已亥杂诗

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2、已亥杂诗（其五） 清龚自珍 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化做春泥更护花。,己亥杂诗,龚自珍,制作者:玉皇庙私立学校桑彦松老师制,浩荡离愁白日斜，,注释 浩荡：广阔深远的样子，也就是浩茫之意。 白日斜：夕阳西下的黄昏时分。 吟鞭：即马鞭；作者在途中，一边策马行进，一边吟诗，故言。 东指：出城门向东； 天涯：原意是天边，此指遥远的地方。 落红：落花，作者自况。龚自珍因被迫辞官回乡，故自比为落花。后一“花”字，当指一代新人。,译诗、诗意 满怀离愁而对夕阳西下， 鸣鞭东指从此浪迹天涯。 凋落的花朵。

3、 30、诗词五首第四课时学案己亥杂诗一、学习目标：1、结合注释，整体把握全诗的内容。2、理解词语的句中义，能翻译句子，归纳内容。3、体会诗歌中寄予的思想感情，理解作品的主题。二、本课时学习内容：（一）读准音，在文中圈画以下应积累的生字并标记读音。浩荡离愁白日斜（二）了解作者龚自珍，_代思想家、文学家。字_，号_，浙江任和（今浙江省杭州市）人。道光进士，官礼部主事。近代改良主义运动的先驱者，具有强烈的爱国思想，主张改革内政，抵抗外国侵略。他的散文奥博纵横，诗歌瑰丽奇肆。著有_。（三）诗句研究结合注释，翻译并。

4、已亥杂诗 龚自珍浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。,落红不是无情物， 化作春泥更护花。,已亥杂诗 龚自珍浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 “浩荡”句：浩荡：广阔深远的样子，也就是浩荡之意。白日斜：夕阳西下的黄昏时分。 吟鞭：诗人的马鞭。吟：指吟诗。,东指：东方故里。天涯：指诗人故乡杭州，有版本称这指的是诗人不知今后该何去何从。 浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 马鞭向东举起，这一起身，从此就是天涯海角了。,落红不是无情物， 化作春泥更护花。 落红：落花。花朵以红色者居多，因此落花又称为落红。这里比喻。

5、已亥杂诗 龚自珍浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 “浩荡”句：浩荡：广阔深远的样子，也就是浩荡之意。白日斜：夕阳西下的黄昏时分。 吟鞭：诗人的马鞭。吟：指吟诗。,东指：东方故里。天涯：指诗人故乡杭州，有版本称这指的是诗人不知今后该何去何从。 浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 马鞭向东举起，这一起身，从此就是天涯海角了。,落红不是无情物， 化作春泥更护花。 落红：落花。花朵以红色者居多，因此落花又称为落红。这里比喻自己离开官场。,花：比喻国家。 护：保护。 我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它。

6、已亥杂诗测试题1. 是的前两句写了诗人辞官告别寓居多年的京城，回归故里的复杂心情，请具体分析。2. 为什么不说是“夕阳斜”而说“白日斜”？3. 诗中流露出来的“舍”与“不舍”是什么？4. 从写作手法和表达的情感上面赏析后两句。5. 后两句今天一般怎么用？6. 分析后两句的表层含义和深层含义。7.诗中的“ 吟鞭”和“落红”含义是什么？。

7、古诗词背诵,己亥杂诗,作者：,龚自珍（1792年8月22日1841年9月26日）清代思想家、文学家及改良主义的先驱者。27岁中举人，38岁中进士。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归，次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有定庵文集，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为龚自珍全集。著名诗作己亥杂诗共350首。,龚自珍纪念馆,北 京,浙 江,写作背景,己亥杂诗是清。

8、己亥杂诗,（其五）,龚自珍（17921841），字璱（s）人，号定盦（n）。汉族，仁和（今浙江杭州）人。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。龚自珍任官期间，主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归，次年卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情。著有定庵文集，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为龚自珍全集。著名诗作己亥杂诗共350首。多咏怀和讽喻之作。,作者简介：,创作背景,道光十九年（1839），也就是鸦片战争的前一年，龚自珍已48岁，。

9、,古诗词背诵,己亥杂诗,作者：,龚自珍（1792年8月22日1841年9月26日）清代思想家、文学家及改良主义的先驱者。27岁中举人，38岁中进士。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归，次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有定庵文集，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为龚自珍全集。著名诗作己亥杂诗共350首。,龚自珍纪念馆,北 京,浙 江,写作背景,己亥杂诗是清。

10、秋瑾简介：（5），璇卿，一字竞雄，号鉴湖女侠，浙江绍兴人。秋瑾是个非常有意思的女 子，她结婚，又不满于婚姻，从旧式的夫家跑出来，去了日本，提倡男女平权。第二年从日本回国，办中国公学，办 中国女报，后由于徐锡麟起义失败，她在绍兴被俘殉难。 现浙江杭州西湖白堤上有秋瑾墓。有秋瑾集。,故 居 外 景,秋 瑾 故 居,西泠桥西侧有一座朱红翘角的八角亭，这就是为纪念辛亥革命烈士秋瑾而建造的“风雨亭”。秋瑾，生于清代光绪元年（1875年），就义于光绪三十三年（1907年），才活了33岁。她是辛亥革命前夕中国妇女为革命抛头颅、洒热。

11、古诗词背诵,己亥杂诗,作者：,龚自珍（1792年8月22日1841年9月26日）清代思想家、文学家及改良主义的先驱者。27岁中举人，38岁中进士。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归，次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有定庵文集，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为龚自珍全集。著名诗作己亥杂诗共350首。,龚自珍纪念馆,北 京,浙 江,写作背景,己亥杂诗是清。

12、已亥杂诗教学设计【教学内容】己亥杂诗是人教版六年级下册语文古诗诵读篇目。这首诗是小学阶段难得一见的政治诗，与平时我们教学的“借景抒情” “触景生情”的诗不同，诗人采用“创景抒情”的方法 通过创设的意象来表现情感：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才” 。诗的内容从“清末的社会现状”到“复杂情感”再到“急切愿望” ，对学生而言理解比较难。【学习者分析】学习本诗歌之前，学生已经学习了本单元爱我中华为主题下的开国大典 、 望大陆 、 三海关 、 太阳与士兵这五篇文章，并通过反复地朗读。

13、已亥杂诗 龚自珍一请把这首诗默写在下面！（努力呀！）二按要求完成下列各题：.怎样理解诗中的“离愁”？ .为什么不说“夕阳斜”而说“白日斜”？ .作者拿 自况，表达了 。.诗歌中流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。诗人想“舍”的是什么？不想舍的又是什么？ 5 这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城，回归故里时的复杂心情：既有_，也有回归的喜悦，更有_。6 在下面两题中任选一题作答。a) 请你说说对三、四句的理解。_b) 从三、四句中你得到什么启示？_7这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。诗的一二句。

14、己亥杂诗,龚自珍,龚自珍,清代思想家、文学家，是近代思想家、文学家及改良主义的先驱者。从小勤奋好学，15岁开始写诗，但屡试不第，38岁才中进士，做了几任小京官。他对清朝的思想统治不满，不愿和统治者合作，终于在鸦片战争前一年辞官回家。他的诗文揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情。著名的是己亥杂诗共315首。,己亥杂诗,浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。,写作背景,道光十九年（1831年）岁次己亥，龚自珍辞官返乡，又去北上迎接妻儿，在南北往来途中，感于清朝朝庭压抑、束缚人才的情况，作诗3。