英英学古诗教案

1、13、英英学古诗教学要求：知识与能力：1、能正确、流利地朗读课文，背诵静夜思 。2、学会本课 10 个生字，两条绿线内的 5 个字只识不写。认识 1 个多音字认识一个偏旁，理解生字组成的词语。3、能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念、热爱故乡的感情。过程与方法：联系上下文，理解诗句意思。通过表演来让学生进一步理解诗句的意思，并理解什么是对话。情感态度价值观：理解诗句意思，体会作者思念、热爱故乡的感情。教学重难点：背诵古诗，并能正确理解这首诗的意思。教具准备：幻灯、教学挂图、田字格小黑板、生字卡片教学时间：三。

2、,村居 （清）高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,3、英英学古诗,英英,背给你听 疑是地上霜 思念 听懂了 唐代,一首古诗 一层白霜 李白 静夜思 照在 意思,背,bi,bi,(背书）（背诵）（背后）,(背包）（背负）（背孩子）,一首古诗,一首( ),歌,一层白霜,一层（ ）,一层（ ）,一层（ ）,一层（ ）,灰,雪花,奶油,英英 这首诗是说，秋天的夜晚，明亮的月光照在床前，地上就像铺了一 层白霜。远离家乡的人/望着那天上的月亮，不由得思念起故乡来。,静 诗英 首 思 举 意 照层,左右,上下,半包围,诗 静,3、英。

3、苏教版语文二年级上册导学案：3、英英学古诗学习内容 3、英英学古诗 (第 1 课时)学习目标1、学会本课生字：会读绿线内的生字，会读会写田字格中的生字，认识 1 个多音字，认识 1 个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，做到不添字，不漏字。3基本理清课文的层次, 激发学生进一步探究学习古诗的兴趣.学 习 过 程一、学情调查1、英英学了哪首古诗 ? 是谁写的 ? 你会背给大家听吗?2、通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？你还能为哪个生字组词？二、学习板块（一）（一）合作探究认读生字词学习引导（1） ：1、借助拼音自由认读生字。2、把你。

4、英英学古诗,yng sh,英 诗 首 静思 意 照 层 举,yn sh shu jns y zho cn j,bi y shun nin背 疑 霜 念dn tn懂 唐,bi (背心） 背 bi（背着）,yng sh shu jng 英 英 古 诗 一 首 安 静s y zho cng jj思念 意 思 照 亮 一层 举手,看谁记得又对又快,英英,奶奶，今天老师教了 我们一首古诗，我背给你听：静 夜 思床 前 明 月 光 ，疑 是 地 上 霜 。举 头 望 明 月 ，低 头 思 故 乡 。,静夜思,举头望明月， 低头思故乡。,床前明月光， 疑是地上霜。,唐李白,奶奶,背得真好！这首诗是 什么意思呢？,英英。

5、小朋友们，还记得我们在一年级学过的古诗吗？谁能把学过的古诗背给大家听听？,今天我们要学的新课文，说的是一个小朋友在学校学了一首古诗背给他奶奶听的。这篇新课文是,英英学古诗,苏教版二年级语文上册,yng sh shu jng 英 英 古诗 一首 安 静s y zho cng l 思念 意思 照 亮 一层 李白,看谁读得又对又快,英英 古诗 背书 一首 安静 思念 意思 照亮 一层 李白,看 图,（1）图上出现的是什么人？,带着问题看图。,图上画的是唐朝的诗人李白。,【生平简介】 李白(701-762)，字太白，号青莲居士，盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后。

6、英英学古诗,yn sh jio shu jn英 诗 教 首 静s y zho cn l思 意 照 层 李,bi y shun nin背 疑 霜 念dn tn懂 唐,yng sh jio shu jng 英 英 古诗 教 书 一首 安 静s y zho cng l 思念 意思 照 亮 一层 李白,看谁记得又对又快,英英,奶奶，今天老师教了 我们一首古诗，我背给你听：静 夜 思床 前 明 月 光 ，疑 是 地 上 霜 。举 头 望 明 月 ，低 头 思 故 乡 。,静夜思,举头望明月， 低头思故乡。,床前明月光， 疑是地上霜。,唐李白,疑：怀疑，以为。 举：抬、仰。 静夜思：宁静的夜 晚所引起的乡思。,奶奶,背得真好！这首诗是 什么意思呢？,。

7、英英学古诗,小朋友们，还记得我们学过的古诗吗？谁能把学过的古诗背给大家听听？,今天我们要学的新课文，说的是一个叫英英的小朋友在学校学了一首古诗背给她奶奶听。这篇新课文是英英学古诗。,锄禾,悯农,咏鹅,咏华山,锄禾李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。,悯农李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。,咏华山寇准只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。,咏鹅骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨青波。,看图说意思,同学们看图，用自己的话说说这幅图。,画面上的意思是英英和。

8、关于英英学古诗的参考教案教学要求：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文，背诵静夜思 。3、认识对话的书面表达形式。4、激发学生学习古诗的兴趣。教学重点：学会本课生字，正确、流利的朗读课文，背诵静夜思 。教学难点：背诵静夜思 ，并理解这首诗的诗意。教具准备：投影片、生字卡、小黑板教学时间：三课时第一课时一、导入新课。小朋友们，你们在家里学过古诗吗？谁能把学过的古诗背给大家听听吗？今天我们要学的新课文，说的是一个小朋友在学校学了一首古诗背给他奶奶听的。这篇新课文是二、板书课题：3。

9、小朋友们，还记得我们学过的古诗吗？,今天我们要学的新课文，说的是一个叫英英的小朋友在学校学了一首古诗背给她奶奶听。这篇新课文是?,锄禾,悯农,咏鹅,咏华山,锄禾李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。,悯农李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。,咏华山寇准 只有天在上， 更无山与齐。 举头红日近， 回首白云低。,咏鹅骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨青波。,英英学古诗,苏教版语文二年级上册,看图说意思,同学们看图，用自己的话说说这幅图。,这幅图讲英英和奶奶有说有笑，。

10、小朋友们，还记得我们学过的古诗吗？谁能把学过的古诗背给大家听听？,锄禾,悯农,咏鹅,锄禾李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。,悯农李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。,咏鹅骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨青波。,今天我们要学的新课文，说的是一个小朋友在学校学了一首古诗背给她奶奶听的。这篇新课文是,英英学古诗,苏教版二年级语文上册,看图说意思,同学们看图，用自己的话说说这幅图。,画面上的意思是英英和奶奶正在说话，两个人有说有应，有问有答，这种情况叫做对。

11、第 3 课 英英学古诗（一）教学要求1学会本课生字，认识偏旁“青” ，理解生字组成的词语。2能正确、流利地朗读课文，背诵静夜思 。3发展学生的想象力，培养学生学习古诗的兴趣。（二）教学时间三课时。（三）教学过程第一课时课前板书课题：英英学古诗(给生字“英”和“诗”注音)一、导人新课小朋友们，你们在一年级学过哪些古诗?(生：我们学过的古诗有鹅 、 锄禾 、 华山)谁能把这几首诗背给大家听听?(学生背)背得好!你们在家里把学过的古诗背给长辈们听吗?今天我们要学的一篇新课文，说的就是一位小朋友学过一首古诗以后，背给奶奶听的。

12、关于英英学古诗的教案第一教时一、本课目标：1读准生字，理解由生字组成的词语。会写前六个生字，读准一个多音字。2能正确朗读课文，背诵古诗静夜思 。3基本理清课文的层次, 激发学生进一步探究学习古诗的兴趣.二、重点难点：重点：读通课文，初步了解课文内容；学会六个生字词。难点： 如何理清文章的层次；正确书写生字。三、教具准备：课文挂图、生字词卡片、笔顺图示等。四、教学流程：古诗导入 ，激发兴趣1板书：古诗。2说话练习：你学会了哪些古诗？你最喜欢哪一首？向大家介绍介绍。出示：我学会的古诗有_ _等，我最喜欢_ ，因为_。

13、3英英学古诗教学要求1能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗静夜思 。2学会本课 10 个生字，两条绿线内的 7 个字只识不写，认识 1 个偏旁。理解由生字组成的词语。3能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念，热爱故乡的感情。重难点，关键1能正确、流利地朗读课文，背诵古诗静夜思)o2学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字。3激发学生对古诗的热爱。课时划分： 三课时教学设计第一课时教学过程一、导入1，小朋友已经学过不少古诗了，你能背背你最喜欢的一首古诗给大家听听吗?2今天，我们要学的新课文，说的是一个小朋友在家里把学到的。

14、英英 Y ngying 学古诗 sh sh ub iy sizh oc ngl ni nd ngt ng 一首背书意思照在一层李白思念懂了唐代 静夜思 j ngs 床前明月光 疑是地上霜 举头望明月 低头思故乡 静夜思 床前明月光 疑是地上。

15、 3、英英学古诗 教学目的要求： 1 、 学 会本 课生字 ，读 准一 个多 音字 ，认 识一 个偏 旁， 理解 生 字 组成的词 语。 2 、能正确、 流利地 朗读课文 ，背诵 静夜思 3 、 能 联系 上下文 ，理 解诗 句的 意思 ，体 会作 者思 念、 热爱 故 乡 发感情。 教学难点： 能正确、 流利地 朗 读课文， 背诵 静 夜思 教具准备： 投影片、 词卡、 小 黑板 教学时间： 三课时 第一课时 教学内容： 初读课文 。理解 脉 络 教学过程： 一、导入 新课 小朋友们， 你们在 家 里学过古 诗吗？ 谁 能把学过 的古诗 背 给大家 听一听？ 今天要 学 的新。

16、3 英英学古诗年级：二年级 教学目标1能正确、流利地朗读课文，背诵古诗静夜思 。2能联系上下文，理解诗句的意思，体会作者思念、热爱故乡的感情。教学重点1学会本课生字，正确、流利的朗读课文，背诵静夜思 。2背诵静夜思 ，并理解这首诗的诗意。教学准备 投影仪、教学挂图、音乐带教学时间 三课时教学过程第一课时一、导入小朋友们，在一年级时，我们学过了一些古诗，谁愿意背给大家听？谁还想再来？老师起头，我们一起来背！（学生齐背一首熟悉的古诗）英英今天也学会了一首古诗，她学会的古诗是什么呢？她又是怎么学习古诗的呢？今天，。

17、英英学古诗,苏教版二年级语文上册,带着这个问题听课文朗读，注意读准字的音。,认一认，读一读。,背书 疑问 打霜思念 听懂 唐代嗯,读一读，写一写。,yng sh jio shu jng 英 诗 教 首 静 s y zho cng l 思 意 照 层 李,静夜思,李白，唐朝大诗人，字太白，号青莲居士。他的诗飘逸壮丽，雄奇豪放，想象丰富，被后人称为“诗仙”。,李 白,静夜思,比一比,。

18、3、英英学古诗教学要求：知识与能力：1、能正确、流利地朗读课文，背诵静夜思 。2、学会本课 10 个生字，两条绿线内的 5 个字只识不写。认识1 个多音字认识一个偏旁，理解生字组成的词语。3、能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念、热爱故乡的感情。过程与方法：联系上下文，理解诗句意思。通过表演来让学生进一步理解诗句的意思，并理解什么是对话。情感态度价值观：理解诗句意思，体会作者思念、热爱故乡的感情。教学重难点：背诵古诗，并能正确理解这首诗的意思。教具准备：幻灯、教学挂图、田字格小黑板、生字卡片教学时间：三课。

19、（ 一 ） 导 入 激 趣1. 同学们，我们已经积累了不少古诗了，你最喜欢哪一首？背一背古诗。 *你可知道这首诗的意思？2今天，老师带来了一位新同学，她叫“英英” 。3英英今天在学校里新学了一首古诗，她学了哪首古诗，学的怎样？我们今天一起学习第 3 课 ， 读课题。5. 听老师读课文，认真听，一边听一边仔细看看课文，看看你有什么发现？（二）解决发现1范读2交流：（1）这篇课文和一般的课文有什么不同？课文是谁和谁在对话？你是怎么知道的？这样的形式其实我们已经在练习一的学用字词句当中见过了，老师和新新就是通过对话来学习汉语。