英语教师的个人成长规划 4

1、业发展规划 ，做到有目标、抓落实。
根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握教师的整体发展方向。
根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力进行自我培训和科学研究。
抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
在今后的时间里，应继续发扬工作认真，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。
面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
2精于思考，勤于笔耕。
每学年撰写至少一篇教学反思、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动。
3认真学习现代化教学手段。
通过博山教研 、 教育报等刊物的认真学习，发挥教师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发，。

2、全新的单位，我感到责任的重大，这需要我不断地反思自己。
在这个人才济济的教师团体里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于提高。
（一）我的优势：1、工作积极认真、责任心强，有一颗不断追求上进的心。
2、对课堂教学注重精益求精，关注教学细节。
如：关注环节与环节间的教师导语、关注对听课者的激励评价、关注对及时生成的教学资源的捕捉及合理利用等。
3、性格动静相融，对待事物乐观，对待同事热情，环境适应能力强，与同事和睦相处。
（二）我的不足：1、缺乏持之以恒的毅力，有“阵热”现象。
经常出现“有心动无行动”的现状。
为此，常为自己找理由：今天太忙、太累了，等明天再做吧！2、对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格。
更多地停留于别人的基础上进行再创造。
3、课件制作水平低，还有待于进一步提高。
4、视力逐渐下降，读书读得少了，且范围不广。
（三）我的关注：1、一个健康、精力充沛的身体状况与享受生活与教学的乐趣。
2、如何提高自身的专业化水平，拥有扎实的教学基本功。
3、不断充实教育教学理论知识及论文写作能力的提高。
4、如何更好处理工作和生活的重心。
5、希望自己能富有激情的上课，有很好的课。

3、心，能关注学生的综合全面发展。
（2） 、有较高的英语教学素养，较扎实的英语教学基本功，英语教学中教学理念日益更新。
（3） 、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。
（4） 、工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。
2、个人不足剖析：（1） 、工作目标不是十分清晰，工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。
（2） 、整个小学各年级英语教学还没能全面把握，二、认识三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。
为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程.新教育思想的步伐。
三、发展规划：“多做” 、 “多想” 、 “多听” ，在未来的二年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，满足学生成。

4、来完成的目标。
二、 教师个人成长规划的内容加强教师成长的自觉反思与合理规划，有利于教师确立理想的目标，促进专业发展，过上幸福的教育生活，实现其美好的人生。
因此，教师个人成长规划我觉得应该包括个人现状分析、发展目标、具体落实措施、成功标志四部分内容。
下面以我自己为例谈一谈1 个人优势分析：我任教已 12 年，虽没有成为名家、名师，但在平时的工作中也积累了一些教育教学的经验。
我在工作中能够用比较平等的态度对待每一位孩子，和他们建立朋友式的伙伴关系，既是他们的良师益友，又是他们学习、生活中的引路人。
这些为我教育教学工作的顺利开展奠定了基础。
2、个人弱势分析：由于年龄的加大，锻炼的机会和出去学习的机会逐渐减少，再加2上有了一些放松的思想，自己的成长出现了“高原现象” 。
工作中缺乏青年教师的开拓创新精神，新的教学理念如何与传统的教学方法有机融合出现了分歧，有时取舍不当。
3、进行自我反思教师的自我反思与合理规划有利于教师成长。
加强教师成长的自觉反思，更有利于教师理想目标的实现，促进其专业的飞速发展，在平时教育教学工作中，我常从以下三方面进行反思： 自我说课反思作为一名教师，我感觉自我说课进行反思是。

5、来完成的目标。
二、 教师个人成长规划的内容加强教师成长的自觉反思与合理规划，有利于教师确立理想的目标，促进专业发展，过上幸福的教育生活，实现其美好的人生。
因此，教师个人成长规划我觉得应该包括个人现状分析、发展目标、具体落实措施、成功标志四部分内容。
下面以我自己为例谈一谈1 个人优势分析：我任教已 12 年，虽没有成为名家、名师，但在平时的工作中也积累了一些教育教学的经验。
我在工作中能够用比较平等的态度对待每一位孩子，和他们建立朋友式的伙伴关系，既是他们的良师益友，又是他们学习、生活中的引路人。
这些为我教育教学工作的顺利开展奠定了基础。
2、个人弱势分析：2由于年龄的加大，锻炼的机会和出去学习的机会逐渐减少，再加上有了一些放松的思想，自己的成长出现了“ 高原现象” 。
工作中缺乏青年教师的开拓创新精神，新的教学理念如何与传统的教学方法有机融合出现了分歧，有时取舍不当。
3、进行自我反思教师的自我反思与合理规划有利于教师成长。
加强教师成长的自觉反思，更有利于教师理想目标的实现，促进其专业的飞速发展，在平时教育教学工作中，我常从以下三方面进行反思： 自我说课反思作为一名教师，我感觉自我说课进行反思。

6、语学习水平和英语成绩的提高为目标，以课堂教学为主阵地，以营造良好的教学环境为重要手段，加强同伴互助，自我反思，同时在反思后能够行动跟进，深化课堂教学改革，总结优秀经验，注意教学质量的整体提高。
二、专业化目标：（1）职业道德高尚，教育教学行为规范；专业知识扎实，文化背景知识丰富，具备实施素质教育的能力，为学生提供优质教育服务。
（2）具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革发展。
（3）具有终身学习和自我发展的能力；能正确评估自己的专业发展状况，确定自己未来的发展方向，能与他人进行合作，发展实践性知识，形成自己的教学风格。
专业发展水平标准三、主要措施第一，努力学习，加强业务理论的学习，以身作则，为人师表，争取做到用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
第二，不断地学习相关的教学理论知识，做好相关的业务学习笔记，坚持不断地学习，尽快提高专业化水平，力求扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、努力适应新时代对老师的更高的要求。
第三，我努力让学生成为课堂的主体，实施自主、合作、探究式学习，充分调动学生学习英语的积极性，激发他们的兴趣并发挥初中学生的好。