婴儿认知能力

1、第七章 幼儿认知能力的发展,第三节 幼儿想象力的发展,一、想象的概念和要素,想象就是指人脑对感知到的事物的形象加以改造，形成新形象的过程。 想象三要素：想象依靠原有的表象想象依靠感知和记忆想象是创造新形象的过程,二、想象的作用,想象对幼儿学习和游戏的意义 想象是创造思维发展的核心,三、幼儿想象的特点,无意想象为主和有意想象开始发展 想象的主题不稳定 想象受兴趣的影响 有意想象开始发展,幼儿初期想象的产生，往往是由外界刺激物直接引起的，幼儿的想象常常没有主题，没有预定目的。如，34岁幼儿玩积木时，究竟要搭什么？事。

2、学前儿童初步数学认知能力发展的趋势与年龄特征,张老师教育科学学院 2012年11月, 幼儿园数学教师应树立的基本认识 学前儿童数学学习的基本范围 学前儿童初步数学认知能力发展的趋势与特征,主要内容：, 儿童生活与学习必备的两个基本工具：语言和数学。 数学是一门智慧生成学科，儿童的数学学习过程是不断实现“生活智慧”生长的过程。 儿童的数学智慧是一个逐渐生成的过程，不同年龄的儿童表现出不同水平的数学学习能力。 学前儿童具有学习数学的可能性和必要性。 学前儿童的身心发展水平决定了其数学学习是初步的，有着特定的范畴、发展。

3、智障儿童感知能力训练的设计与组织,王姣艳,一、智障儿童感知觉能力训练的内容,感知觉刺激训练：视觉、听觉、味觉、嗅觉等方面的刺激训练感觉统合训练：本体觉、平衡觉、触觉等方面的统合训练,二、智障儿童感知觉能力训练活动的设计与组织,（一）感知觉刺激训练1. 视觉刺激活动捂眼；躲迷藏；照镜子；玩陀螺；看清楚并触摸物体边缘；鼓着脸应怒视；用放大镜看东西；暗室内看手电筒的照射并追踪；戴太阳眼睛；吹气泡；看彩色球转动并做鬼脸；夜晚/暗室与明亮处的区别以及用荧光笔作画；暗室内开关灯泡；暗室内有色灯泡的观看游戏；装饰圣诞。

4、第一节 认知能力与智育,第二节 幼儿应形成的认知能力,第三节 幼儿形成认知能力的过程,第四节 智育的心理依据和有效措施,4,1,2,3,第七章 幼儿认知能力的形成规律与智育,一、有关认知的基本概念,第一节 认知能力与智育,二、认知、智力、能力与知识的关系 1认知与知识的关系 2智力与知识的关系,3能力与知识、技能的关系,三、智育及其作用幼儿智育是根据幼儿身心发展的规律和知识技能形成的逻辑特点对幼儿实施的一种教育，是通过发展语言，传授知识与技能来开启幼儿智慧的教育。在幼儿阶段，智育的目标是：发展幼儿智力，培养正确运用感官运用。

5、第五章 认知能力评估,第一节 认知能力评估概述,主 要 内 容 一、认知的涵义 二、认知发展与认知发展观 三、认知能力评估内容,一、认知的涵义 美国心理学家伍德（Wood，1999）认知是指涵盖储存、检索和使用知识的心理过程，包括知觉、记忆、想象、概念形成、推理、作决定、问题解决和语言等。 帕劳特尼克（Plotnik，1999）获取、检索、转换、储存和运用资料信息的智能过程，如知觉、记忆、思考和语言等。 台湾心理学家张春兴（1989）认知是个体经由意识活动对事物认识与理解的心理过程；是个体知识获得的过程，即个体在生活环境中究竟如何。

6、LOGO 如何提高在经营管理中的个人认知能力和水平 几个认知概念 人的四种认知状态 员工认知能力对公司和个人 成长的 影响 如何提高个人的认知水平 谈谈我对经营和管理的 认知 目录 认知自我是什么？ 问题一 认知自我是一种胜丌骄、败丌馁的从容，需要冷静地思考，这样才有机会赢得最后的成功；认知自我是一种高度自立的洒脱的生活方式，看清生命的本真，才能创造出属于自己的人生价值；认知自我是一种具有高度责任心的反省，需要将勇气不真诚注入自己的言行中，认清前面的方向。 认知概念 看一个人，看一个团队，最重要的素质依次排序是什。

7、,纵横汉字输入与儿童认知能力发展 实验课题信息发布,上海华东师范大学心理学系 香港大学教育学院中文中心 纵横系统教学应用研究室 梁宁建、林小苹、李宁、金俊清等,纲要,引言 意义 被试内容 列举 分析,引言凝聚着周忠继先生智慧和创造、融汇着一大批纵横汉字输入法技术研发、推广应用、实验研究团队的同仁们的参与热情，纵横汉字输入法事业正显示出生机与活力！,实践研究引发思考与探索,纵横汉字输入法在各省市前期应用推广实践，以及近年在部分省市的教学实验与研究，通过对先行示范实验点校的现场观察、个案分析、行动研究、数据积累等。

8、美国科学家最近对巴西的一个部落居民进行了研究，结果发现由于他们的母语中缺乏关于计数的词汇，因而这些人在计数方面的能力显得格外欠缺。科学家据此认为，这表明母语自身,的特点能够对人的认知能力和思维结构造成影响。哥伦比亚大学的科学家彼得戈登等在新一期科学杂志上介绍说，他们最近 美国科学家最近对巴西的一个部落居民进行了研究,，结果发现由于他们的母语中缺乏关于计数的词汇，因而这些人在计数方面的能力显得格外欠缺。科学家据此认为，这表明母语自身的特点能够对人的认知能力和思维结构造成影响。,哥伦比亚大学的科学家彼得。

9、一、自我认知 二、控制自我情绪 三、自我激励 四、识别他人情绪 五、人际交往 六、团队合作,成功从“我”开始,目录,什么是自我认知？,为什么要自我认知？,如何自我认知？,什么动物，早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路？,人,“斯芬克斯之谜”,“认识你自己”,什么是自我认知？,自我认知,生理状况,心理特征,人际关系,1、公开的我,2、隐私的我,3、潜在的我,4、背脊的我,自己知道,别人知道,别人不知道,自己不知道,心理学家鲁夫特与英格汉提出“周哈里窗（Johari Window）”模式。,3、你认为自己是怎样的人，就会 怎样去表。

10、护理干预对轻度认知能力损害 老年患者的影响,定义,护理干预是护士为促进病人康复而采取的各种护理措施,它是以临床判断能力和丰富医学知识为基础的。,分类,临床护理干预 临床干预主要倾向于住院病人，或者有明显的不适、症状、体征需要门诊检查、确诊、转诊，明确诊断的这个过程，需要求助于临床护士帮助解决。临床护士所采取的一切护理措施。社区护理干预 社区护理主要倾向于住院病人出院后，回到社区，需要求助于社区护士帮助解决的不适、健康问题、住院前的症状与体征、恢复与康复问题，社区护士所采取的一切护理手段。,护理干预的意义,。

11、,主讲：Candy2013年3月,婴幼儿的认知能力,婴幼儿的认知能力,基础知识（125）,智力就是人的认识（认知）能力的特征，智力开发主要是通过各种手段提高婴儿的认知能力。,认知能力是智力的基础（198）智力与一个人的感觉、知觉学习能力密切相关。认知能力的强弱可以反映出一个人智力水平的高低。,婴幼儿的认知能力包括感知觉，注意，学习，记忆，思维和想象等多种能力（P125）,婴儿的认知能力与手的精细动作和手眼协调密切相关，比如用手触摸能看见的物体，使用简单的工具，用手的运动增长经验，用手表达意思等等。（P199）,婴幼儿认知能力发。

12、婴幼儿,认知能力的发展,婴幼儿,认知能力的发展,认知能力标志智力发展的水平感知觉训练（视、听、触、味、嗅） 注意、记忆、学习、思维、想象婴幼儿通过主动探索、认知、汲取能 力相当强,一、视觉训练：,1、注视2、追视3、配对游戏,二、听觉训练：,（1）熟悉声音（2）追声寻源（3）音乐（4）亲子阅读,三、触觉训练：,1、婴儿抚触2、触摸四、前庭平衡训练1、正竖托抱2、 浴巾游戏3、抱摆,五、认知综合训练,1、认识自己、家人及相互关系2、人事物品及周围世界：注意:（1） 一样一样的认（2）选择最感兴趣的东西（3）多次重复、强化记忆（4）。

13、婴幼儿认知、语言、社会 行为与人格培养,认知能力的相关知识,智力：人的认识能力的特征智力开发：通过各种手段提高婴儿的认知能力。,婴儿的认知能力,感知、注意、学 习、记忆、思维、想象等各种能力婴儿生下来就具有惊人的学习能力。,婴儿认知能力发展的作用,认知能力：在婴儿称适应性行为，是对外界物质刺激的综合反应。提高认知能力的方法：感觉和知觉；依靠感觉器官去收集信息，再通过中枢神经的作用，变为各种知觉，再整合成为感知。,婴儿的认知能力发展与手的精细动作和手眼 协调有关。,认知能力发展的特点,1、612月婴儿：感觉动作期。

14、儿童早期认知能力与脑发育,报告人：邹雨晨 报告次数：第一次,目录,儿童早期的关键认知能力 儿童认知能力发展的影响因素 儿童认知能力发展与大脑发育的关系 关于fNIRS,1. 儿童早期的关键的认知能力,1.1智力1.2 元认知元认知是关于认知的认知，由三种要素组成：元认知知识，元认 知体验和元认知监控。元认知的发展主要有：元记忆（关于自己记 忆能力和过程的认识），元模仿（关于自己模仿能力的认识），元 注意（关于自己注意的认识），元理解，元学习能力的发展【1】。,1. 儿童早期的关键的认知能力,1.3 记忆1.3.1 婴儿期的记忆研究主要在。

15、认知能力评估,内 容,第一节 认知能力评估概述 第二节 认知能力评估工具 第三节 实施案例,第一节 认知能力评估概述,主 要 内 容 一、认知的涵义 二、认知发展与认知发展观 三、认知能力的内涵 四、认知能力评估方法,一、认知的涵义 美国心理学家伍德（Wood，1999）认知是指涵盖储存、检索和使用知识的心理过程，包括知觉、记忆、想象、概念形成、推理、作决定、问题解决和语言等。 帕劳特尼克（Plotnik，1999）获取、检索、转换、储存和运用资料信息的智能过程，如知觉、记忆、思考和语言等。 台湾心理学家张春兴（1989）认知是个体经由意。

16、主讲人：王鹏茹,婴儿认知能力,一、视觉训练的方法,1、注视训练：游戏名称：看图游戏目标：1）、发展婴儿的视觉神经；2）、培养婴儿的专注力；3）、培养婴儿的记忆力；4）、培养婴儿的观察力；,一、视觉训练的方法,游戏准备：黑白两色的卡片、20厘米的正方形、靶心图、棋盘图、认知卡片等。游戏过程：1）、妈妈手拿图片，距离婴儿30公分的地方，让宝宝注视；2）、每次注视时间为2030秒，35张为一组，每隔23天更换一次；3）、在宝宝房间内创设艺术画廊，要经常有变化，保持婴儿的新鲜感；,一、视觉训练的方法,2、追视训练：游戏名称：小火车。