一年级上数学教案苏教版小学数学一年级上册教案苏教版

1、2017 年苏教版小学数学一年级上册教案全集数一数第一课时（1）教学内容教科书 P2-3教学目标知识目标：让学生初步接触 110 各数，经历简单的数数过程，并在数 110 的过程中了解学生数数的能力。能力目标：能正确数出图中的物体各数。情感目标：激发学生的学习兴趣，初步培养学生的观察能力和学习数学的意识。教学重点难点重点：通过数一数，让学生经历简单的数数过程。难点：从具体实物过度到抽象的点子图。教学时间 1 课时教学过程导入新课同学们，你们喜欢去儿童乐园里玩吗？老师前几天就去了儿童乐园，还带回来一张图片呢，你们想看一看。

2、类型：个人初备 年 月 日响水县六套中心小学一年级数学教案 1数一数教学内容：教材第 23 页“数一数” 。教学目的：1、帮助学生初步接触数的概念，初步经历简单的数数过程，初步认识数数的方法。2、使学生在数数的过程中，感受从“数”的角度观察事物的独特价值，初步体会符号化思想。3、激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。教学重点：初步会数个数是 110 的物体。教学难点：按照从少到多的顺序数 10 以内物体的个数。课程资源的开发与利用：实物投影仪出示教材第 23 页的图，学生准备 10 根小。

3、一年级趣味数学教案莲花小学华明第一课：介绍数学 介绍自己 了解学生 教学目标 ：1.了解学生。2.学生了解数学，培养兴趣。 3.了解学生后，把学生分成 2个队伍教学内容：介绍数学这门课。 课时安排：1 课时 教学过程：1、主要以老师与学生的交流为主。2、讲趣味数学小故事。如果我输了，就做你的夜宵“什么游戏？” ，小猫很好奇， “快点讲！”“一个简单的数字游戏” ，老鼠说， “第一个人说一个 1到10的数，第二个人再加一个1到 10的数，先喊到 100的人获胜” 。“我先说” ，小猫嘿嘿笑道， “你这次输定了。 ”第一次，小猫输了。第。

4、范文范例学习指导word 完美格式第一单元：数一数教学内容数一数（教科书第 2-3 页的内容）课时第一课时教学目标1、使学生通过数一数，初步接触 110 各数，初步学会数出个数在 10 以内的物或人，初步学会用 110 各数和同学交流物体的个数。2、使学生在数数的过程中，了解分类数数的方法，感受从“数”的角度观察事物的独特价值，初步体会符号化思想。3、 激发学生的学习兴趣，使学生初步数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。教学重点会按顺序数出 10 以内的数。教学难点从儿童乐园的场景图中抽象出数再用点子图表示数。教学过程一、。

5、数一数教学内容教科书 P2-3教学目标知识目标：让学生初步接触 110 各数，经历简单的数数过程，并在数 110 的过程中了解学生数数的能力。能力目标：能正确数出图中的物体各数。情感目标：激发学生的学习兴趣，初步培养学生的观察能力和学习数学的意识。教学重点难点重点：通过数一数，让学生经历简单的数数过程。难点：从具体实物过度到抽象的点子图。教学时间 1 课时教学过程一、 导入新课同学们，你们喜欢去儿童乐园里玩吗？老师前几天就去了儿童乐园，还带回来一张图片呢，你们想看一看吗？（出示图片）带领学生观察图片，进行教学。二。

6、数一数第一课时（1）教学内容教科书 P2-3教学目标知识目标：让学生初步接触 110 各数，经历简单的数数过程，并在数110 的过程中了解学生数数的能力。能力目标：能正确数出图中的物体各数。情感目标：激发学生的学习兴趣，初步培养学生的观察能力和学习数学的意识。教学重点难点重点：通过数一数，让学生经历简单的数数过程。难点：从具体实物过度到抽象的点子图。教学时间 1课时教学过程 一、 导入新课同学们，你们喜欢去儿童乐园里玩吗？老师前几天就去了儿童乐园，还带回来一张图片呢，你们想看一看吗？（出示图片）带领学生观察图片，。

7、http:/www.xuexi6.com 中国第一家长学习互动社区http:/www.xuexi6.com 中国第一家长学习互动社区课题一、数一数教学内容：教科书第 2、3 页教学目标：1、 让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。2、 引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。3、 让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。教学重、难点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。教具：教学光盘或教学挂图、学具教。

8、二 、 比一比单元目标：1、 初步知道怎样进行比较，初步了解直接比较的思维方法。2、 能准确地应用长短、高矮、大小、轻重及最（长或短、高或矮等） 、同样这些基本字词和语句表达出比较的结果。单元重点：1、 知道长短、高矮、大小、轻重的含义。2、 初步懂得直接比较长短、高矮、大小、轻重的思维方法。单元难点：1、 掌握比较的标准和比较的方法。2、 用正确的数学语言表达比较的结果。课时安排： 2 课时第一课时 比长短 高矮教学内容：比较长短、高矮。课本第页。教学目标：、 初步认识长短、高矮的含义。、 初步知道怎样作长短、高矮。

9、盐 城 小 学教 学 计 划2015 / 2016 学年度第 一 学期科 目 A年级（班） A任课老师 A2015 年 8 月 30 日制订一、情况分析：今年教学一（7）班和一（ 8）班，每个班级都是 60 几名学生。虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，大部分学生会数 10 以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算 10 以内的加减法；但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短。 而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇。

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11、1数一数第一课时（1）教学内容教科书 P2-3教学目标知识目标：让学生初步接触 110 各数，经历简单的数数过程，并在数110 的过程中了解学生数数的能力。能力目标：能正确数出图中的物体各数。情感目标：激发学生的学习兴趣，初步培养学生的观察能力和学习数学的意识。教学重点难点重点：通过数一数，让学生经历简单的数数过程。难点：从具体实物过度到抽象的点子图。教学时间 1课时教学过程一、 导入新课同学们，你们喜欢去儿童乐园里玩吗？老师前几天就去了儿童乐园，还带回来一张图片呢，你们想看一看吗？（出示图片）带领学生观察图片，。

12、1一、数一数教材简析：本单元主要让学生在感兴趣的情境中数出个数在 10 以内的物或人。这是儿童进入小学后第一次接触的数学内容。本单元的教学对于学生了解数学学习、建立数学学习兴趣有一定的影响。同时，通过教学可以让学生初步学习数数，初步接触 110 各数，为后面的认数和计算作一些准备；也可以使人了解学生对 10 以内的已有认识，从而为有针对性地教学提供依据。这部分教材有如下的特点：1、选择学生感兴趣的内容作为数数的素材。2、在场景图下面把同类物体或人用“小图”呈现出来，并用“点”表示相应的个数。教学理念：1、帮助学。

13、苏教版小学数学一年级上册复习计划一、指导思想：以义务教育数学课程标准（2011 年版） 为指导，以苏教版一年级上册数学课本内容为依据，结合本年级实际，为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系统、有针对性的总复习。通过复习，帮助学生进一步理解和掌握本学期所学的基础知识，沟通知识间的内在联系，建立合理的知识结构， 发展解决问题的策略，提高解决问题的能力。二、学生学习现状分析:一（9）班和一（10）班两个班级的学生总体来说数学思维比较灵活，9 班的学生相对来说有些调皮，课上做小动作的人比较多一些，10 班的学生相对来说。

14、 1. 通过复习,使学生能用所学的数学知识解决简单的实际问题 ,进一步体会数学与生活的密切联系。2.使学生进一步巩固所学的知识,提高计算能力。教师要根据本班学生的具体情况,有重点、有针对性地复习。例如, 对平时教学中学生掌握不牢固的部分要重点复习,对学习有困难的学生要给予重点指导。要使学生通过学习, 系统地理解和掌握本学期所学的知识。期末复习 1 课时期末复习教材第 102106 页的内容。1.通过复习,提高学生计算的准确性及熟练程度。2.能够运用所学的知识解决实际问题,提高学生的应用能力。3.培养学生与他人合作,从数学角度提出问。

15、苏教版一年级下册数学教案一年级数学教案十几减 9教学目标：1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减 9 的计算方法，能比较熟练地计算十几减 9。2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。教学重点：能比较熟练地计算十几减 9。教学难点：理解十几减 9 的退位计算方法。教学资源：学具。教学过程：一、创设情境，提出问题。同学们，上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了，你看（挂图出示）小白兔蹦蹦跳跳跑来了，它对小猴子说：“我买 9 。

16、课题一、数一数教学内容：教科书第 2、3 页教学目标：1、 让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。2、 引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。3、 让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。教学重、难点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。教具：教学光盘或教学挂图、学具教时：一课时教学课程：一、 创设情境，激发兴趣。1、 讲述 ：告诉大家一个好消息，今天老师要带大。

17、减法认识图形认数我们认识的数加法和减法（一）认识人民币小小商店加法和减法（二） 假日小队统计期末复习十几减 9教学目标：1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减 9 的计算方法，能比较熟练地计算十几减 9。2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。教学重点：能比较熟练地计算十几减 9。教学难点：理解十几减 9 的退位计算方法。教学资源：学具。教学过程：一、创设情境，提出问题。同学们，上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了，。

18、十几减 9教学内容：第 1-2 页。教学目的：1、让学生经历从实际情况里提出问题，并解决问题的过程，理解十几减 9 的计算方法，能准确算出十几减 9 的减法算式 2、通过让学生动手操作、实践，在实践中探究解决问题的方法，重视算法多样化，发展学生的创新意识和培养求异精神。3、利用所学知识解决生活中相应的实际问题，体会到数学知识在生活中的重要作用。教学重、难点：让学生通过动手操作实践，共同合作，探究十几减 9 的计算方法。教具准备：相应的 CAI 课件、口算卡片教学过程：教学建议 教学过程 修改意见由学生感兴趣的情景导入，激。

19、十几减 9教学目标：1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减 9的计算方法，能比较熟练地计算十几减 9。2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。教学重点：能比较熟练地计算十几减 9。教学难点：理解十几减 9的退位计算方法。教学资源：学具。教学过程：一、创设情境，提出问题。同学们，上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了，你看（挂图出示）小白兔蹦蹦跳跳跑来了，它对小猴子说：“我买 9个” 。你们能看图提出哪些要解决的问题呢？。

20、数一数教学内容教科书 P2-3教学目标知识目标：让学生初步接触 110 各数，经历简单的数数过程，并在数 110 的过程中了解学生数数的能力。能力目标：能正确数出图中的物体各数。情感目标：激发学生的学习兴趣，初步培养学生的观察能力和学习数学的意识。教学重点难点重点：通过数一数，让学生经历简单的数数过程。难点：从具体实物过度到抽象的点子图。教学时间 1 课时教学过程一、 导入新课同学们，你们喜欢去儿童乐园里玩吗？老师前几天就去了儿童乐园，还带回来一张图片呢，你们想看一看吗？（出示图片）带领学生观察图片，进行教学。二。