英 语 造 词 法

1、高 中 英 语 易 混 易 错 词 汇 总 结 1. clothes, cloth, clothing clothes 统指各种衣服，谓语动词永远是复数， cloth 指布，为不可数名词 clothing 服装的总称，指一件衣服用 a piece of, an article of 2. incident, accident incident 指小事件, accident 指不幸的事故 He was killed in the accident. 3. amount, number amount 后接不可数名词， number 后接可数名词 a number of students 4. family, house, home home 家，包括住处和家人，house 房子，住宅，family 家庭成员. My family is a happy one. 5. sound, voice, noise。

2、1高三英语复习法研究-“阅读为主,兼顾听写,广泛交际,一步到位”的策略探究萧山三中 楼泽平 陈浩【提要】本文分析了目前高三英语总复习费时多，学生能力低下的现状，认为，以能力为立意的高考命题思想要求在复习过程中始终坚持能力培养；复习时注意知识的联系性，灵活性和得体性，完成知识向能力的迁移；应适当拔高复习教学的能力要求以及要重视学生听力的发展。明确提出高三英语复习应以能力培养为主线，并具体介绍培养能力的策略：以高三两本教材为主，辅以精选时文，培养学生的阅读能力；整合高一、高二课文，培养写作能力；处理三对矛。

3、- 1 -饮 食 美 食 英 语 词 汇 大 全 coffee pot 咖啡壶 coffee cup 咖啡杯 paper towel 纸巾 napkin 餐巾 table cloth 桌布 teapot 茶壶 tea set 茶具 tea tray 茶盘 caddy 茶罐 dish 碟 plate 盘 saucer 小碟子 rice bowl 饭碗 chopsticks 筷子 soup spoon 汤匙 knife 餐刀 cup 杯子 glass 玻璃杯 mug 马克杯 picnic lunch 便当 fruit plate 水果盘 toothpick 牙签 中餐: bears paw 熊掌 breast of deer 鹿脯 beche-de-mer; sea cucumber 海参 sea sturgeon 海鳝 salted jelly fish 海蜇皮 kelp, seaweed 海带 abalone 鲍鱼 shark fin 。

4、初 中 英 语 教 法 之 我 见培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能力是英语教学主要任务之一。教师首先转变思想，更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻语言运用能力的培养，不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性，而且也不能充分达到教学任务。其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。第三，在新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提，更新观念是用。

5、初 中 英 语 形 容 词 专 讲一形容词的概念：形容词是用来修饰或限制名词(或不定代词或疑问代词或疑问副词), 说明人或事物的性质、特征、状态或属性的词. 二形容词的位置和用法. 形容词在句中主要作定语，表语, 宾语补足语. 有时还可作主语,宾语和状语. (一). 作定语. 修饰或限制名词或不定代词或疑问代词，或疑问副词.a. 前置定语. 形容词修饰或限制名词 , 一般放在它所修饰或限制的名词之前.(1). One New Years Day, we put on our new clothes. (2). I want to make some American friends. (3). Liu Sanzi is an eight-year-old boy.(。

6、英 语 单 词 妙 趣 横 生龙堌镇火花小学 赵法金小学英语教学中，词汇是重要的要素之一。如果词汇掌握得不好，要熟练地运用英语是不可能的。相反，词汇掌握得越丰富、越牢固，学生参与语言交际活动就越有利、越灵活。英语单词与汉字有很大的差别，汉字记笔顺、结构，而英语单词则要记字母拼写；词的拼写又与读音有密切联系。这就说明了英语单词有其音、形、义、性等多方面的联系。如果我们在教学上能善于归纳、总结、对比，以旧带新，增加词汇的趣味性，把学生从“好奇 ”引导到“ 好学” 上，就可达到事半功倍的效果。首先，在学生能接受。

7、英 语 单 词 汇 总1 学习用品 (school things)pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 book 书 bag 包 comic book 漫画书 post card 明信片 newspaper报纸 schoolbag 书包 eraser 橡皮 crayon 蜡笔 sharpener 卷笔刀 story-book 故事书 notebook 笔记本 Chinese book 语文书 English book 英语书 math book 数学书 magazine 杂志 dictionary 词典 picturebook 图画书2 人体 （body）foot 脚 head 头 face 脸 hair 头发 nose 鼻子 mouth 嘴 eye 眼睛 ear 耳朵 arm 手臂 hand 手 finger 手指 leg 腿 tail 尾巴3 颜色 （colours。

8、abate v减轻，减退；废除 alloy n合金 v合铸allowance n允许；津贴，补助(费) v.定量供应aberrant a.畸变的;异常的;脱离常轨的ablate v.切除，摘除abortion n流产，早产；(计划等的)失败，夭折abrade v擦伤；磨损abscess n脓肿abstain v戒、避免；弃权abstinence n节制；禁欲absurd a荒唐的accent n腔调，口音；重音，重音符号 v加重读accessory n附件，附属品；同谋，帮凶 a附属的，附加的accordance n一致，给予accountant n会计accuse v谴责，指控，告发achromatopsia n色盲acidosis n酸中毒acknowledge v承认；致谢acknowledgement n。

9、1英 语 单 词季节（seasons）： spring 春 summer 夏 fall/autumn 秋 winter 冬学习用品(school things)： pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 book 书 bag 包 comic book 漫画书 post card 明信片 newspaper 报纸 schoolbag 书包 eraser 橡皮 crayon 蜡笔 sharpener 卷笔刀 story-book 故事书 notebook 笔记本 Chinese book 语文书 English book 英语书 math book 数学书 magazine 杂志 dictionary 词典人体（body ）：foot 脚 head 头 face 脸 hair 头发 nose 鼻子 mouth 嘴 eye 眼睛 ear耳朵 arm 手臂 hand 手 finger。

10、英 语 词 汇 逻 辑 记 忆 法A LOGICAL MEMORY OF ENGLISH WORDS英语词汇逻辑记忆法(A LOGICAL MEMORY of English Words)简称逻辑记忆( A Logical Memory ），英语缩写为 LM。本讲座共计 20 讲。其中，17 讲，主要是介绍英语词汇逻辑记忆法的基本出发点与构思，从而使英语学习者改变传统的记忆方法，建立一整套全新的逻辑思维的记忆模式。816 讲，主要是阐述英语词汇逻辑记忆法的基本方法， 从而使英语学习者的词汇量成倍或成几倍的增长。1720 讲，主要是介绍各种逻辑记忆方法的综合运用以及如何运用各学科知识强化对英语词汇的记忆，旨在。

11、1英 语 构 词 法语言中词的总和构成词汇，但是词汇并不是一堆杂乱无章、互不相关的群体，而是一个严密体系，在这个结构的体系中，词与词之间有着各种各样的联系。英语中的这些联系的规律总结起来就是构词。英语中构词的方法就是构词法。构词法主要有合成法、转化法、派生法和缩略法四种。掌握构词法是迅速扩大词汇量的重要方法之一。第一节 合成法合成法就是指由两个或两个以上的单词合成的词叫合成词。这种构词方式主要有两种：复合法、结合法。合成法主要是构成合成名词和合成形容词。复合法构成的复合词，它们各个结合的部分相互间的语。

12、1Word-formation(英 语 造 词 法)(A)英语单词的造词公式:n 个缀+ 词中+n 个词中+n 个后缀 (n=0,1,2,3,)(B)重要后缀后缀只改变英语单词的词性(less 除外),而基本上不改变词义,因此列举以下对现在造和扩展英语单词相当重要的几个后缀.1. ate: 具有四种词性,分别是动词,形容词,名词和不规则词性,其中动词占 80%,形容词占 15%,名词占 4%,而不规则词性仅占 1%.当然,以 ate 结尾的词可能同时具备以上几种词性.例如,appropriate 同时具有动词”毕业”名词”毕业生”和形容词”学士学位的”三种词性.同时,以 ate 结尾的动词都可以转化成动词的名词。