幼师生职业生涯规划与就业指导

1、职业生涯规划与大学生就业指导市场经济下的教育体制发生了重大变革, 与高校在校生关系最为密切的便是毕业后的就业问题。近年来,高等院校招生规模的扩大, 继续再教育的普及,市场经济的发展促使更多的人才向市场流动, 使得大学生的就业形势日益严峻, 大学生的就业已成为高等学校办学质量的一个重要指标。因此, 高校就业指导工作应贯穿整个大学教育的全过程, 利用各种途径指导和帮助学生进行人性化的职业生涯规划, 让学生在进入学校起就开始关注就业, 努力提高就业意识, 提高自己的综合素质, 迈好职场成功的第一步。 1 职业生涯规划的目的 职。

2、大学生就业指导系列课程,关于大学生就业难的调侃,学士遍街走； 硕士不如狗； 只有博士才能抖一抖； 但只能抖一抖！为什么以前的大学生包分配，我们就不成，难道我们是后娘养的？,关于大学生就业难的调侃,就业对联： 出国考升学考就业考考考法宝 升学战考研战就业战战战发颤本科生硕士生博士生步步高升 考研难考博难就业难次次艰难,关于大学生就业难的调侃,学士导硕士导博士导全被就业难倒 本科生硕士生博士生都对面试犯生本科生硕士生博士生生生有惑 宿舍楼教学楼实验楼楼楼可跳,困扰的来源不确定的未来,开放的世界，选择如此之多热门职业。

3、吉林省泰达技工学校大 学 生 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 第一章 就业形势分析与职业规划第一节 当前就业形势分析案例导入：2009 年 就 业 形 势 ： 金 融 危 机 对 就 业 的 不 利 影 响 ， 在 地 区 和 人 群 上 正 逐 步 扩 大 。 2009 年 劳 动 力供 大 于 求 的 矛 盾 将 进 一 步 加 剧 ， 届 时 需 要 安 排 就 业 的 人 数 达 2400 万 人 。 这 2400 万 各 有 来 头 ， 其中 一 增 一 失 是 就 业 两 大 难 题 来 源 。 一 增 指 的 是 ， 1300 万 全 国 城 镇 新 增 劳 动 力 ， 一 失 即 800 万 下 岗失 业 人 员 ， 这 两 大 。

4、,大学生就业指导与职业生涯规划,唐善梅,2011.5,吓跑一部分人,Add your title,不是混学分的,个人兴趣 要求严格 付出很多,Add your title,签到制,50%靠平时 应对个别情况 可能的攻击,Add your title,期中考试,SWOT分析（每人都做）20%,Add your title,期末考试,个人成才规划书 30%,Add your title,分组,出国 考研 就业（外企 公务员 国企 民企）,课程内容,Add your title,为什么,意义 原则 方法,Add your title,认识自己,职业兴趣测试,Add your title,不同选择利弊,出国 考研 就业 创业,Add your title,模拟,笔试 面试,Add your title,案例。

5、、|!_一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了 上海市级教学成果奖申请书成果名称 医学生职业生涯规划与就业指导成果完成人 王群 夏文芳 胡建华 汤军成果完成单位 上海中医药大学申请等级 一等奖申报学校（盖章） 上海中医药大学 申请时间 2008 年 10 月 15 日成果科类 大类： 其他 小类： 素质教育 代码 序号 编号 上 海 市 教 育 委 员 会 制上海市教育委员会制一、 成 果 简 介获 奖时 间获 奖种 类获 奖等 级奖金数额（元）授 奖部 门2006 年。

6、1高等职业技术教育教材大学生职业生涯规划与就业指导目 录第一章 职业与人生第一节 职业概述一 职业的含义二 职业的功能三 职业的分类第二节 人生阶段与职业发展一 人生阶段二 需求层次三 职业生涯发展理论第三节 职业资格证书与职业技能鉴定一 职业资格证书二 高职职业资格证书内涵三 职业技能鉴定第二章 职业生涯规划第一节 认识职业生涯规划一 职业生涯规划的含义及意义二 职业生涯教育与生命阶段第二节 职业生涯规划的步骤原则和误区一 职业生涯规划的主要内容二 职业生涯规划的步骤三 职业生涯规划的原则四 职业生涯规划的误区第三节。

7、池州学院教育系 2014-2015 学年第二学期大学生职业生涯规划与就业指导课程期末考查调研报告专 业： 小组成员姓名及学号： 调研单位名称： 调研时间： 年 月 日 至 年 月 日成 绩：结构完整（10 分）渠道途径（20 分）内容充实（40 分）结论明确（30 分）总分（100 分）说 明一、调研名称即是题目：对*省*市*区(*县/乡)*单位岗位需求的调研二、调研地点三、调研对象领导层某职务或一线工作工人等四、调研途径实地考察、网络资源、人脉关系等四、调研方法访谈法、问卷法、质的研究等五、调研成员六、调研分工（以小组形式调查的要求，小组人。

8、大学生职业生涯规划与就业指导1 、大学生职业生涯规划存在的问题 .12 、大学生职业规划的要素 .2大学生职业生涯规划的阶段性目标 .4大学生职业规划范文参考 .6大学生职业规划自我分析范文 .91 、大学生职业生涯规划存在的问题大学生在职业生涯规划过程中，从自我认识、环境评估、职业定位、计划执行以及评估反馈等环节都暴露出一些问题，其中比较突出的是认识不够客观、规划和实施有些脱离实际、带有理想化的倾向，具体表现在以下几个方面。(1)职业发展期望过高，职业路径设计不合理不少大学生只盯住“三大”(大城市、大企业、大机关) 、。

9、大学生职业生涯规划与就业指导,大学职业生涯规划800字,大学生职业生涯规划书,大学生就业规划范文,大学生职业发展与就业指导,大学生就业指导3000字,大学生就业规划书1000,大学生就业规划2000字,大学生就业指导规划书,大学生职业规划公司。

10、大学生电脑主页 dxsdiannao.com 大学生的百事通【大学生电脑主页】 dxs diannao.com 友情提供，欢迎您的访问！1【本文由大学生电脑主页 www.dxsdiannao.com 收集整理， 大学生电脑主页 大学生的百事通 】上海市级教学成果奖申请书成果名称 医学生职业生涯规划与就业指导成果完成人 王群 夏文芳 胡建华 汤军成果完成单位 上海中医药大学申请等级 一等奖申报学校（盖章） 上海中医药大学 申请时间 2008 年 10 月 15 日成果科类 大类： 其他 小类： 素质教育 代码 序号 编号 上 海 市 教 育 委 员 会 制上海市教育委员会制大学生电脑主页 dxs。

11、1大学生职业发展与就业指导课程标准一、教学对象：本专科在校大学生二、课程性质：大学生职业发展与就业指导课现阶段作为公共课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。三、教学目标：通过本门课程教学，使学生在三个方面实现发展：（一）态度层面：通过本课程的教学，学生树立起职业生涯发展的自觉意识，树立积极正确职业态度和就业观念，把个人发展。

12、 1教 案课程： 职业生涯规划与就业指导 班级： 教师： 2015-2016 学年 第二学期2016 年 4 月 2职业生涯规划与就业指导课程教 案课程名称 职业生涯规划与就业指导 课程编码适用专业课程性质及地位： 本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中。

13、,职业生涯规划与就业指导篇,目录 Content,第一章,自我探索,第二章,第三章,职业生涯规划理论概述,职业世界探索,目录 Content,第四章,择业观与心理调适,第六章,第八章,职业决策与评估,高校毕业生就业中的权益保护,人生只有一次，如果你相信有来世，转世时也喝了孟婆汤； 人生不可逆，不可如棋局般推倒重来； 人生如梦，岁月无情。人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已；,我的 黄金十年,人生就是一个由无数的选择所构成的生命轨迹； 人生是旅行，想要去哪里，决定了你能够看哪些风景； 人生如书，每个人都是自己的作者；人生如戏，每个人都。

14、二、中职生为什么要职业生涯规划,学生在职业生涯规划问题上的不足 （一）缺少专业选择的主动性。 1.自我参与专业选择力度不够 2.对专业不了解 3.缺乏对自我的了解。,二、中职生为什么要职业生涯规划,学生在职业生涯规划问题上的不足 （二）对自我职业生涯目标追求偏颇。 1.理想色彩较浓。 2.对自我职业生涯发展潜力认知模糊。 3.规划自我职业生涯的意识与技能较弱 4.缺乏学习职业技能与提高职业能力的积极性,三、职业生涯规划是什么,生涯一词在英文中是Career，指的是人生经历、生活道路和职业、专业、事业。狭义的生涯主要指职业生涯，专。

15、- 1 -职 业 生 涯 规 划 与 就 业 创 业 指 导 课 程 实 践 报 告 单学院 专业 班 姓名： 学号： 指导老师： 成绩评定： 访谈人物 1 张占 联系人 联系电话访谈人物1 简历17 年山东建筑大学应届毕业生，主修专业信息管理与信息系统，在校期间，主动学习心得计算机编程技术，协助老师编写毕业论文管理系统等项目，目前已在外工作一年，有一定的项目经验和工作经历。访谈人物 2 李洪运 联系人 联系电话访谈人物2 简历10 年毕业于济南大学，现在在济南浪潮担任产品研发工程师。从毕业开始，从基层开发做起，积累了十分丰富的软件开发经验。有。

16、大学生职业生涯规划与就业指导主讲：王 琼电话：13783618248,课程简介,课程性质方法学 应用性 工具生涯规划是一门方法学课程，是积极心理学和目标管理法在人生生涯管理过程中的运用。大学生职业生涯规划与就业指导课是一门旨在为学生个人的职业生涯发展提供理论和实践指导的公共必修课。,教学目的 教会学生掌握一种规划自己的方法。 帮助学生更快更好地适应大学，更快地认知和认同自己所学的专业，并顺利度过大学这个人生的特殊阶段，利用好大学提供的各种条件，对毕业后的各种发展路径做好选择。 帮助学生解除在校期间不同时期的不同困惑。

17、豆丁网友（洪枫）倾情为您奉献，QQ：332985688，个人主页 http:/www.docin.com/chess95660豆丁网友（洪枫）倾情为您奉献，QQ：332985688，个人主页 http:/www.docin.com/chess95660职 业 生 涯 规 划与 就 业 指 导 教 案社科部大学生就业指导教研室2009 年 6 月简 介该 课 程 结 合 高 职 高 专 教 学 改 革 要 求 ， 以 学 生 能 力 本 位 、 就 业 导 向 等 理 念 为 指 导 ， 旨 在引 导 学 生 及 早 了 解 职 业 及 就 业 的 相 关 知 识 ， 科 学 地 规 划 自 己 的 职 业 生 涯 ， 以 达 到 专 业 学习 与 职 业 生 涯 相 联 系 ，。

18、就业指导结课作业 2职业生涯规划学院：姓名：学号：指导教师：一、 自我分析：1、性格活泼开朗，乐观积极，心地善良，好强容易被励志，自信阳光。2、喜欢文学、音乐，从小擅长写作、唱歌、主持，适合自由、创意思维开阔、艺术型的工作，注重培养自己的能力，注重未来的成功与失败。3、优劣势分析优势综合素质： 较强的创新、领导、组织、协调、表达能力 能看到事情积极的一面 人际关系广泛，人脉资源丰富 做事情认真的特质 较高的思想素养 较强的语言与文字表达能力实际操作极强的责任感做事认真速度与效果并重 劣势做事情想得太草率，不。

19、职业生涯规划与就业指导,主讲人：史梅,第二讲 职业提升训练,第一节 能力培养和学会创新,一、角色适应,二、提升职业化水平,三、创新思维及其主要形式,一、角色适应,“角色”一词指处于一定社会地位的个体依据社会客观期望，借助自己的主观能力适应社会环境所表现出的行为模式。角色适应能力是指调整自己的角色行为使之与角色期待逐渐吻合的能力。,(一)角色和角色适应能力,(二)如何适应新的工作岗位和角色定位,每一个人都需要对新的工作岗位有一个了解熟悉的过程。因此对于处在职业提升阶段的职场人士来说，无论是思想观念、行为方法、生活。