幼儿园区角活动一

1、 幼儿园区角活动的环境创设 幼儿园良好的区角活动环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间，相对宽松的活动氛围，能满足幼儿发展的需要。但在以往相当长的一段时间里，有些幼儿园的区角一度成为教师技能、手工制作的展示，教师动手动脑的多，幼儿动手动脑的少，教师设想计划多，固定的多，变化的少等问题，根本谈不上幼儿的参与，因此导致失去或影响区角活动促进幼儿发展的真正教育价值。为此，我园在如何针对实际，师幼互动准备和运用一定的材料进行区角设置，将空间作为一个可以支持幼儿交往、探索的环境，让环境。

2、幼儿园区角活动设计方案（小班）一、材料提供勺子（大、中、小）“躺着的”娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、赤豆、米等。二、操作层次建议a用大勺勺红枣、腰果。（娃娃口大）。b用大、小勺勺白扁豆、赤豆（娃娃口中）。除小肌肉练习，还尝试用大小勺哪一把更方便。c用大、中、小勺勺米或小彩珠（娃娃口小）。除小肌肉练习外，还探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更适合。三、提示观察重点：a幼儿能否手眼协调地操作，是否能控制手的稳定。b哪些幼儿还无法熟练运用勺子，易洒落。指导建议：a“躺着的”娃娃脸恰恰可以变为“站着的”娃娃脸，。

3、幼儿园区角游戏活动的设计与指导(一)一、幼儿园区角游戏的概念与内容区角活动，是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。 区角游戏是幼儿在游戏区(或称活动角、活动区)中所进行的某种特定活动。区角游戏的区域包括角色游戏区、积木区、玩沙玩水区、语言图书阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区。二、区角游戏的设计与指导的原则区角游戏的设。

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5、幼儿园区角游戏活动的设计纲要指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。 ” 幼儿园在创设班级游戏区域的同时，也可以利用教学楼的长廊、门厅、楼梯间创设公共活动区域环境。为更好地发挥区域游戏活动的价值,幼儿园要充分利用有限空间,科学投放材料，开发活动区的公共价值。同时，制定进区规则，分班、分时段让幼儿进入活动区玩耍。 区域环境创设中的空间规划 ：区域活动把活动室的空间划分成几个活动区角,各种空间是促进幼儿交往、促进探索型主题开展的催化剂,若空间没有适当的分隔,则容易使幼儿感到。

6、幼儿园区角活动创设提议区角活动是幼儿在游戏区（或称活动角、活动区）中所进行的某种特定活动。区角游戏的区域包括角色游戏区、积木区、玩沙玩水区、语言图书阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区。区角游戏设计的设计与指导应遵循（1）适宜性原则：适合幼儿的年龄特点、生活经验及能力使其在原有基础上得到发展。 （2）发展性原则：区角游戏的设计与指导应体现层次性与循序渐进性。（3）整体化原则：将整个活动的游戏环境作为一个动态系统，发挥整体优化功能。如：娃娃家的爸爸可以到建筑工地上班，美工。

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8、浅谈幼儿园区角活动的创设南通市世纪新城幼儿园徐海林在新纲要的学习与实践中，我们越来越深刻领悟到环境在幼儿教育中所起到的作用。幼儿园的教育就是创设基于教育内容的环境教育，幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性，展开讨论，从而促进幼儿向期望的方向发展。 纲要强调为幼儿“提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验” ，这就帮助我们理解“为谁创设环境，创设什么样的环境”及“怎样创设幼儿园的环境”问题。区角活动是一种幼儿自由选择、自由探索、操作摆弄。

9、农村幼儿园区角活动初探作者：世界之窗园肖慧 文章来源：本站原创 点击数： 1172 更新时间：2010-2-20 -以长沙县某幼儿园为例随着长沙市幼儿园课程改革的不断深入,我园在纲要的指导下，几年来也在不断的摸索幼儿园活动区的开展，我们发现：在丰富的活动区角里、在无拘无束的游戏中，幼儿获得了大量的生活经验，各方面能力也得到很大的提高；而且我们也发现，农村幼儿园只要善于挖掘、充分利用农村丰富的社会和自然资源，也能给农村孩子提供无限发展的空间，带来无尽快乐、情趣。 大家都知道，幼儿时期是一个人神经系统发育最快的时期，也。

10、幼儿园区角活动记录表,小班区域活动记录表30,大班区角观察记录100篇,区角活动记录表中班,幼儿园区角观察记录表,大班区角观察记录20篇,幼儿园区角设计图,大班区域观察记录50篇,小班区域观察记录50篇,中班区角观察记录20篇。

11、幼儿园区角游戏活动的设计与指导一、角色游戏区(一)角色游戏区的设计1活动的内容幼儿最熟悉的地方是家庭，最先接触和了解的劳动就是家务活。因此，无论是在哪个年龄班，娃娃家都是角色游戏的中心主题。并由此扩展出以反映社会生活为主题的活动，如餐厅、超市、医院、邮局、工厂、图书馆、火车站、博物馆等。小班的角色游戏区的主题以家庭生活为主。到了中班，角色游戏区就出现了以反映社会生活为主题的活动。大班的角色游戏区的主题则更加的丰富多样。角色游戏主题应从幼儿的生活中来，要求是幼儿熟悉、了解和接触过的或是感兴趣的。也可。

12、幼儿教育 http:/www.youerw.com毕业论文 http:/www.lwfree.cn/ 论文网 http:/www.lwfree.com/ 祝福网 http:/www.zhoogoo.cn 1幼儿园区角活动论文导读：幼儿之间由于年龄相距小，认知水平相近，他们可以无拘无束地自由交谈、讨论，相互间的放松与互动，是教师指导不能达到的，幼儿间的相互交流不仅能够拓展幼儿学习的途径和方法，还能让幼儿在实践中学会互相帮助，互相协调，进一步促进幼儿社会性的发展。 新的教育观告诉我们，必须将促进孩子身心发展放到教育教学工作的首位，要充分认识到孩子的兴趣和需要是关系到教育目标能否得以落实的。

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14、幼儿园区角活动计划区角名称：百变图形一、活动目标：1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。3、培养幼儿的耐心和专注力。二、活动材料：装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、操作层次：第一层；用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。 （如照片 1）第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。 （如照片2）第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图。

15、幼儿园区角游戏活动的设计与指导(一)一、幼儿园区角游戏的概念与内容区角活动，是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。 区角游戏是幼儿在游戏区(或称活动角、活动区) 中所进行的某种特定活动。区角游戏的区域包括角色游戏区、积木区、玩沙玩水区、语言图书阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区。二、区角游戏的设计与指导的原则区角游戏的设。

16、幼儿园区角活动反思幼儿园区角活动反思一：幼儿园区角游戏的反思上周学校组织我们前往三园学习参观了他们的区角游戏开展情况。区角游戏开展情况如何能够体现出幼儿园对幼儿发展重视程度和教师的教育能力，观看了三园的区角游戏开展情况后，确实很有很多体会和感受。观看了一是医院的区角游戏，主要材料有白大褂、医生帽、护士帽、听诊器、体温表、药品、注射器等。二是厨房区角游戏，主要材料是厨房用具，如炉灶、锅、碗、铲、勺、碟、壶、杯子、筷子；各种食物，如蔬菜、食品、水果等。三是理发厅区角游戏，主要材料是理发器材等。他们这。

17、“国培计划（2013）”幼儿园骨干教师远程培训专题作业表姓名 孙周酬勤 班级 11 级语教 2 班 模块名称 模板三 专题名称 幼儿园区角活动（二）主讲专家 崔 岚内容设计1、 课程导学2、 案例分析3、 小组讨论4、 微课堂5、 专题小结6、 拓展资源问答 1：幼儿园开展区角活动有什么意义？ 1、 区角活动对幼儿活动与发展的意义主体参与，有利于促发幼儿的自主学习。2、 区角活动对教师专业成长的意义积极反思，有利于促进教师的专业成长。问答 2：区角活动的环境创设可以从哪几方面进行考虑？区角活动空间环境的设置：1、 区角设置可以有大有小、。

18、.幼儿区角活动总结在幼儿园各项教学活动中，区角活动有着它独特之处，它不仅深深地吸引着每一位幼儿，而且还使幼儿在其中得到发展。因此重视区角活动，合理开展丰富的区角活动，必将使每一位幼儿得到更好的发展。但这就需要我们通过观察与分析，找到一种使幼儿得到发展与提高的途径。因此我对小班开展区角活动有以下几点认识。1. 娃娃家娃娃家的位置应相对固定。幼儿最熟悉的地方是家庭，最先接触和了解的劳动就是家务活。因此，无论是在哪个年龄班，娃娃家都是角色游戏的中心主题。并由此扩展出以反映社会生活为主题的活动，如餐厅、超市。

19、,活动区创设与组织,一、什么是区域活动？,区域活动是孩子们非常喜欢的一种活动，它是一种自主的游戏活动，是指教师根据教育的目标和幼儿发展的水平，为幼儿提供合适的活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。（就是在教室某个角落、走廊比较有限的位置上，设置些开发幼儿智力同时又比较接近生活的区域活动）,二、活动区创设的作用（一）、促进孩子的自主性学习（二）、缓解个体学习差异（三）、培养幼儿自由交往能力 （四）、教师通过活动区可以观察、了解、指导 幼儿，因。

20、“国培计划（2013）”幼儿园骨干教师远程培训专题作业表姓名 班级 模块名称 专题名称 幼儿园区角活动主讲专家 崔 岚内容设计请根据课程内容画出课程框架图。问答 1：幼儿园开展区角活动有什么意义？ 请从幼儿和教师两个角度进行回答。问答 2：区角活动的环境创设可以从哪几方面进行考虑？请从“空间环境的如何整体设计、用什么材料进行区隔，以及幼儿作品如何进行合理化布置”等三方面进行回答。问答 3：区角活动的材料投放可以从哪几方面进行考虑？请从 7 个方面进行回答。反思：你是怎样根据班级实际情况创设区角活动环境的？请结合班级。