婴幼儿大动作发展

1、婴幼儿早期发展促进,大脑的早期发展良好的环境促进早期发展,大脑发育,大脑的基本结构在出生以前已经基本完成大脑神经元大多是独立存在，功能尚未分化成熟 0-3岁大脑发育的任务是建立并强化神经元之间的连接,大脑发育的关键期,关键期：是一个较窄的窗口期，如得不到良好的刺激和环境影响，某些身体功能便会丧失。如婴儿在出生后6个月内不能感受到光亮和黑暗，从眼睛到大脑视觉皮层的神经细胞便会退化、死亡。,大脑发育的敏感期,敏感期：是学习获得某一种技能的较宽的窗口期。在敏感期获得的技能常优于非敏感期，可以促进发挥学习潜能0-3岁。

2、www.themegallery.com,Company Logo,婴幼儿心理发展授课：李海芸,www.themegallery.com,Company Logo,第一节 婴幼儿心理发展概述 一、定义婴幼儿心理学：研究06、7岁儿童心理发展特点和规律的科学。,www.themegallery.com,Company Logo,二、婴幼儿心理发展的理论 （一）早期婴幼儿心理发展的思想1. 捷克教育家夸美纽斯的世界图解 2. 英国哲学家洛克的“白板说” 3. 法国思想家卢梭的爱弥儿 4. 英国杰出生物学家达尔文一个婴儿的传略 5. 德国心理学家普莱尔儿童的心理 6. 美国心理学家霍尔：提出儿童游戏的“复演说”理论；首次使用问卷法。

3、贝利婴幼儿发展量表 （BSID）,一、贝利婴幼儿发展量表（BSID）简介,（一）研制背景 （二）应用价值 1.为小儿神经系统损伤和发育障碍的早期诊断提供依据； 2.用于围产期高危因素与高危儿的监测 3.用于优生、优育和优教的研究、评估和咨询指导； 4.作为妇幼保健和发育儿科学临床与教学用的工具； 5.用于婴幼儿行为发展的跨文化研究与国际协作交流。,二、贝利婴幼儿发展量表的实施内容,（一）测试器械 1.测试箱 6.海绵运动垫一个 2.秒表一只 7.测试桌一个、椅子三张 3.20*28白纸数张 8.标准梯子一套 4.餐巾纸数张 9.标准行走木一付 5.有栏卧。

4、婴幼儿心理发展 与 贝利婴幼儿发展量表,中南大学湘雅二医院黄春香,概述,有关儿童心理发展的比较科学的研究始于德国生理学家和心理学家普莱尔（W. Preyer）他的儿童心理于1882年出版, 标志着儿童心理学正式成为科学。,儿童心理发展的理论基础,自然成熟理论盖塞尔（A.Gesell）是这一理论派别的主要代表人物。他是美国著名的儿童心理学家，耶鲁大学教授。他发现无论是胎儿期或出生后的发展，总是遵循从头到脚、从近到远的法则，头部在胎儿时期最早发育，出生后也是如此。婴儿总是先坐后站，先站后走，身心发展有一定的模式，什么时候出现什么。

5、,婴幼儿认知发展研究 华南师大 教授、 博导 袁爱玲博士,自我简介,现任华南师范大学教育科学学院 教授 、博导 、博士点负责人。 社会兼职如下：,中国教育学会脑科学与教育研究分会 理事 广东省高等教育学会小学（学前）教师教育专业委员会 副会长 广东省中小学教师继续教育专家委员会 委员 中国蒙台梭利协会终身教授、副会长 河北师范大学聘为兼职教授、嘉达学前教育研究院 院长,1982年以来，出版专著、译著、教材等43部；发表论文300多篇。1996年以来先后赴泰国、美国、法国、英国、香港出席幼儿教育国际会议，并在大会发言。 多次主持省。

6、婴幼儿人格发展,郭 彩 琴,为什么同样的环境和条件下，有些人能获得成功，一些人却一事无成？为什么有些人总犯同样的错误？究竟是什么决定了我们的命运？是运气还是努力？是别人还是自己的性格？为什么说性格使然，性格决定命运？,三岁看大，七岁看老。 -中国古语人的性格大都是在人一生的最初几年形成的，而且这几年中在人的性格中形成的东西是很牢固的，它将成为人的第二天性。” -乌申斯基 弗洛伊德十分重视个体早期经验在人格形成和发展中的作用，他说：“儿童是成年人的父亲”，强调生命头五年具有非常重要的意义，这五年决定成人的人。

7、婴幼儿精细动作能力,主要内容,学习目标相关知识工作内容与方法,学习目标,了解婴幼儿精细动作发展的特点和规律，掌握与婴幼儿进行精细动作训练的基本技巧。,相关知识,婴幼儿精细动作发展的意义婴幼儿精细动作发展的特点与规律婴幼儿精细动作训练的原则及注意事项,婴幼儿精细动作发展的意义,手是人进行活动的主要器官，也是人认识事物的重要器官。婴幼儿精细动作的发展主要体现在手指、手腕、手掌等部位的活动能力、手眼协调的能力。0-3岁是婴幼儿精细动作发展极为迅速的时期，婴儿最初是用手来感知事物的属性和事物间的关系的。,婴幼儿精细。

8、婴幼儿动作技能训练,动作技能,动作技能包括大运动和精细动作。 大运动包括：抬头、翻身、爬、坐、走、跑、跳、攀登、平衡、投掷等 精细动作包括：摸、抓、拿、握、敲、捏、取、撕、拼、插。,12个月动作技能训练,（一）大动作的训练1、婴儿被动操（实操）06个月 2、横托抱（实操）动作说明：育婴员或家长站在床边或坐在床上，左手托住婴儿的头颈部，右手托住婴儿的臀部，托至胸前后逐渐地加大两只手的距离；婴儿的身体受重力的作用背部开始下垂，当身体下降到一定程度出现本能的挺胸动作后（一般新生儿能坚持3、4秒），母亲双手向一起靠拢。

9、,婴幼儿动作能力训练,海盐县妇幼保健院 儿保科,1.婴幼儿粗大动作发展的意义2.婴幼儿粗大动作发展的特点与规律3.婴幼儿粗大动作训练的原则及注意事项4.婴幼儿粗大动作训练内容与方法,内 容,婴幼儿粗大动作训练,婴幼儿粗大动作发展,意义,特点,规律,粗大动作发展是婴幼儿大脑成熟的一项重要指标 婴幼儿时期是大脑发育的关键期 婴幼儿粗大动作发展有利于平衡感的建立，对宝宝自信心的 培养和独立性的形成具有促进作用。,0-6个月为原始反射支配期，以移动运动为主。 7-12月为步行前时期，以移动运动为主。 13-18月为步行时期，以行走平衡感发展。

10、02 岁婴儿动作发育小百科趴、抬头、翻身、坐、爬、走不知你发现没有？宝宝常常会兴奋地向你摆动着小手、小脚，其实他是在对你说：“跟我玩玩吧。“ 因此，何不利用空闲时间和宝宝一起来玩玩运动游戏呢？在这人生的开端，宝宝要学习的最重要的就是基本动作的掌握，包括抬头、翻身、扶坐、独坐、爬、站、走等。这些基本动作能力是一切学习的基础，每掌握一个基本动作，宝宝向宽广的世界就又迈进一步！当宝宝生长到第二年，就可以从走发展到跑、还能做简单的跳跃动作了；相信吗？到了第三年，双脚跳、骑三轮脚踏车、踢球，都将难不倒你的宝宝。

11、婴幼儿动作发展与辅导,主讲人：孙丽丽,问题,婴儿动作发展的重要意义 婴儿大动作发展的特点和规律 婴儿精细动作发展的特点和规律,婴儿动作发展的重要意义,动作是人类个体最基本，也最重要的一个发展领域，是建构儿童早期智慧大厦的砖块。,有关研究表明：动作和运动在儿童早期心理发展中起着积极作用。德国慕尼黑大学教授Rolf Oerte博士指出：运动对儿童是非常重要的，对于知识的建构和感知觉的发展尤其如此。这一点会在以后的发展阶段中显现出来。 运动不光有助于身体的健康发展，还有助于自尊和自信的确立。儿童这种对自己身体运动的控制。

12、婴幼儿动作发展与辅导,主讲人：孙丽丽,问题,婴儿动作发展的重要意义 婴儿大动作发展的特点和规律 婴儿精细动作发展的特点和规律,婴儿动作发展的重要意义,动作是人类个体最基本，也最重要的一个发展领域，是建构儿童早期智慧大厦的砖块。,有关研究表明：动作和运动在儿童早期心理发展中起着积极作用。德国慕尼黑大学教授Rolf Oerte博士指出：运动对儿童是非常重要的，对于知识的建构和感知觉的发展尤其如此。这一点会在以后的发展阶段中显现出来。 运动不光有助于身体的健康发展，还有助于自尊和自信的确立。儿童这种对自己身体运动的控制。

13、婴幼儿精细动作发展,著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。,0-3岁婴幼儿发育,0-3岁的早期教育有意义吗？,1、婴儿教育的生理基础人的成长发育取决于脑细胞刺激的程度、人脑的发展是婴儿接受教育的物质基础，也为婴儿心理的迅速发展提供了生理基础。2、婴儿教育的心理基础潜能关键期：大脑发展的关键期语言发展的关键期感觉发展的关键期自我意识（人格培养）的关键期,3、早期教育对婴儿成长的作用1）婴幼儿天生具有好奇、探索的能力、特别需要接受教育和学习；2）婴幼儿智力发展的关键在于接受教育的环境，决定婴幼。

14、 章东东(撰写) 职称：幼儿高级教师教育经历：在从事幼儿教育工作期间，对蒙台梭利教学法、幼儿体育感统教学以及幼儿运动教育取向课堂背景下儿童运动特征有较深入的研究 对于幼儿的教养理念和策略的前沿知识有一定的了解，具有教育研究知识和撰写研究报告的经验和能力具有较丰富的和孩子一起进行活动的经验，热爱幼儿体育教育。 ，与孩子之间亲和力好，有较强的幼儿教育、幼儿体育教育经验，责任心强, 性格阳光 ,开朗,善于和家长/孩子沟通 ，工作有魄力, 干练，曾获全国幼儿体操金奖，全国第三届“两岸同课异教”幼儿园教学研讨比赛一等奖。

15、婴儿动作发展,一、婴儿动作发展的特点和规律,01岁：以移动运动为主。包括：躺、坐、爬、站等； 移动运动时期的动作发展开始于自主动作的出现，并横跨生命的第一年。 在这一时期，婴儿发展的动作技能是后来的动作行为的前身，并且是物种特有的。 在这一时期，生物性的约束在这个时期起着非常重要的作用，仅仅需要一点特定环境的支持 动作里程碑,12岁： 由移动活动向基本运动技能过度。包括：爬（障碍爬）、走、滚、踢、扔、接等；23岁： 以发展基本运动技能为主，向各种动作均衡展。包括：走（向不同方向走、曲线走、侧身走或倒着走）、跑。

16、婴幼儿粗大动作练习一婴幼儿粗大动作的范围0-3 岁婴幼儿粗大动作基本包括抬头、翻身、爬、坐、走、跑、跳、攀登、平衡、投掷等。二婴儿粗大动作练习的意义1.强婴幼儿的体质和机能2.促进婴幼儿的生长发育3.展婴幼儿的认识潜能、社会行为和良好性格3培养目标1.学会抬头、翻身。2.学会四肢协调爬行。3.学会直立和行走。4.学会跑。5.学会跳越。6.学会攀登。7.学会玩球类游戏。4婴幼儿粗大动作练习的原则：1.循序渐进原则2.适宜性原则3.趣味性原则4.安全性原则运动项目 月龄 粗大动作发育新生儿 俯卧位能抬头 1-23 月 抬头较稳抬头4 月 抬头很。

17、 婴幼儿粗大动作的发展及训练方法 大动作 身体肌肉活动的行为 大动作涉及胳膊 腿 足部肌肉或全身的较大幅度的动作 例如翻身 坐立 爬行 走 跑 跳 钻 投 抛 攀等 一 为什么说大动作训练很重要 粗大动作发展是婴幼儿大脑成熟的一项重要指标 粗大动作训练可以促进大脑发育的协调性 粗大动作的发展有利于平衡感的建立 对宝宝自信心的培养和独立性的形成具有促进作用 婴儿动作发展的规律 1 大动作的发育具有一。

18、0-3岁婴幼儿大动作与精细动作训练,一、大动作训练,一、大动作训练对婴幼儿生长发育的影响,1、运动与身高增进运动对身高是间接的影响，可以增进宝宝的食欲、改善睡眠质量，有利于宝宝的骨骼、肌肉的发育、促进生长激素分泌，运动促进血液循环，因为长高是长骨的两端骺软骨不断生长，骺软骨生长需要良好的血液循环。经常运动可加速新陈代谢。充分的户外运动、新鲜空气、阳光都是孩子生长发育必不可少的条件。,2、运动与饮食运动使消耗增大，反射性的刺激消化系统功能增强，减少厌食、偏食发生。 3、运动与创造能力在运动中有利于创造能力发。

19、婴幼儿大肌肉 运动发展,育婴师课程,0-3岁婴幼儿发育,0-3岁的早期教育有意义吗？,1、婴儿教育的生理基础人的成长发育取决于脑细胞刺激的程度、人脑的发展是婴儿接受教育的物质基础，也为婴儿心理的迅速发展提供了生理基础。2、婴儿教育的心理基础潜能关键期：大脑发展的关键期语言发展的关键期感觉发展的关键期自我意识（人格培养）的关键期,3、早期教育对婴儿成长的作用1）婴幼儿天生具有好奇、探索的能力、特别需要接受教育和学习；2）婴幼儿智力发展的关键在于接受教育的环境，决定婴幼儿之间智力差异、个性差异的主要原因在于接受教育。