英语朗读技巧精品PPT课件

1、1,Reading Comprehension,1、细节题 2、态度题 3、主旨题 4、推理题 5、词汇题,60%,5%,15%,5%,15%,3,题干内容比较具体，属于细节分析,1、细节题,For example:“Free play has been introduced in some Japanese kindergartens in order to”,“What did the handball player do when he was not allowed a time out to change his gloves? ”,事实细节题首先可分为两大类: 第一类是词语细节类,答案几乎可直接从短文中获取. 第二类是隐含细节类, 其答案间接地隐含在文中,有时答案还可能是原文中某一事实的原因、结果、前提等。,4,细节题的。

2、散文阅读答题技巧,亲爱的同学们，记一记啊，有好处的啊,知识清点:,散文：四大文学体裁之一，是一种自由的、灵活的抒写见闻、感受的文体。散文的特点是“形散而神不散”。按表达方式侧重点不同，一般把散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。,内容上：散文是作者把自已对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。,形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）行文自由，结构灵活。,散文的分类,（1）叙事散文以写人记事。

3、,改错技巧,2,题型：,1. 选出错误的选项 2. 选出错误的选项并改正,3,1.浏览全句，掌握大意,2. 分词阅读，逐词找错,3. 检查核对，攻克难点,改错步骤,4,逐词找错，错在那里？,动词形，,名词数,还要注意形和副,代词格，细领悟,介词短语须关注 习惯用法要记住,冠词连词常光顾,5,主要考查动词时态、情态动词、动词用法辨析、动词 be 的误加与漏用等。,一、动词形,6,主要涉。

4、高三英语专题复习,英语阅读理解技巧,提供：黄宝龙,分析题干能力训练,体裁分析能力训练,猜词能力训练,猜答案能力训练,教学内容,1“指读” 2“声读” 3“译读” 4“回读” 5“析读” 6“参照读” 7“视幅过窄” 8“毛病”（bad habits）: 教学过程中，发现学生在阅读时常做些不利于阅读的坏动作。有的同学晃头、颠腿、转笔、听音乐、咬指头、趴在桌子上、揪头发等等。,摒弃不良的阅读习惯。,高考英语考试中阅读理解的文章一般有这样几种文体，即记叙文、描写文、说明文、应用文和论述文。不同的文体有不同的段落组织方式和脉络层次。 记叙文。

5、,Teaching aims: 1.to undertand the importance of oral English. 2. to get to know how to improve oral English. 3. to master some speaking skills when speaking English. 4. to foster students interest and confidence in speaking English.,Oral English & Reading aloud,Reading aloud,English is spoken as a first language by most people in the USA, Britain, Australia, New Zealand, Ireland and Canada. However, English is spoken all over the world. It is the main language in over 60 countries, such as。

6、Book 2 Unit 1 Cultural relics 基础落实 .高频单词思忆 1.His parents died in the earthquake,but luckily he s . 2.She did not f the idea of going out inthe dark because she was afraid of darkness. 3.We use flowers and balloons to d ourclassroom on New Years Day.,urvived,ancy,ecorate,4.Illegally parked cars will be r by traffic police. 5.The broken ship s to the bottom of the sea. 6.Rose was (怀疑) about the whole idea. 7.We have found further scientific(证据) for this theory. 8.You can leave。

7、,Teaching aims: 1.to undertand the importance of oral English. 2. to get to know how to improve oral English. 3. to master some speaking skills when speaking English. 4. to foster students interest and confidence in speaking English.,Oral English & Reading aloud,Reading aloud,English is spoken as a first language by most people in the USA, Britain, Australia, New Zealand, Ireland and Canada. However, English is spoken all over the world. It is the main language in over 60 countries, such as。

8、The Skills of reading comprehension,Reading Comprehension Revision,一.中考阅读理解考查的主要题型： 1 把握文章事实、查找细节型；,1.He / she should have an interest in making pizza. More importantly, he/ she should have work experience in a restaurant.The ad tells us that_ A. The assistant must be a man. B. The assistant must have once worked in a restaurant. C. Pucci pizza has branches all over China.,B,2. In the past, there were forests all around Lake Ponkapog, so rainwater was clean.In the pas。

9、Dealing with new words or phrases in reading comprehension,Comprehension of Words,猜测词义 读懂文章,题 型 及 解 题 技 巧,1.,Teaching background 教学背景,阅读理解,Question Form,1.The word “” refers to/ means/could best be replaced by _. 2.The underlined word/sentence means _. 3.Find in the passage a word closest in meaning to the underlined word “”.,方法一：Using word formation（构词法）,2.,Approach introduction 方法介绍,prefix (前缀）,suffix（后缀）,un-,word root (词根）,believe,-able,Guessi。

10、Dealing with new words or phrases in reading comprehension,Comprehension of Words,猜测词义 读懂文章,题 型 及 解 题 技 巧,1.,Teaching background 教学背景,阅读理解,Question Form,1.The word “” refers to/ means/could best be replaced by _. 2.The underlined word/sentence means _. 3.Find in the passage a word closest in meaning to the underlined word “”.,方法一：Using word formation（构词法）,2.,Approach introduction 方法介绍,prefix (前缀）,suffix（后缀）,un-,word root (词根）,believe,-able,Guessi。

11、中考散文阅读答题技巧精品课件(ppt),昆明的雨ppt,白杨礼赞课件ppt,论语十二章教案,八年级散文二篇,散文阅读答题技巧ppt,高中散文答题技巧ppt,散文答题技巧及套路,散文诗二首ppt课件,四年级长城ppt课件。

12、1,常见转场页欣赏,2,These adults, whom we call “Friends,” are full-time, paid professionals who bring both experience and heartfelt commitment to working with at-risk children.,3,Each Friend receives extensive training, supervision, and support from our program staff.,4,5,6,7,我们习惯如何评价PPT的？,精彩 模板,好看 图案,炫目 动画,漂亮母板,我们的PPT最大问题在哪里？,不是美感，不是动画，而是逻辑！,9,10,文档变PowerPoint？,1.理解,2.想象,逻辑性训练-金字塔原理,11,金字塔原理,子论点（论据） 子论点（论据。

13、,高考数学答题技巧,一、高考数学各题型解题方法,二、高考数学答题技巧,一：高考数学试题各题型解题方法：,高考数学基本题型包括：选择题，填空题，解答题（三角函数，概率与统计，数列，立体几何，函数与单数，圆锥曲线）三大类型。,以上的解法，能有效地检测学生的思维层次及观察、分析、判断和推理能力目前高考数学选择题采用的是一元选择题(即有且只有一个正确答案)，由选择题的结构特点，决定了解选择题除常规方法外还有一些特殊的方法解选择题的基本原则是：“小题不能大做”，要充分利用题目中(包括题干和选项)提供的各种信息，排除。

14、,诗歌的朗读技巧,春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。,朗读技巧：念到“晓、鸟、少”时，字音要适当延长，略带吟诵的味道。前两句用柔和、舒缓的语调，音量不要过大。“鸟”字的尾音可稍向上扬，表现出诗人见到的是春光明媚，鸟语花香的明朗景象。后两句可重读“落”字，再逐渐减轻“知多少”三个字的音量，表现出诗人对落花的惋惜心情。,春 晓,1、学习诗歌的朗读技巧,我们的目标：,2、能较有感情的朗读诗歌,一、把握诗歌思想内容，确定感情基调,1、感情基调：即诗歌所抒发的基本感情。,类型 题材,3、除题材外，确定感情。

15、English Reading Skills,2012年广东省高考英语“模仿朗读”应试技巧,CELST,Computer-based English Listening and Speaking Test,试卷结构和题型,Pre-task,计分: 听说考试占英语科总分（满分150分）的10%。 计算机辅助“英语听说”考试最终计入英语科总成绩的分值=卷面成绩（满分60分）0.25，四舍五入取整数计分。,汕头市2011年一模 “听说考试”平均分：7.13,揭阳市2011年一模 “听说考试”平均分：6.73,Part A 模仿朗读,朗读100单词左右的文本 (1 min)1：播放影视片：带字幕、音频 2：考生练习1：显示纯文本 3：考生练习2：显示文本，播。

16、朗读技巧:连读,(P 26),在连贯地说话或朗读时，在同一个意群(即短语或从句)中，如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，就要自然地将辅音和元音相拼，构成一个音节，这就是连读。连读时的音节一般不重读，只需顺其自然地一带而过，不可以加音，也不可以读得太重。,朗读技巧： 失去爆破和不完全爆破,( P 33 ),1.爆破音+爆破音 爆破音：/p/, /b/, /t/, /d/, /k/，/g/ 前一个爆破音失去爆破。 方法：前一个爆破音只作发音的姿势,刚要发出时, 立即发出第二个爆破音。如： bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t He has a b。

17、English Reading Skills,广东省高考英语“模仿朗读”应试技巧,CELST,Computer-based English Listening and Speaking Test,试卷结构和题型,Pre-task,计分: 听说考试占英语科总分（满分150分）的10%。 计算机辅助“英语听说”考试最终计入英语科总成绩的分值=卷面成绩（满分60分）0.25，四舍五入取整数计分。,2011年一模 “听说考试”平均分：7.13,Part A 模仿朗读,朗读100单词左右的文本 (1 min)1：播放影视片：带字幕、音频 2：考生练习1：显示纯文本 3：考生练习2：显示文本，播放音频 4：考生朗读，同步录音：播放影视片，带字幕、无音。

18、朗读技巧,朗读的技巧 在作品的朗读过程当中运用声音的变化来表情达意的技能，是朗读成功的关键。朗读技巧的运用，能够起到感染人、愉悦人、教育人的目的。,四种基本技巧： 句调、停顿、重音、语速,句调 是在朗读语句时声音的高低转降的变化。句调的变化是有感而发的，不同的情感不同的语气就用不同的句调来表现。,啊，知道了。（肯定） 啊，你说谁？ （疑问） 啊，怎么会是她？（惊讶） 啊，原来是这样啊！（醒悟）,句调四种基本类型：平直调、高升调、 降抑调、曲折调。,平直调句尾保持平直，朗读时保持较平稳的声音，起伏不大。一般用来。