叶子的故事

1、 描写叶子的好词好句枝繁叶茂 绿树成荫 绿荫环绕 郁郁葱葱 俊秀挺拔 高大伟岸 密密层层 严严实实高大雄伟 草木葱茏 直插云霄 高大挺拔 万木吐翠 万木峥嵘 古木参天 林木青翠林海茫茫 林海浩瀚 茂林修竹 铁树开花 绿色长城 绿色长廊 竹树环合 松涛阵阵枝叶繁茂 苍翠挺拔 青翠欲滴 根深叶茂 垂柳依依 轻烟柳影 果树飘香 虬枝龙爪高耸入云 耸入云天 盘根错节 饱经风霜 千姿百态 炯娜多姿 迎风斗雪 生机勃勃1、校园的草坪里，小草偷偷地钻出来了，就像给大地披上了一身绿军装；漂亮的教学楼悄悄地对我说：“我为你遮风挡雨，你可要好好学习啊。

2、有趣的叶子活动案例一、活动主题的产生 春天到来，枝条上抽出了嫩绿的新芽；夏天到了，蜕去了稚嫩的叶子，越发郁郁葱葱起来；秋天来了，叶子黄了，从树上翩翩地落下来，静静等候着冬的来临。生活中，叶无处不在。 “为什么每片叶子的形状都不一样呢？” “为什么有的叶子会变黄了呢？”握着手中墨绿的叶片，望着飘零的枯叶，孩子们常会好奇地问。被成人忽略的树叶，在孩子们的世界中却映出了情趣，也映出了一些困惑。以“有趣的叶子”为题的综合实践活动，让孩子有充分的机会亲近自然，触摸自然，享受快乐，获得知识。 二、活动主题的定位。

3、小学美术冀教版第三册第九课秋天的叶子教案双河小学 李婷1、学习领域：综合.探索2、教学目标：1.学生能够在教师的辅导下，独立完成贴画和运用拓印的方法完成作品；2.训练学生对自然形状的概括和组合处理能力；3.提高学生的观察力、想象能力和表现能力。3、教学重、难点：1.教学重点：学生能够在教师的辅导下，利用树叶独立完成动物的贴画。2.教学难点：学生能够根据动物身体各个部分的特点，选择形状合适的树叶。4、教学准备：1.教师准备：课件、树叶、卡纸、双面胶、剪刀、铅笔、彩笔、吸铁石2.学生准备：树叶、白纸、铅笔、彩笔、剪刀、。

4、有趣的叶子活动目标： 1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。 2、了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。 3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。 活动准备： 1、幼儿事先采集的叶子 2、不同的叶子实物和图片 3、分类盒、纸、笔 4、实物投影仪 5、盆栽含羞草、猪笼草 活动过程： 1、分享交流采集叶子的成果。 （幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子） 教师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的？ 2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。 （1）教师：这些叶子一样吗？有什么不同？ 。

5、枫 叶 子 的 梦贵 州 王 丽 明 一个遥远的梦，失去了又被我重新拾得。那梦中是成天离不开母亲的小女孩儿，还是今天离乡求学的我！题记黄昏，校园生活紧张一天的短歌，把一切喧闹抛在身后，逍遥到后山，却是另一个高而远的天空，另一个幽而静的所在。独行在山径上，任风拂起乱发，听归栖的鸟雀鸣叫。这时，一片枫叶悠悠飘落下来，像一只累了的蝴蝶，躺在脚下微微喘息。这片满是生命的绿的枫叶，为什么早早离开母体，而随风旅行？我悄悄停住，立定了看它，生怕它察觉似的轻轻拾起，抬起它来，像拾起一个童年的绿色梦，于是，将一段孩提时的。

6、活动目标：1、能清楚地表述自己喜欢的叶子，在欣赏中初步学习用点、线、面来装饰树叶。2、在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。活动准备：线描画神奇的叶子，记号笔，绿色画纸,磁带。活动过程：一、欣赏线描画神奇的叶子：1、欣赏：今天老师带来一幅神奇的叶子，看看画上的叶子是什么样的？形状？里面是什么样的？2、介绍自己喜欢的叶子。前一阶段小朋友收集过许多树叶，还有哪些不一样形状的叶子，介绍一下？3、提出设想：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的一片叶子，然后把它们串起来做成树叶门帘，挂起来装扮我。

7、神奇的植物叶子用桑叶侧柏叶苦丁茶三种各 10 克20 克左右，熬成药水之后洗头即可 就是跟熬药一样管用不管用，到药店花几元钱买来洗头，晚上泡头分钟就可以了，两三天就可以看见新生的头发，坚持一点时间，头皮组织会不断的修复，不断的重新开始长发侧。

8、第五课时 会“变色”的叶子教学目标1、知道叶子中含有淀粉。明白叶子在光照的条件下会产生淀粉2、观察叶含有淀粉实验的步骤。通过对比实验，验证实验结论。3、激发学生探究叶子的兴趣，提高学生从大自然中学习科学知识的热情。教学重难点：观察叶含有淀粉实验的步骤。通过对比实验，验证实验结论：“阳光能够使植物产生淀粉。”学习成果评价概念发展：层次 1、知道叶会制造淀粉。层次 2、知道叶制造淀粉于光照有关。层次 3、知道叶制造淀粉的意义。探究能力：层次 1、通过课前准备，培养学生的实验准备能力。 层次 2、通过操作，知道观察。

9、活动反思：这次教学活动的设计比较贴近幼儿的生活，充分调动了幼儿的各种感官，激发幼儿的兴趣，满足了幼儿探索、希望尝试的欲望，比较适合大班幼儿的年龄特点。在活动中我放手让孩子自己去观察、发现树叶的不同，他们兴趣很高，提出了许多问题。对于幼儿提出的问题我给予了肯定，让他们感觉自己的发现很有价值。在最后用叶子进行制作的环节，锻炼了幼儿的动手能力，培养了探究精神，发展了学生的创新思维。幼儿所制作的作品创意都很好，他们也很愿意和自己的小伙伴们分享他们的作品。但在这个环节中，一些幼儿的作品是参考同伴的内容及做。

10、1、神奇的叶子一、活动目标： 1、培养小学生对大自然的兴趣和热爱。 2、组织学生观察认识常见的树叶，如叶的种类、用途。3、指导学生制作叶贴画，锻炼学生的动手能力。4、面向全体学生，让每一个学生都愿意参与其中，尽量发展每个学生的创造性思维。 二、活动准备： 1、课前让学生收集各种各样的叶子。2、学生搜集叶子的种类和用途的相关知识。3、学生找一找赞美叶子的句子，制作叶贴画。三、活动过程： （一）、 激起兴趣，导人活动：秋天是美丽的季节，秋风一吹呀树叶就从树上一片一片的飘落下来了。火红的枫叶，金黄的银杏叶将秋天装扮。

11、神奇的叶子盼望已久的暑假终于来到了，娜娜兴奋得要命。因为，她要参加每年一度的夏令营呢！这次夏令营可不一般，是去神农架的原始森林。神农架这个美丽的地方偏偏被娜娜看中了，去夏令营路上，娜娜光顾着给这个风景如画的原始森林拍照，照着照着，娜娜回头一看：“咦？队伍到哪儿去了？“这下可完了，娜娜没注意，队伍早就走了！怎么办？娜娜急了，在这个一望无际的原始森林里寻找着夏令营的队伍。可是，队伍没找到，反而走进了森林深处，长得郁郁葱葱的大树包围了娜娜。娜娜第一次觉得眼前的世界是那么恐怖！娜娜迷路了，她只能小心谨慎。

12、秋天的叶子秋天的叶子，五颜六色，红的、绿的、黄的 他们形态各异，每一片叶子都有它的特点，大大小小，长的短的，粗的细的，还有独特的扇子形的。往年，我细心的观察了秋天的各种叶子，这才发现那些叶子有独特的美。收集的这些叶子中，最吸引我的，也是其中形状最独特的叶子，它就是银杏树叶。银杏树叶酷似一把淡绿色并且是展开的小扇子，看到它，就会感觉到一种清爽的感觉。我的这片银杏叶的叶子根到叶子的边缘是由淡绿到浅黄色的，这种渐变色使我加倍喜欢它了。银杏叶的边缘是波浪形的，看起来宛如一个漂亮小女孩的裙边，显得它更加可。

13、植物的葉子和鮮豔的花朵比起來，植物的葉子似乎沒有像植物的花那麼出色，但是有葉子的點綴，花朵才能那麼耀眼，俗語說的好紅花也要綠葉配。我們對植物的葉子好像只有一片綠油油模糊的印象，但是只要我們用心去觀察，就會發現其中的奧秘。葉的千姿百態每一株植物的葉都不一樣，如大王蓮的葉子像一個大搖籃羊蹄甲的葉子就像一個個的羊蹄腳印等。一般來說， 植物的葉子可分為雙子葉植物、單子葉植物以及裸子植物。雙子葉植物的葉子變化非常的大，有細長的、卵型的、披針形的、匙形的、橢圓形的等等形狀，它們的葉柄有長有短、還有各種形狀，。

14、叶子的形状叶子是生长在植物茎上的一种营养器官，负责制造养料。每一片叶子就是一座小小的绿色化工厂。在叶子中有一种叫做叶绿素的东西，它们是叶子化工厂的“工人”，叶绿素利用阳光、空气中的二氧化碳和从根里吸收来的水分，制造出氧气，还生产出淀粉和葡萄糖。葡萄糖能够溶解在水里，可以随时运送到植物的各个部分去，满足植物生长的需要。淀粉就暂时储藏在叶子里，要到夜间才能输送。叶子通常是绿色的，就是由于里面含有叶绿素的缘故。叶子大多是扁平的，有利于最大限度地接受太阳光。植物的叶子的基本构造是相同的，都是由叶片和叶柄。

15、综合实践活动课教案收获秋天一活动目标：1、让学生体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2、通过观察、搜集、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象，提高学生观察、思考能力。3、知道有关秋天的季节特征，了解秋天是个收获的季节。二.活动重点：通过观察、收集、记录、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象和科学知识，让学生在收集成语、绘画、手工制作等活动中增强动手操作能力。激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。 三活动难点：学生创作是本课难点 四活动课时：一课时 五教师准备课件：。

16、【叶子的组成】（1）叶片叶片的表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞组成。表皮细胞外壁有角质层或蜡层，起保护作用。表皮上有许多成对的半月形保卫细胞。位于上下表皮之间的绿色薄壁组织总称为叶肉，是叶进行光合作用的主要场所，其细胞内含有大量的叶绿体。大多数植物的叶片在枝上取横向的位置着生，叶片有上、下面之分。上面（近轴面、腹面）为受光的一面，呈深绿色。下面（远轴面、背面）为背光的一面，为淡绿色。因叶两面受光。

17、科目 化学年级 文件 str279.doc标题 结冰的叶子关键词 溶液 /生活内容结冰的叶子一提到结冰，我们就会想到严寒的北方，可在冬季和春寒的季节，北方的落叶乔木大都停止了生长，只剩下了光秃秃的虬枝。叶子在哪儿，它还会结冰吗？其实，在南方，在一些冬季寒冷的日子和春寒料峭的时候，气温也常常降低到了以下，可是，那些绿衣不减的乔木的叶子为什么没有被冻坏呢？甚至有的还开出红艳多彩的花朵来。例如山茶花树，就在料峭春寒的春风里，顶着零下几摄氏度的酷寒，含苞怒放了。但是，你注意到了吗？在这万绿丛中一点红的瑰丽景色里，那山茶。

18、整合故事叶子鸟教学反思语言“叶子鸟”故事的内容不是很丰富，情节也比较简单，幼儿能专心聆听故事，理解故事里特别的意境，但故事的意境特别美，很适合让幼儿展开丰富、有趣的想象。讲故事叶子鸟引导幼儿想象。1、呼呼!一阵秋风吹来了，叶子鸟们到到哪儿去了?(地上)2、怎么还有一片叶子鸟没下来呢?我们一起把它叫下来吧!( 集体喊：叶子鸟快下来吧!)3、叶子鸟都下来了，它们在干什么呢?(它们要去参加舞会。 )4、参加舞会它们应该做那些准备?( 穿上漂亮的衣服，化妆)它们的衣服真美啊!5、听! 什么声音?原来是叶子鸟哥哥和弟弟打架了，它们。

19、葉子的故事 他，叫葉子，本名叫葉家民。 認識他是在寒假剛過完的一個溫暖下午。 照慣例進了麥當勞點了中杯健怡，找到老位置。早春的陽光也很舒服，拿吸管時一個不留神，把我裝零錢的小錢包給掃到地上去了。 彎身，小錢包並不是孤伶伶地映入我的眼裡。 小錢包身邊躺了一個大錢包。伸手把兩個錢包都拿起來，收起我的小錢包，把大錢包擺在一旁。 心想或許不久之後就會有個慌慌張張的人來領他回去。 太陽漸漸的收回他溫暖的光翼，最後一絲陽光從我桌前撤守時，也是我該撤守的時候。 大錢包依然孤伶伶的躺在那裡，像被惡意遺棄過一次，現在又等。