一百零五亿零六十万 九千八百五十万四千,你觉得在写数时要注意什么？,1、从高位起，一级一级地往下写 2、哪个数位上一个单位也没有。

10、1,亿以上数的认识,2,读出下列各数; 234 6890 2030 4060 4000 0004 4004 0000 2000 4000 90 0000 0007,3,写出下列各数七万八千六百三十 八十五万一千 二十六万零四百 三百六十万二千 十万零五 六千零八十万零七十,7 8630,80 1000,26 0400,26 0400,360 2000,10 0005,6080 0070,4,2写出下面横线上的数 （1）1999年我国共生产彩色电视机四千二百六十二万台（2）北京图书馆馆舍面积是十七万平方米，占世界第二位；藏书一千四百万册，占世界第五位（3）1999年来华旅游总人数约七千二百八十万人次,5,3写出由下面各数组成的数（1）四百万、八十万。

11、亿以上数的认识青曲镇中心小学 陆士勇2页图13819000 83290935192500002页图13819000832909351925000092560000261630036890000我 国 总 人 口：1295330000人6 1 0 0 0 0 0 0 0 01 0 0 4 0 0 0 2 0 0 04 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0个位十位百位千位万位百万位千万位亿位十亿位百亿位千亿位十万位读作：六十一 亿读作：一百 亿 四千万二千读作：四千零三 亿 零五百万比亿大的数该怎样读？ 读出下面各数920000000050804000000026705000000300200000三亿：三十亿九千万：七千零三亿零二十万：个位十位百位千位万位百万位千万位亿位十亿位百亿位千亿。

12、亿以上数的认识,（一）要想快速准确地读出这个数，你首先会做什么？,60200400,预设：分级,一、复习导入，回顾旧知,从右往左数，亿位在第几位？,一、复习导入，回顾旧知,（二）请你对照数位顺序表说出各级的读法。,今天我们就一起来认识这些亿以上的数。,二、知识迁移，学习读法,问题1：你能读出全球人口的数量吗？,问题2：生活中有比亿更大的数吗？请举例说明。,全球人口：7000000000人,十亿位,百亿位,千 亿 位,读作：七十亿,二、知识迁移，学习读法,我快背不动了！,读作：一百亿四千万二千,读作：四千零三亿零五百万,二、知识迁移，学习。

13、1.3.2 亿以上数的改写和求近似数,第一单元 大数的认识,导入新课,问题：我们知道，人类用最大的望远镜可以观测到天空200000000颗行星。 这个数怎样改写成以亿作单位的数？,答案：200000000=（2）亿,问题：小组里互相说说你的窍门，看谁的方法最巧妙。,归纳：和改写成用万作单位的的数的方法差不多，要先分级，找到亿位，再改写。不要有几个“0”去几个“0”。改写后，不要丢掉单位亿。,导入新课,即时练习 46000000000=（ ）亿 705000000000=（ ）亿 120600000000=（ ）亿 5800000000=（ ）亿,58,460,7050,1206,合作探究,（一）学习求近似数。

14、1.3.1 亿以上数的认识及读写法,第一单元 大数的认识,问题：我们知道，地球是我们生存的家园，下面请同学们看教材第 19页。谁能说说你看见了什么？有什么想法？,答案：地球上人太多了、多的地球都快背不动了，我们要赶快控制人口。,问题：你知道地球上有多少人吗？,答案：地球上人有70 0000 0000。,导入新课,问题：地球上有这么多人，这个数要怎么读呢？,答案：七十亿。先分级，亿级有70，万级、个级都是0，根据亿以内数的读法，读七十亿。,问题：这两个数又该怎么读呢？100 4000 2000和4003 0500 0000,答案提示：先读哪一级？亿级的数和个。

15、,亿以上数的认识,执教: 黄朝儒,2页图,13819000,83290935,19250000,2页图,13819000,83290935,19250000,我 国 总 人 口： 1295330000人,6 1 0 0 0 0 0 0 0 0,1 0 0 4 0 0 0 2 0 0 0,4 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0,个 位,十 位,百 位,千 位,万 位,百 万 位,千 万 位,亿 位,十亿位,百亿位,千亿位,十万位,读作： 六十一亿,读作： 一百亿四千万二千,读作： 四千零三亿零五百万,比亿大的数该怎样读？,1、从高位起，一级一级地往下读,2、读亿级或万级的数时，要按照个级的数 的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字,3、每级末尾的0都不读其它数位。

16、,亿以上数的认识,2页图,13819000,83290935,19250000,2页图,13819000,83290935,19250000,我 国 总 人 口： 1295330000人,6 1 0 0 0 0 0 0 0 0,1 0 0 4 0 0 0 2 0 0 0,4 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0,个 位,十 位,百 位,千 位,万 位,百 万 位,千 万 位,亿 位,十亿位,百亿位,千亿位,十万位,读作： 六十一亿,读作： 一百亿四千万二千,读作： 四千零三亿零五百万,比亿大的数该怎样读？,1、从高位起，一级一级地往下读,2、读亿级或万级的数时，要按照个级的数 的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字,3、每级末尾的0都不读其它数位有一个 0或连续。