应用语言学作业

1、绪 论,语言,语言观察,语言学,理论语言学,应用语言学,结构语言学,生成语言学,功能语言学,语音学,词汇学,语义学,语法学,社会语言学,文化语言学,语言教学,计算语言学,病理语言学,心理语言学,交际语言学,法律语言学,地理语言学,广告语言学,词义学词源学语汇学 ,句法学形态学词法学 ,人类语言学,语言风格学,社会语言学,人名学,地名学,儿童语言学,传播语言学,对外汉语教学,语 言 学 学 科 体 系,应用语言学,Applied Linguistics,分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面三种：,之一：应用语言学是研。

2、Applied linguistics,应用语言学（乐眉云）第一讲 王燕芳,Unit 1 What is Applied Linguistics?,A brief history Definition and scope The role of applied linguistics Theoretical bases The nature of applied linguistics Applied linguistics and the language teacher Discussion questions,A brief history (abroad),In 1870 Polish linguist J. Baudouin de Courtenay （ 博杜恩 德 库尔特内） “applied linguistics”, the distinction between pure linguistics and applied linguistics and the purpose of applied linguist。

3、北语语言学及应用语言学专业 语言学概论2011 语言学及应用语言学专业语言学概论（150 分）一、填空 ?1.现代汉语属于（ ）语言学，汉语史属于（ ）语言学?2.发音学研究语音的（ ?）属性，听觉语言学研究语音的（ ?）属性3.意义相同或相近的词聚叫（ ?），语音形式相同或相近的词聚叫（ ?）4.Present（礼物）和 present（赠送）通过（ ?）区别意义5.动词的凉和形容词的凉通过（ ?）区别意义。这个题给注音了，一个 2 声，一个四声6.洋泾浜只有（ ?）形式7.文字的产生，从时间和空间上（ ?）语言的交际功能?二、名词解释 201.非对立关系2.共。

4、语言学及应用语言学专业硕士研究生培养方案（050102）（对外汉语学院）一、培养目标本学科的培养目标，对中外学生有所区别。对中国学生的要求是：掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，能深入贯彻科学发展观，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，品行端正，身心健康，有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务的专门人才。具有本学科比较全面的基础理论和系统的专门知识，又对其中某一领域有较为深入的研究，掌握一门外国语，初步运用第二门外国语，毕业后能独立从事本学科与相关学科的教学与科研工作，并具有其。

5、 北京外国语大学2004 年硕士研究生入学考试语言学与应用语言学专业试卷IMPORTANT!All the questions are to be answered in English on the answer sheets provided1Shakespeare has Juliet say：Whats in a name? That which we call a roseBy any other name would smell as sweetWhat do the above lines say to you about the relationship between the form (sounds) and meaning (concept) of a word in spoken language?Explain with positive evidence as well as excep。

6、语言规划,一、语言规划的定义,Language Planning1957年由威因里希（Uriel Weinrich）在美国哥伦比亚大学的一次讨论会（seminar）上首先提出。,是政府或社会团体为了解决语言在使用中出现的问题，使语言文字更好地为社会服务，而有目的、有计划、有组织地对语言文字及其使用进行干预和管理的各项工作。,二、语言规划的目的,解决信息交流与人际沟通问题原则上讲，哪里传递信息失败，哪里就需要语言规划。（豪根）,通过语言传递信息的情况有三种,1、说话人彼此能完全通话。（一种言语共同体，如 冰岛）2、说话人可部分通话。言语共同体具备确。

7、1应用语言学方向研究生必读书目及研究方向（邓晓芳）Second Language Acquisition 二语习得 综述性重要文献 Doughty, C. & M. Long (2003). Handbook of Second Language Acquisition. Oxford: Blackwell. Ellis, R. (1994). The study of Second Language Acquisition. Oxford: Oxford University Press. Ellis, R. & Barkhuizen, G. (2005). Analyzing Learner Language. Oxford: Oxford University Press. Gass, S. M. & Selinker, L. (2001). Second Language Acquisition: An Introductory Course (Second Edition). Mahwah, New Jer。

8、期 末 论 文题 目：Analysis on Grammar-Translation Method 所在学院： 外国语学院 专 业： 学科教学英语 学 号： 2016281020066 作者姓名： 谭立力 任课教师： 汪火焰 2017 年 1 月 15 日OUTLINEAbstractKey wordsI. Brief Introduction on Grammar-Translation MethodII. The Advantages of Grammar-Translation MethodIII. The Definition of Grammar and the Relationship Between Grammatical Competence and Communicative Competence.IV. The Revaluation of Grammar-Translation Method V. ConclusionBibliography中文标题、摘。

9、应用语言学整理（仅供参考）绪论：1.概念：应用语言学的上位学科是语言学，与它同位的学科有语言本体和理论语言学。广义的应用语言学指应用于各实际领域的语言学。狭义的应用语言学专指语言教学，特指外语教学和第二语言教学（因为是最早提出且应用最为广的。 ）2.学科地位（归属）：应用语言学，从本质上属于语言学范畴，而不属于教育学。 （教育学是研究教育现象、教育问题的学科，而应用语言学是研究语言的应用本身。 ）3.标志：（1）提出“应用语言学”术语：1870 年波兰语言学家 JN博杜恩德库尔德内提出“应用语言学” 。（2）1964 。

10、1应用语言学教案第一章 绪论第一节 应用语言学的性质和特点一、应用语言学的性质研究语言应用的种种问题的学问就是应用语言学（applied linguisitics） ，应用语言学作为学科是跟语言本体研究、理论语言学（普通语言学）相对应的。对应用语言学的理解：狭义：专指语言教学，特指外语教学和第二语言教学。应用语言学发展最早和最充分的一个分支。广义：应用于各实际领域的语言学，即指语言学知识和研究成果所应用的一切领域和方面。二、应用语言学的特点1、相对独立性 明确的研究任务、明确的研究对象、有独特的学科基础、创建了大量专门的。

11、第一章：1 什么是应用语言学？2 应用语言学的性质？3 应用语言学的特点？4 应用语言学的学科地位： 我国学位教育体系中，应用语言学属于文学大类。文学类共设有 4 个一级学科，其中的中国语言文学和外国语言文学这两个一级学科都设有应用语言学专业。 应用语言学是属于文学类的二级学科。5 应用语言学主要研究领域？6 应用语言学正式形成的标志： 1964 年 第一届国际应用语言学大会的召开（法国） ，国际应用语言学协会的成立。中国应用语言学形成的标志：1984 年“语言文字应用研究所”的成立。7.应用语言学研究方法第二章：1 什么是语言。

12、Philosophy of Language and Beyond,语言哲学课之后的思考刘润清（北外）,引言,这是我教语言哲学后的几点反思 主要观点是：我们始终要问：语言的本质是什么吗？语言学习的本质又是什么？教一种语言实际上实在教什么？探究问题之本质，寻求最终答案。,Philosophy of language and beyond,These are some reflections after teaching the course of philosophy of linguistics. The key ideas are that we should be always asking what is the nature of language by following an internal approach, seeking essence of things and offer。

13、1语言与语言应用学 You have 90 minutes to finish this exam. The exam consists of four sections:Section 1 Checking content awareness of the courseI . Multiple Choice Questions (10 items, 20 points, 2 points for each item)II. Gap-filling (10 items, 20 points, 2 for each item)Section 2 Checking understanding of some general principles oflanguage and linguisticsIII. True or False Questions (10 items, 20 points, 2 points for each item)IV. Matching (10 items, 20 points, 2 points for each item)Section 3。

14、学科、专业代码 050102 名称 语言学及应用语言学 一、 本学科主要研究方向及学术队伍二、培养目标语言学及应用语言学专业培养的硕士生应是能坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，有扎实的基础理论和系统的专门知识，了解本学科的历史和现状，有独立从事语言学及应用语言学或相近学科的较强的教学、科研或文化工作的能力，较为熟练地掌握一门外国语和计算机运用，德智体全面发展的人才。学位获得者可在一般院校和科研院所从事教学和科研工作，也可在文化、新闻、出版、党政、管理等部门工作。主要研究方向1 语言理论与语言学。

15、中学写作教学研究 综合材料 2009-04-01 11:32 阅读 233 评论 1 字号： 大 中 小 领雁工程省骨干语文教师培训记录（十二） 中学写作教学研究 余永刚 宁波市北仑区柴桥中学 余永刚，就叫他刚哥吧，这是我这次对他的讲座记忆最深的一样东西，顺便还有这次讲座的衍生物初中作文教学改革写作的阶梯训练 ，始终让我觉得他在推销他的这本书，或许是我对他误解了，但现在是我们误解了，可见刚哥对这本书的宣传力度确实盖过了他所要讲述的内容，这或许也是一种功力，能把一堂作文课上的像推销课，这其实让我们很多学员感到困惑。刚开始的时候大家对。

16、1南京邮电大学外国语学院应用语言学课程论文题目：论母语在第二语言习得中的正迁移作用 姓 名： 刘 旭学 号: B11130106联系电话：15150578071任课老师： 李炯英2014 年 6 月 15 日2摘 要语言迁移是第二语言习得研究过程中的主要问题之一。人们对第一语言在第二语言学习中的影响持有争议的观点。传统上，人们强调第一语言所带来的负面影响，即负迁移，却很少提到甚至忽略了第二语言习得中的正迁移。实际上当第二语言学习者在理解另一种语言中遇到困难时，他们可能会向自己的第一语言求助。所以我们不能只考虑消极因素。我们应该充分运用第。

17、Appliable Linguistics and Applied Linguistics 适用语言学与应用语言学,Huang Guowen (黄国文) Sun Yat-sen University ,Main Points,1 Halliday vs Widdowson 2 The definition of AL 3 Widdowsons distinction between AL & LA 4 Hallidays SFL & appliable linguistics 5 Widdowsons criticism 6 Widdowsons motivation of distinguishing AL from LA 7 Discussion,1 Halliday vs Widdowson,Halliday: Systemic Functional Linguistics, Appliable Linguistics Widdowson: Applied linguistics, Linguistics applied,Halliday: Syste。

18、学科门类：文学（代码 05） 一级学科：中国语言文学（代码 0501） 二级学科：语言学及应用语言学（代码 050102）130语言学及应用语言学 专业博士生培养方案（语言比较研究方向）戴庆厦一、专业简介本学科始建于 20 世纪 50 年代初。1981 年获得语言学硕士学位授予权，1997 年更名为语言学及应用语言学专业，2003 年获得博士学位授予权。本学科涉及汉藏、阿 尔泰、南岛、南 亚、印欧等五大语系的 80 余种语言和 30 多种文字。主要以我国少数民族 语言事实为依据开展语言学理论与语言应用问题研究。充分利用我国丰富的语言资源，紧密结合少。

19、一、 笔记本皮上写，课程：应用语言学 姓名： 学号： 班级：2011 级汉语言班二、每道题先写 1.日期 2.题目 3.答案 例：3 月 18 日要求：（其实就是把老师写的题目写下来）答：下周二课上交齐，3 月 18 日一、 应用语言学学科门类包括哪四大块？请结合学术期刊语言文字应用、语言教学与研究（2000 年-2014 年）中所收录的论文，找出符合这四大板块的 20 篇论文，并把论文题目、作者姓名、期刊号等信息列出来。一个板块对应最少五个论文。4 月 1 日二、 结合所学语文教学理想和自己的亲身体验，谈一谈中学语文教学方法改革措施。4 月 14 日。