议论文写作指导结构模式篇并列式议论文ppt课件

1、1,议论文的模式化结构训 练,议论文写作指导,2,教学目标：整理文章思路，把握议论文结构。教学重点：设计议论文结构，拟写议论文提纲。教学难点：拟写议论文的提纲课时安排 1课时 教学手段：多媒体、黑板,3,2010年湖南高考作文,“早”,4,“早”1.无论是汉语一声温馨的问候“早！”，还是英语悠扬的一声“morning!”，有着太多文化差异的东西方人，却不约而同的用同一个概念表达着同一个美好的祝愿。2. 是的，“早”代表着希望。我们智慧的先民早已将希望赋予了这个“早” 字。从结构上看，“早”字从日，从十，就像是太阳刚刚升起的样子，。

2、作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。,什么是议论文,1.以议论为主要表达方式，可兼用其他表达方式;2.以鲜明的态度表明自己的观点和主张;3.以充分的材料证明其观点和主张。,议论文结构模式,议论文的基本结构层次,“妈，你给我做一双鞋套。” “为什么？” “首先，学校语音室规定，学生上课要穿鞋套，以免带进灰尘，要保护仪器；其次，全班有48人，47人都做了，只有我没有，影响集体荣誉；还有，我没有鞋套，上课心里都不踏实，听讲都不专心。” “好吧！给你做，可是鞋套什么样子？。

3、,议论文写作指导 结构模式篇,正反对照式,二、正反对照式,1、概念：所谓正反对照式结构模式，就是在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行剖析、论证，从而达到否定错误观点，树立正确论点的目的的一种论证模式。运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪衬的作用。,正反对照式结构模式,引论（提出中心论点）正面论点1+正面论据分析论证反面论点2+反面论据分析论证结论（通过正反对照进行总结，表明正确观点，照应全文）,本论,阅读遭遇挫折，笑对痛苦，请找出这篇文章的模式。

4、,一、看图,议论文写作指导结构模式篇,正反对照式,二、正反对照式,1、概念：所谓正反对照式结构模式，就是在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行剖析、论证，从而达到否定错误观点，树立正确论点的目的的一种论证模式。运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪衬的作用。,2、阅读例1例文，列出这篇文章的结构模式框架。,遭遇挫折，笑对痛苦,人之一世，殊为不易，在看似平坦安逸的人生旅途中布满了种种坎坷和荆棘，往往使人困难重重，甚至痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之。

5、总结,提出论点,事例论证,总结归纳,中国人是有骨气的,富贵不能淫一文天祥 古（士大夫） 贫贱不能移一不食嗟来之食 （平民） 威武不能屈一闻一多 今 （知识分子）,无产阶级骨气 发出号召,补充事实论据,（1）富贵不能淫李白“安能摧眉折腰侍权贵” 苏武“留胡节不辱” （2）贫贱不能移朱自清“宁可饿死也不食美国的救济粮”， 陶渊明“不为五斗米而折腰” （3）威武不能屈李公仆，江姐，刘胡兰，夏明翰，叶问，陈真,并列式议论文,第四讲,议论文写作指导 结构模式篇,议论文的四种常见结构形式： 并列式结构 正反对比式结构 递进式结构（层进式。

6、总结,提出论点,事例论证,总结归纳,中国人是有骨气的,富贵不能淫一文天祥 古（士大夫） 贫贱不能移一不食嗟来之食 （平民） 威武不能屈一闻一多 今 （知识分子）,无产阶级骨气 发出号召,补充事实论据,（1）富贵不能淫李白“安能摧眉折腰侍权贵” 苏武“留胡节不辱” （2）贫贱不能移朱自清“宁可饿死也不食美国的救济粮”， 陶渊明“不为五斗米而折腰” （3）威武不能屈李公仆，江姐，刘胡兰，夏明翰，叶问，陈真,并列式议论文,第四讲,议论文写作指导 结构模式篇,议论文的四种常见结构形式： 并列式结构 正反对比式结构 递进式结构（层进式。

7、并列式议论文,第四讲,议论文写作指导 结构模式篇,议论文的四种常见结构形式： 并列式结构 正反对比式结构 递进式结构（层进式结构） “总-分-总”式结构。,并列式议论文在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。,摆渡自己在生命的日子里，我们会遇到晴朗天气也难免会遇到阴天雨天。在人生的路途中，有可能平坦广阔，也可能会遇到没有船的渡口。我们虽不能改变这种事实，但我们可以改变心情，折成一只小船，摆渡自己，。