幼儿园教学方法

1、幼儿园科学领域教学方法的探索和实践各位幼教同仁大家好！我是潍坊市潍城区民意教教研员，首先感谢有这次机会来和大家交流一些幼儿园科学教育的一些体会或者收获。我这么说也绝对不是一句客套话，虽然做了多年的教研员，但是一直也是和一线的教师在一起摸爬滚打的。我今天要交流的内容题目是对幼儿园科学领域教学方法的探索和实践。那么具体的内容就是我要给大家介绍两种科学领域的教学方法。一个教学方法是实验操作教学法，探究性活动，递进式教学。另一种方法是观察认识教学法，是以发现、认知、验证，那这里我说的是教学法，实际上它是。

2、幼儿园打击乐器演奏教学方法,常州市天宁区雕庄中心幼儿园 夏吉,打击乐器的能力主要包括,操作乐器 随乐性 合作性 创造性,整体教学法,总谱法通过使用儿童能够接受的“变通总谱”来帮助儿童掌握作品的整体音响结构。指挥法 通过让儿童学会看别人指挥和学会自己指挥的过程，来帮助儿童掌握作品整体音响结构。 创作法通过引导儿童参加制定音乐作品的配器方案和参加编制变通总谱的过程，来帮助儿童掌握作品的整体音响结构。,整体教学法主要表现为以下三种方法,通用总谱常用的简谱和五线谱变通总谱“动作总谱” “图形总谱” “语音总谱”其作用。

3、 案例评析：由玩水引发的思考 案例一时间：上午 9 点 28 分人物：托二班幼儿、教师甲地点：托二班盥洗室幼儿进盥洗室洗手，打开总阀门后，幼儿们兴高采烈地涌了进去，迫不及待地伸出小手洗了起来，刚开始还洗得挺像模像样，但没过几分钟，幼儿们就不约而同地玩起水来。几乎所有在洗手的孩子全部加入了玩水游戏。此时，教师走了进来，看到这情景，脸一下耷拉了下来：“你们这是在洗手吗？老师有没有让你们玩水？辰辰，你的袖管全湿了！教师立即关上水阀，催促着孩子们快速地离开盥洗室，孩子们一个个耷拉着小脑袋不情不愿、不声不响地溜了。

4、幼儿园常用的教学手段和教学方法,案例分析,（1）案例呈现： 一个幼儿抱着大皮球神秘地告诉老师：“老师，皮球还能拍呢” 。“你知道皮球为什么能拍吗？”教师反问她，她一本正经地说：“因为它里面有弹簧。”边说边用两手按了按球。老师问：“你怎么知道有弹簧呀？”她认真地说：“我们家气筒上面有一个小弹簧，妈妈把小弹簧一打，就打进去了。皮球就能弹起来了。”原来，在气筒上有一小节弹簧，在打气的过程中，弹簧被压下去又弹上来，她便认为弹簧被打到球里去了。与小女孩交谈后，老师找来一个打气筒，鼓励她自己给一个瘪瘪的皮球打气。

5、5-幼儿园教育教学常用教学方法,幼儿教学方法有哪些,幼儿园教育教学常用教学方法,幼儿语言领域教学方法,幼儿园常用的教学方法有哪些,教学方法有哪些,幼儿园教学方法20种,幼儿园教育活动常用的教学方法,归纳总结幼儿园常用的教学方法,幼儿园常用教学方法的区别和联系。

6、关于幼儿园五种常用教学方法教师在课堂教学过程中，通常用一种或几种教学方法，通过制造和谐的课堂气氛完成教学任务。下面，让小编与大家分享幼儿园五种常用的教学方法：关于幼儿园五种常用教学方法1.启发式教学启发式是指教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。启发式教学法具有以下特点：注重调动幼儿的心智活动，提供给幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现的机会。注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性，使幼儿愉快地参与到活动之中。注重建立民主、和谐的师生关。

7、专题讲座幼儿版画教学张晨华 2012-3-7版画是用刀子或化学药品等在木版、石版、麻胶版、铜版、锌版等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。版画的种类 很多，但最常 见的是纸版和木刻版，这两种制作也是比较容易的了，木刻就是在木版上用刻刀绘制图案，然后用油墨或者颜料印制，有些像印章的做法。 纸版也分为很多种类，但大体的方法是一样的，就是用 纸做出有机理的板子，可以剪 纸粘贴、也可以用厚的纸板刻画，总之就是在 纸上留下需要的痕迹，然后作为底版均匀的图上颜料进行印制，也可以印单色的，还可以多次印制套色版画。幼儿版画是一。

8、浅谈幼儿园识字的几种教学方法近年来，美国密歇根儿童医院采用电子放射断层摄影技术（pel）进行了一系列有效的科学实验。实验证实：2 岁幼儿的大脑皮质活动程度已基本接近一般成年人的水准，而 4 岁幼儿的大脑皮质活动程度达到一般成人的两倍，并且一直持续到 10 岁。也就是说：410 岁这段黄金岁月是人一生中学习能力的顶峰期，要采用多种模式，不失时机地早期开发儿童大脑。北京国际汉字研究会常务副会长徐德江教授也得到同样的结论；当代幼儿有健康的体魄，却患有“智力发展的饥渴症”。并指出了早期开发儿童大脑的必要性和紧迫性。汉字。

9、教学课题：幼儿教育学幼儿园常用的教学手段和方法教学目标： 1.知识目标：了解幼儿园常用的教学手段；理解掌握幼儿园常用的教学方法。2.能力目标：初步具有运用幼儿园教学方法理论分析幼儿园教学活动的能力。教学重点：掌握幼儿园常用的教学方法。 教学难点：分析幼儿园教学活动中运用的方法。 教学准备：教案、PPT教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法教学过程： 一、幼儿园常用的教学手段 教学手段是教师有效地传递信息，促使师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备。 【思考】：幼儿园常用的教学手段有哪些？ 分析小结：1.目前在幼儿。

10、 案例评析：由玩水引发的思考 案例一时间：上午 9 点 28 分人物：托二班幼儿、教师甲地点：托二班盥洗室幼儿进盥洗室洗手，打开总阀门后，幼儿们兴高采烈地涌了进去，迫不及待地伸出小手洗了起来，刚开始还洗得挺像模像样，但没过几分钟，幼儿们就不约而同地玩起水来。几乎所有在洗手的孩子全部加入了玩水游戏。此时，教师走了进来，看到这情景，脸一下耷拉了下来：“你们这是在洗手吗？老师有没有让你们玩水？辰辰，你的袖管全湿了！教师立即关上水阀，催促着孩子们快速地离开盥洗室，孩子们一个个耷拉着小脑袋不情不愿、不声不响地溜了。

11、幼儿园常用的教学手段和教学方法,学习目标： 1、了解幼儿园常用的教学手段；掌握幼儿园常用的教学方法。 2、初步具有运用幼儿园教学方法理论分析幼儿园的教学活动的初步能力。,幼儿园常用的教学手段,问题一：幼儿园常用的教学手段有哪些？ 问题二：这些教学手段是否完善？怎样进一步完善幼儿园的教学手段？,分析小结：,（一）目前在幼儿园普遍使用的教学手段主要有实物，图书，挂图、图片、照片，幻灯片、录像带，以及自制教具等。 （二）在现代社会中，教师应努力学习使用电脑、投影仪、幻灯机、录音机、录像机等电化教具，尤其是利用电。

12、幼儿园教育教学常用教学方法一、直观法：幼儿园教学的主要方法。包括：观察（物体和现象）、演示、示范、使用直观教具、采用电化教育手段等。1、观察法：幼儿园直观教学方法之一，运用观察进行教育的方法。科学教育教学活动的主要方法，指有预期目的的感知活动。观察方法：指观察事物的具体方法。依据观察的目的要求，选择科学的观察方法会提高观察的效率。（1）幼儿自发观察：幼儿在没有教师的指导下，主动、自发地观察周围新奇的事物。如：天空中的飞机、树下的蚂蚁等。（2）个别物体观察：在一定的时间内，组织幼儿观察某一物体或现象。

13、浅谈幼儿园识字教学方法幼儿教育是启蒙教育。幼儿教育的质量，对于幼儿智力的开发以及知识的丰富有重要影响。文字是知识的载体，幼儿未来的学习都要以识字为前提而开展。幼儿时期，是识字认字的最佳时期。识字学习会让幼儿融入到世界中来，具有认识世界的本领。加强幼儿园识字教学，不仅会提高幼儿的认知能力，更能提高幼儿的语言水平，让幼儿的语言系统发育完整。 一、幼儿园识字教学的价值 识字教学是幼儿教育的重要组成部分，识字也是幼儿学习的基本环境。幼儿接受识字教育，就开启了其个人文化素质形成的大门。在识字过程中，幼儿开始。

14、幼儿园英语的教学方法幼儿期是学习语言的关键期，他们对语言有很强的模仿能力和领悟能力，听觉敏锐，心理障碍小，求新求异思维活跃，较易培养正确的语音语调，而且学习的过程更简单、更直接。因此，提高幼儿的英语口语表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。幼儿天性活泼好动、好玩、喜爱游戏，要让他们在幼儿园里学习英语、学好英语、喜欢学英语，着实让很多老师伤透了脑筋，也想了很多办法。有人认为，儿童学英语应该走“愉快”路线，而有些人却坚持要学好英语只能“苦出头”。学英语要用愉快的心情去学。但要怎样做才能真正做到。

15、浅谈幼儿园算术教学方法义乌市宾王幼儿园 何晓珊摘 要 幼 儿 的 年 龄 层 次 、 认 知 水 平 低 决 定 决 定 了 幼 儿 园 教 学 的 特 殊 性 。作 者 认 为 幼 儿 10 以 内 算 术 教 学 过 程 中 ， 提 出 教 师 应 当 重 视 幼 儿 活 动的 趣 味 性 游 戏 性 、 操 作 探 索 能 力 的 培 养 、 方 法 求 异 性 的 启 发 以 及 语 言在 算 术 教 学 中 的 作 用 。关 键 词 游 戏 性 探 索 引 导 算 术 教 学引 言10 以 内 数 的 加 减 运 算 ， 是 大 班 数 学 教 学 的 主 要 内 容 ， 在 学 前 教 学中 占 有 相 当 重 要 的 位 置 ， 。

16、幼儿园诗歌教学方法浅谈幼儿诗歌简称儿歌，它的特点是有一定的主题，意境优美，语言精炼，节奏感强，读起来朗朗上口，颇为幼儿所喜爱。在教学实践中，我根据幼儿的年龄及诗歌本身的特点，大多采用以下几种教学方法，并取得了一定的教学效果。一.图文并貌法就是将教学内容直观化，让幼儿一边观察，一边学习。例如在学习儿歌藏猫猫时我就考虑到，儿歌中的星星，月亮，云朵这三者之间的藏猫猫游戏，对幼儿来说不是那么好理解，我就现场在黑板上画了一副该儿歌意境的简笔画，引导幼儿看图理解儿歌的内容，每一句诗歌都有相应的画面去诠释，理。

17、最新 料推荐 幼儿园美术教学方法 幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。 幼儿把自己关注的热点、 感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。 因此，活动中教师要通过各种途径，运用灵活多样的教学方法，让美术教育发挥更大的作用。 一、启发幼儿自愿接受学习 二、鼓励幼儿自我发现、自我创造 三、教学内容、方法要具有科学性和系统性 四、客观、公平、合理评价幼儿作。

18、幼儿园教学方法今天，这节课我们主要是探讨有关幼儿园的教学活动的问题，其中重点是幼儿园的教学方法问题。在讲幼儿园教学方法之前，我想谈一谈幼儿园是否还存在教学的问题。幼儿园还存在大量的教学活动不知大家看到这个观点有什么想法？幼儿园是否还存在教学活动，这是不是一个问题？可能很多同学觉得没有必要讨论这个问题，要是幼儿园真的不存在教学活动，那我们今天就没有必要在这里探讨有关幼儿园的教学方法问题。这是直觉上的逻辑，也有一定的道理，事实上这个问题并没有那么简单。记得，曾有一段时间我很想和幼儿园的一些老师、领导。