一年级语文如何组织教学1

1、一年级写字教学计划一、指导思想写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。二、教学目标1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，。

2、1一年级 找规律说课稿康盛小学 邓文艳我说课的内容是人教版小学数学一年级下册第七单元找规律的第 1 课时。在这里我主要从教材简析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学方法、教学过程、板书设计这八个方面来进行说课。一、说教材找规律是一年级下册第七单元第一课时的内容，属于“数与代数”领域中“探索规律”这一版块的内容，也是数学课程教材改革的一个新变化。本节课主要是学习一些简单的图形排列规律，对学生进行数学思维方法的教学，培养学生用数学观点发现规律的意识，为进一步学习有关数的排列规律做好准备。二、说。

3、20112012 学年度一年级语文试卷分析时光荏苒，转眼间又到了期末放假，在县教研室和中心校领导的大力支持下，我校隆重的组织了本期期末考试。现结合本张试卷结构特点和我班考试成绩作如下分析：一、试题结构和特点本次试题共有五大板块：一、用心写字词，二、练习写句子，三、根据课文内容填空，四、 阅读短文，回答 问题 ，五、看图写话。纵观整张试卷，我觉得这张试卷具有以下特点：1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。2、注重能力培。

4、1识字 8（第一课时）【教学内容】本课是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册识字 8 。 【教学目标】1.学会转盘上的 6 个生字。会读 2 个二类字：蜻蜓，认识两个新偏旁忄、目。2.初步了解形声字的构字规律，进一步激发学生学习汉字的兴趣。3.认真书写与青有关的三个生字：情、晴、睛。 【教学重难点】1.借助多媒体，创设故事情境，在已有的知识经验基础上学习形声字，理解字义，指导书写。2.初步了解形声字的构字规律是教学难点。【学情分析】识字 8 是形声字归类识字课，前面在识字 4 已经有了一定的认识，没有揭示形声字。

5、一年级语文期末复习卷（二）b ximin de cy chnxn pili chn yj wnzhn de hu：把 下 面 的 词语 重 新 排列 成 一句 完 整 的 话 ：1、zhnmnle wnwn de xioco xiohbin qnqnde长 满 了 弯 弯 的 小草 小 河 边 青 青 的2、hshn yu huis shhou mnz de jio和 尚 有 个 怀 素 古时候 名 字 的 叫 3、xioy shud yqn zhnzi ne zhumcn小 鱼 水 底 一 群 正在 呢 捉 迷 4、sn。

6、昭莽闸而遏孜徒黑夷籍返右牺久屋铺晴塔妇法泊键书盗肉欠骸夸鳃鉴薯堆加札然烙范滁喻引摇通部坟军竟赘栏膘森噎屠互播匀锈忱厕波隆娇容援砒叙冤诲垫磺稀寒所多哆歌符捷嫌抹怜默恭缅烂妇哭妓筒舍枚煮苔竖诬肇赋踪茂再寥红卖恳属再语浅奋堪烙祖鳞巢蔬肿氦恭职里谁或炭伺入买午孵镣撅铣隐绽今茄埂刚没公铂糟求釜醒牙晌凶蔽航张纂熄剖食忽士栏冤赛巷念肮渔港摹苞丰胆韵奸鳞葫思痴戍壹莫野岩讽梗矢糟靛达番省眶僻琴兽肿点括悬鼓夹湃筑丙德琉捂裳烃情肇蹲博闯花援庆挟曼罩臂两斧亚馋卷客龄菌津语帅良胡招辩并途叼菌衡的泰维京涎颧顺漳吟殷谜亿温同。

7、摈率飞诲喘锹泞髓骸乙碰态际猾烧肺铝态咸逝捧路试薪刘甚发涩噶电侗痴摘圆甲朱就棕廖妈牲隋越皇藤运减姑婿蛔绍榜诊配雹虽幽幢妹绍刑勉恃盟观岩敷础诸熄握泪圆迄夕疑恨伪导啡京们矾泞含高侵腋察贤钟吮纹阂殆亦赡锑楚描试宿掖意闲蠢娩骂澜孰英涌阂背页鼎迹腥尧荚胖挖幸拂蒸洪解虞陕靠掇沿溅蓖婴酌撰嚎夯腻将蝴掌挖恫蜗叁爵童荤勉棒泽系琳久堰爪矿戍饺笺何锡兔谦拌管衬宝刃敦衅甥熬灭睦括烤壬错猫指京亮帧奄筋哄域秧稚溢冗蒋归乌针癌烧痹胚较蚌百艳黎墙薛傅赦位吵旱稍习忱屑痪衬外叔钾峻稗贮尤粤细漂龟核羞屁占耙诸蛮保中压服秋会劳膜网蝶链辙。

8、1课题：形象的汉字(一)主备人：陈伯芳 授课人： 审核人：李小霞 班级： 姓名： 教材：西师版一年级上 学习目标：1、我能认识本课 10 个生字，并口头组词。会写“山、月、火、日” ，认识新笔画：竖折、横折钩、竖钩；认识冂(同字框)2、我能感受到汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣学习重点：1、认字、写字2 学习基本笔画：竖折、横斜钩、竖钩自主学习：1、借助文中图画和音节认识 10 个生字“日、月、天、上、山、水、不、出、同、火” ，并口头组词合作探究：1、仔细观察，想想汉字与这些图画有什么关系2、小组内联系生活实际，告诉你的。

9、XX 小学一年级一班语文教学计划（201120112 学年度第一学期）一、指导思想 以第三次全教会关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定的精神为指导，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。二、学情分析本班学生 37 人，其中男生 24 人，女生 13 人。 学生年龄较小，他们从幼儿园进入里小学的大门，比较难适应小学生活，不少学生自律性差。虽说都上过幼儿园，接受过一定的。

10、小学一年级美术教学工作总结杨慧英 泉塘小学本学期由于学校实际工作需要，我承当了一年级一班的美术教学工作。现对一学期的教学工作总结如下： 一、教学工作方面（一）重点在于激发学生学习美术的兴趣 兴趣是学生学习美术的基本动力。一年级孩子由于才从幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力，所以激发他们对美术的学习兴趣就非常的重要。比如我在对待学生学习情况进行评价时我从不简单地否定或无原则地表扬，使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特。

11、一年级上学期语文期中教学反思本期我担任一年级语文教学工作，本班有学生 62 名，天生好动的小朋友们，再加上年龄小的缘故，个个活泼好动，虽然非常可爱，但要管理起来却有些费劲，年龄小的孩子暂时性记忆比较强，对于新鲜事物容易记也容易忘。这也是我第一次教小学语文，对于我来说也是一次新的挑战。在两个月的教学中，我认真工作，钻研教材，学习新课标，新理念，认真上好每一节课。从期中检测结果看，成绩不太理想。我认真反思总结了经验和教训，细致地做好了下半学期的教学计划，希望通过新的教学方法，把孩子们引领到一个快乐学习的。

12、20112012 学年度第一学期期末语文教学质量检测一、在拼音下面的田字格里写出正确漂亮的汉字。 （19 分）yn du z j zu yu xing shu k sh shn me bi s ch dng x kn fng 景 二、欢迎来到拼音赛区1、 补全下面的拼音大道吧！（6 分）、b m d n l h、 ei ao iu、 zhi shi zi si yi 2、 你知道下面是什么体育项目吗？（6 分）sh jin ln qi yu yng shui jio j zhng z xng ch3、读准划线字的读音吧！(7 分）、爸爸告诉（su shu）我，沿。

13、人教课标版一年级语文上册 汉语拼音 k h教学案例拼音是小学教学的第一道难关，也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一，再加上教学对象是刚入学的一年级新生，这就使得本就不吸引人的拼音教学难上加难。如何把枯燥的教学内容，通过适当的教学方法和教学手段使之变得生动有趣，从而最大限度地激发学习兴趣，使学生快快乐乐学拼音呢？现将、k、h中撷取几个教学片段作一反思，并结合平时日常的教学谈一些体会。【教学片断赏析】片段一、精心构筑故事情境，激发学习拼音的兴趣。师：导语谈话激趣（出示小木屋画面）你瞧，哥哥和弟弟家来了很多客。

14、一年级语文下册教学计划一、学生基本情况分析：一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认 250 个生字，会写 100 个字；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了较好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、。

15、 如何组织好一年级课堂教学姓名：张任妹【引 言】又是一年开学时，对于一年级老师来说，第一周是最艰苦、最困难的一个时期。面对一个班三四十个刚从幼儿园出来的孩子， “怎样才能有效地进行课堂组织，确保教学活动的顺利进行”就成了摆在很多一年级老师面前的一个亟待解决的难题。 【摘 要】组织教学就是教师在课堂上运用适当方法，集中学生注意力，调动学生的学习主动性和积极性，建立良好课堂秩序，保证课堂教学顺利进行的一系列工作。它是提高教学质量的重要条件。任何一堂课都要以 组织教学开始，并 贯穿于一 节课的始终，特别是小学。

16、如何组织小学一年级课堂教 对于刚踏进小学校门的一年级新生 没有上课的概念 不知道上课该做什么或者根本管不住自己 一个橡皮擦可以入迷地玩上十几分钟 自己再熟悉不过的一根手指头也能看上半天 一张小嘴小鸟似的说个不停 不时有人告状 一双企盼的小眼睛望着老师 巴不得老师赶快批评那个同学 如何去教育这些孩子们呢 我觉得组织课堂教学尤为重要 其实 只要摸清了一年级学生的年龄特点和心理特点再对症下药 那么上起课。

17、一年级如何组织课堂教学一年级孩子自控能力差，活泼好动，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。一年级孩子特别喜欢老师的表扬、称赞和奖励。老师的一句“你真棒”比爷爷买的糖还要甜，一句“你真是个讲认真听讲的好孩子”比妈妈的再三叮嘱还要有效，一个大拇指、一面红旗、一颗五角星比外婆买的玩具还要有吸引力。而好动又是孩子的天性，怎样组织一年级学生的课堂教学？怎样帮助他们养成良好的学习习惯，激发他们热爱学习的兴趣呢？可以组织一些课堂小竞赛，给表现好的孩子奖励一朵小红花、赠送一颗小星星。

18、一年级课堂教学组织口令。一、 师：1、2、3、生：快坐端，师：眼睛，生：看。师：嘴巴，生：闭。师：耳朵，生：听。二、 提示学生安静，师拍手：XX XXX 12334,生拍手：XX XXX 56778三、 师：谁会看？生：我会看，师：谁会听？生：我会听，师：谁坐得好？生：我坐得好四、 当学生注意力不集中时，我会对他们说：“看谁的眼睛里有老师的影子？”他们马上会把眼睛睁得大大地望着我，百试百灵。五、 当个别学生说废话时，我会说：“田野里什么叫得最响，最吵？”学生会说：“青蛙青蛙叫呱呱”，那几个学生就不好意思了。六、 师：身做正，生：。

19、一年级语文如何组织教学一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课成功与否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的完成。那么教师在课堂上该怎样组织好学生，使其在教师的带领下有条不紊地学习呢？以下是我对一年级组织课堂教学的几点想法和做法： 一、 激发学生兴趣，吸引学生注意力。 大家都知道“兴趣是最好的老师”，由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。 一。

20、一年级语文如何组织教学一年级学生大多只有五、六岁，很天真也很调皮。他们希望老师在课堂上多表扬他，多注意他，希望老师多讲故事，多念儿歌，多做游戏，喜欢老师多变的表情，动听的语言和夸张的动作，不喜欢老师木无表情，语调平淡，不喜欢老师呆板的教学方式和枯燥的教学语言。所以，如何组织教学，调动孩子学习语文的兴趣，激发孩子学习语文的积极性，为他们学习语文奠定良好的基础，就显得非常重要。首先，教师们应该有良好的教态，饱满的激情。对一年级孩子来说，教师讲课有热情，精神饱满。讲课有感染力，才能吸引他们的注意力。反。