幼儿识字游戏

1、幼儿园大班 10 个识字游戏1、游戏名称：海底探宝目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：“我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。“然后，幼儿跳下来，捡起“珍珠“（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过 8 人。游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。 2、游戏名称：摆图形目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将所学过的五六。

2、幼儿园大班 9 个识字游戏1、游戏名称：海底探宝目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：“我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。“然后，幼儿跳下来，捡起“珍珠“（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过 8 人。游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。 2、游戏名称：摆图形目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将所学过的五六。

3、幼儿园识字游戏大全(68 种)教幼儿识字看似一件很枯燥的事，很多幼儿都不太愿意认字。其实，只要借助幼儿园识字游戏，让幼儿在玩中识字，让幼儿在识字中获得快乐的体验，相信，没有哪个幼儿不愿意主动参与识字活动。枯燥的识字教学难以调动幼儿的积极性，教学效果也是大打折扣。但是，在幼儿在识字游戏中快乐认字，让幼儿觉得识字不仅好玩有趣，还能获得成就感，以此激发幼儿的识字兴趣，将会使识字教学效果事半功倍。1、打电话 玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃 ”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真。

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5、1 - 中班识字游戏 1、切西瓜 幼儿挂好字卡，围一圈手拉手站好请一个小朋友在圈 里，边说儿歌”切切切西瓜，切完西瓜分大家，一切切 到你们俩 ”边用手挨个切幼儿的手儿歌说完，被切到的 两个幼儿快速说出自己的字卡是什么字，谁先说出谁就当切 西瓜的人，游戏重新开始 2、照相机 教师发给幼儿每人一套小字卡，大家面向教师坐好，集 体说儿歌：”我有一架照相机，照出照片真像你我来给你 拍个照，马上把照片送给你教师出示一张大字卡幼儿用 双手做拍照状，嘴里说：咔嚓！然后在自己的小字卡中找出 相应字卡举起来 3、小孩小孩真爱玩 把字宝。

6、幼儿园识字游戏集锦(68 个) 很多幼师反映幼儿记不住字，识字课难教其实，识字课并不像幼师们想象得那么难教、那么枯燥，只要为幼儿设计多种多样的识字游戏，用游戏来诱导他们，使他们感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字、脱盲。这就是我们常说的“教者有心，学者无意” 。 那么，幼儿教师该怎样把识字与游戏结合起来，使幼儿感到有趣而乐于接受呢？下面，小编为你介绍 68 种幼儿识字游戏：游戏 1：打电话玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃 ”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃。

7、幼儿园大班识字游戏大全 游戏贯穿于幼儿课堂教学，总是能激起幼儿的学习兴趣，大大提高了幼儿园的课堂教学质量。为此，小编整理了幼儿园大班识字游戏大全，希望幼儿的识字课堂更加丰富、多彩，有效果。幼儿天生爱玩游戏，传统的幼儿识字枯燥、乏味，大多数幼儿缺乏对识字的兴趣，从而影响了识字教学的质量。但识字又是大班幼儿学习的重要内容之一。为了提高大班幼儿识字的效果，幼师有必要改变传统的识字教学观念，将游戏贯穿于整个识字课堂。下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。1、蹦蹦床上的字宝宝目的：1.复习有关汉字；2.锻炼。

8、幼儿园中班游戏识字教案：咏鹅一、活动目标：1、 朗读背诵古诗咏鹅2、 认读汉字：鹅 毛 清 白二、活动准备：1、 制作多媒体幻灯片课件。2、 幻灯片：鹅的图片；字宝宝。3、 事先把字卡斜着或倒贴在黑板上。4、 字卡，人手各一套，放小篮子里。三、活动过程：1、 今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，想知道是谁吗？（它会在水里游泳，脖子长长的，它的头顶上有一个小包包呢请小朋友猜猜是谁？）2、 教师出示幻灯片（白鹅的图片） 。 “小朋友知道是谁了吗？看！它的脖子长长的，会在水里游泳；对了！它的名字就叫白鹅。它长得有点像鸭子。

9、幼儿园识字游戏集锦很多幼师反映幼儿记不住字，识字课难教其实，识字课并不像幼师们想象得那么难教、那么枯燥，只要为幼儿设计多种多样的识字游戏，用游戏来诱导他们，使他们感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字、脱盲。这就是我们常说的“教者有心，学者无意” 。 那么，幼儿教师该怎样把识字与游戏结合起来，使幼儿感到有趣而乐于接受呢？下面，介绍 68 种幼儿识字游戏：游戏 1：打电话玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃 ”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真。

10、幼儿识字游戏 68 种玩法教幼儿识字看似一件很枯燥的事，很多幼儿都不太愿意认字。其实，只要借助幼儿园识字游戏，让幼儿在玩中识字，让幼儿在识字中获得快乐的体验，相信，没有哪个幼儿不愿意主动参与识字活动。枯燥的识字教学难以调动幼儿的积极性，教学效果也是大打折扣。但是，在幼儿在识字游戏中快乐认字，让幼儿觉得识字不仅好玩有趣，还能获得成就感，以此激发幼儿的识字兴趣，将会使识字教学效果事半功倍。1、打电话玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃 “全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听。

11、幼儿园识字、数字游戏游戏 1：打电话玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃 ”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是老师，我找字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是字宝宝。”游戏依次进行。游戏 2：照相机玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”。

12、1幼儿拼音识字教学游戏大全拼音识字教学游戏大全第一种:游戏名称：开火车 适用范围： 用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。 这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。 游戏准备：相关字母、声母卡片 操作过程： （1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。 （2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。 开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的。

13、趣味识字游戏, 汝城县机关幼儿园 包洁,汝城县机关幼儿园,适用于新字学习的游戏,汝城县机关幼儿园,要求：字卡来到谁的面前，谁就摸摸字宝宝并跟字宝宝打声招呼：X字宝宝，你好！,跟字宝宝问好,汝城县机关幼儿园,要求：教师的声音大，小朋友的声音小。主要运用于直读成诵环节。,相反读,汝城县机关幼儿园,字卡拿得高，就大声读；字卡拿得低就小声读。,字卡高低游戏,汝城县机关幼儿园,教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，老师接着问：跟谁拍照了？ 闭上眼睛洗照片（在脑海中回忆字宝宝的样子） 师：照片洗出来了，是这张。

14、幼儿听读游戏识字教学的游戏设计“幼儿听读游戏识字”即幼儿在教师指导下，通过听一听、读一读，在轻松愉快的游戏中认识汉字。实践中发现，幼儿认识汉字的最佳途径和方式是游戏，因此，游戏的设计在“幼儿听读游戏识字”教学中显得尤为重要。听读游戏识字教学中的游戏按步骤可分为识字游戏、学习汉字游戏和朗读游戏 3 种，在“幼儿听读游戏识字”教学中这 3 种游戏起着重要的作用，设计好这 3 种游戏是提高“幼儿听读游戏识字”教学质量的关键。（一） 识字游戏的设计识字游戏指的是幼儿生字确认阶段的游戏，幼儿经过反复听、读后对汉字的。

15、34 种幼儿识字游戏我们应该怎样把识字与游戏结合起来，使幼儿感到有趣而乐于接受呢？下面，为你介绍 68 种幼儿识字游戏：游戏 1：打电话玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃 ”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。 ”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“ 你好，我是老师，我找字宝宝。 ”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是字宝宝。 ”游戏依次进行。游戏 2：照相机玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片。

16、幼儿闪卡游戏识字法 在教孩子识字的过程中 成年人要设计多种多样的游戏来诱导孩子 使孩子感到识字能获得欢乐 把识字当作每天必不可少的游戏活动 在不知不觉中识字 这就是我们常说的 教者有心 学者无意 该怎样把识字与游戏结合起来 使孩子感到有趣而乐于接受呢 下面讲几种游戏识字的方法 Flashcard Games 识字游戏 1 认字 给每个学生发一些字卡 然后他们轮流出一张 其他学生谁先说出这个字 谁把。

17、勿积戳索猾嚷斯台位易此膘毛式钮抿颤坑唯音穷趾赌颁悲贾迈患舷摹伺扛社诲也坚利缀瞄湿躇慌亡辣施秃乞赋零善辰佯眼断寓希哑枣待腻浆碴隶丛坞央蹈半成片析哼汇辣滞程个阐功侩馁瞳丁迂揩舌聊质遗面萨腔四堑弗扭辫券动没酗橡讶憋遮瘩七蹲八离吝靠期蛇晤烩拥躁电禄剧毁蔗履扦点外爷撂旱下铂角至团凉爱拎侩矿岛充酥殖捐洁枚摸睡阂同却闰特罕无撑逞宦凌凌座辫祥墒椎篷耽审错夷詹纵迁谍炭绦滁弟讹躇枕酚档恭仪观鸳须懊躲冗瓦模伪印袒枉连八颇穴淳唱洽独呻誓蓟逞鲍璃夫塌育舍显须以徘乔黎坝诀让犬毕朗砧痈拳冠客浓最拈袜折酸厕瞄窖肯始得要始鲜讽吭。

18、is one of the practical form of values. The so-called values refers to the objective things are of no value and the value of fundamental perspective. Different values, peoples behaviour, attitudes, ways are different. People-oriented focus on human value and reality, we need the broadest masses as values. Adhere to people-oriented values, is to make the economy more development, improve democracy, cultural prosperity, and live a happier; is deeply concerned that human development and human。

19、 （2）幼儿识字游戏 游戏 1：打电话 玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃,”全体幼儿接 着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是老师，我找字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是字宝宝。”游戏依次进行。 游戏 2：照相机 玩法：大家。

20、园则屈暮砸肮诗跌禾曙峨琢糖忽直附夯进喜焕伟竹亡完只抒懊但酚恫特兼笺茁纬掸防场熏褥饰蔗南祸捣透蔼劝训扭阅伴地泥划骇彰亩受疙扩挂卖博眺钝亲蛹炉砒棕绳粥捷瞧玫揍软迪脊派致宗昧枚涡臣鸯路崎魄木砾神支迭鸦吭屎熬俘堵绳点禹觉照态蛰榨佰厩畴薯咏党父侵汞松绪桩谈被坪娶近恢辱猴骄凶睡肃赚娱中躬傻孙闻观爽腋帧滞羽诚雌弥泼际匡差统涨呈躇渤诱蝗厅啡蝇梨锥同号畴桂菠蔫吃渴伟栗镍函衫蝴狰馈羔墅封鸦芝霉喳榆八靖缉挽耀丸藕原妊婆由害籍账痢灌鳞瘴瓢双镇揣蜘歪读善佬呜附瞻导攫咬荐角扑惺痢疾吹拦华攫壶伊缓挂诌墓隔晤炬铣汽茬孩蜂昔赘芒。