养成教育案例

1、乌申斯基有句名言：“良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息”这句话道出了良好道德习惯对于人的极重要性。可见，养成教育虽不是教育的全部，但在教育中却占有相当重要的地位，是教育中最“实”的基础部分，教育的“质”的指标，抓好养成教育才能使学生成为表里如一言行一致的人。而近几年来，人们对少年儿童中智力和文化水平与心理品质行为规范养成的相对滞后矛盾已越来越关注，由此利用少先队组织形成强化养成教育，注重通过培养学生的良好道德习惯达到培养其良好道德素质的。

2、只留足迹，不留垃圾人类需要呼吸，地球需要休息千万别踩疼了小草呦！小草在成长，请勿打扰。小花多可爱，请你别伤害。为了你我的健康，请爱护树木。手下留情，脚下留青。踩时花溅泪，踏后草揪心爱护花草。 花草树木的微笑源于你的爱心明天的成功是今天迈出的每一步。学校兴衰 人人有责要使人成为真正有教养的人，必须具备三中品质：渊博的知识，思维的品质和高尚的情操。快乐人生三句话：“太好了！” “我能行！” “让我来帮助你！”信心是一切事情成功的保证。能够把简单的事情天天做好就是不简单。-海尔集团总裁张瑞敏找方法才能成功。

3、浅谈小学生养成教育阳城县实验小学 曹晋霞“良好的习惯 是人在某种神 经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。 ”这是乌申斯基的一句名言，此言道出了良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要。可见养成教育虽不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“ 实”的基础部分，也是教育的“ 质”的指标。抓好养成教育才能使学生成为表里如一，言行一致的人，因此只有加强养成教育，注重培养学生的良好道德习惯，才能达到培养学生良好道德素质，促进其终生发展。多年的教育教学实践，我。

4、小学生行为习惯养成教育培训材料1.讲究卫生的习惯（1）勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。（2）饭前便后洗手。（3）定期整理和清洗书包。（4）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。（5）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。（6）不吃变质食物，不喝生水。）2、举止文明的习惯（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。（2）见到老师、客人主动问好（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（4）在接受别人的帮助时，要。

5、北满菜小学习惯养成教育经验材料养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育，是我国传统教育的体现。早在古代就有“养习于童蒙”的思想，主张养成良好的道德习惯，须从小抓起。我国著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单地说就是养成教育。”因此，学校的教育要从道德行为习惯培养入手，持之以恒地抓好学生的养成教育，使学生从小养成讲文明、守纪律、勤奋学习、艰苦朴素、助人为乐等良好的思想品德和行为习惯。我校始终坚持以强化礼仪教育，促进学生良好行为习惯养成为主要目标，科学管理，收到了显著成效，校风校貌发生了根本改观。我。

6、养成教育实施工作简报第 2016-07 期学校名称:丙谷镇中心学校 时间：2016 年 6 月 2 日学校开展“行为习惯养成教育”为了规范学生行为习惯，丙谷镇中心学校决定于五月起到 2017 年 7月开展行为习惯养成教育。养成教育包括行为习惯、学习习惯、生活习惯三大部分，其中，分一二年级、三四年级、五六年级阶段性的目标，要求。通过养成教育的开展，让学生三方面养成良好习惯，提升学校德育成效。2丙谷镇中心学校2016 年 6 月 2 日。

7、学习习惯：学习准备 学习态度 思维习惯 实践创新一年级1、按要求准备和整理学习用品2、学会正确坐姿和读书姿势3、掌握写字姿势和握笔方法1、每天按时独立完成作业2、上课不做与课堂无关的事3、答题细心，书写规范4、先做作业后玩1、对周围事物有好奇心2、写出对周围事物的认知和感想3、学着记忆所学知识1、大胆地把自己的想法讲出来2、积极了解新鲜事物，勇于亲自实践二年级1、有序准备和整理学习用品2、坚持正确的坐姿和读写姿势3、保持卷面整洁1、按时独立完成作业，不粗心2、上课专心听讲，大胆发言3、考试时不作弊4、有效利用时间进行。

8、1、养成良好的行为习惯教学目标：通过各个事例和学生们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。教学过程：一、导入培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。”请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自。

9、初中生养成教育案例初中生养成教育案例玉琳中学刘峰斌本班学生xx，男,xx岁，平时不善言谈，孤独冷漠，不喜欢集体生活，不会关心别人，不善于与他人相处，各种活动不愿意参加。评析：在现在的家庭里，一般来说都是家长围着孩子转，孩子成了家里的“中心“，家长关心、爱护孩子，然而孩子对家长、对他人往往是漠不关心，这是因为孩子习惯了被照顾、被保护、被宠爱，因而变得冷漠、孤独、不喜欢集体生活，不会关心别人，不善于与他人相处，侯炳豪就是这样一个心里只有“我“字的孩子。偏差的行为习惯导致他心中无他人，将来走向社会也不可能。

10、浅谈养成教育摘要 重视对学生的养成教育，抓住关键时期从点滴，从细微之处做起，在丰富多彩的教育活动中重视对学生的行为训练，以此来促进学生养成良好的心理素质和行为规范。关键词 小学生 养成教育 培养养成教育是一种点滴入微的教育，需要日积月累，持之以恒，常抓不懈，才能取得实效。养成教育应该重点体现以下几方面：一、养成教育要从点滴抓起 古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。为什么不少学生知道守则、规范，却随地吐痰、随手乱扔纸屑；为什么许多学生在校内及社。

11、让好习惯，为孩子们的成长保驾护航贯彻小学生守则教育案例桓仁县五里甸子学校 李雪梅他，小华（化名），一个我现在仍在任教的学生，身材胖嘟嘟的、眼睛瞪得圆圆的，看上去就属于“难搞定”的家伙：上课不够专心；不爱惜公物：，整天不仅把自己搞得脏兮兮的，而且班级的整体卫生情况有受到了他的影响，他成了班级卫生管理的“钉子户”，多次对他进行批评也没什么大的作用。有一次，学校检查桌椅凳子时，我发现他的桌子简直可以用“惨不忍睹”来形容：桌子上已经成为了他的图画本，画的是乱七八糟，既有飞禽走兽，又不缺不着边际的凭空想象。

12、小学生自主学习习惯的养成教育案例及分析 “在孩子的心灵播种理想，就会收获行为；播种行为，就会收获习惯；播种习惯，就会收获品德；播种品德，就会收获命运。”叶圣陶先生也说过，教育就是习惯的培养。 “少成若天性，习惯成天然。 ”小学阶段是孩子生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。根据小学生的年龄特点在培养他们形成良好的道德品质的同时，应注重培养小学生的行为习惯。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风 的基础，是建设良好班级的保证。因此，在基础教育的小。

13、注重培养学生的自我教育力 学生养成教育之我见,静宁路小学 于晓彦,紧跟勤管 ？,四字真言,注重培养学生的自我教育能力,一、根据学生的年龄特点，分阶段、分层次引导,上课铃丁零零响， 小朋友们进教室， 不说话来坐端正，安安静静等老师,铃声响，快站好，排整齐，不吵闹。站队做到快静齐，老师夸我纪律好。,轻声慢步，右边行走,智慧星,班级值周,学习、纪律、做好事多方面评价 评出获胜小组及各组的标兵 值周同学由大家轮流担任,二、充分发挥集体组织教育作用，努力形成集体舆论监督氛围,发挥集体组织、集体舆论的力量,每一周的流动红旗评比。

14、养成教育,关鸿羽摘自（教育就是培养习惯）,第一章养成教育的基本理论,一、什么是养成教育 所谓“养成教育”，就是培养学生良好行为习惯的教育。 养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练， 既包括行为习惯培养也包括语言习惯、思维习惯的培养。,二、什么是习惯,习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。习惯是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活方式，它是人们头脑中建立起来的一系列条件反射，这种条件反射是在重复出现而有规律的刺激下形成的，并且在大脑中建立了稳固的神经联系,三、人的行为模式,定型性行为 非定。

15、题外话：,1、对学校德育工作的认识？2、对学习的认识3、对自身角色的定位,学生养成教育案例分析,大竹县教师进修学校 蒲莉莉,中学德育大纲,对中学生实施德育的主要内容有： 爱国主义教育 集体主义教育 社会主义教育 理想教育 道德教育 劳动教育 社会主义民主和遵纪守法教育 良好的个性心理品质教育,【人物介绍】：李萍,现为成都七中高级教师，主要从事政治教学和班主任工作，政治教研组长，优秀班主任，历届政治高考成绩名列成都市第一。,同桌的你 Part one 栀子花开 “反方向的钟2 好感5,一、春天花会开读书心得,1教育反思和读书笔记,教育。

16、养成教育的实践与思考一位名人说：“细节决定成败。” 所谓细节，就是细小的环节或细小的情节，把细小的地方想到，把细小的事情做好，聚沙成塔，才能铸就伟业，而做好一件事情的每一个细节都要有一个好的习惯。叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。” 养成教育是小学德育的主要内容。小学阶段是一个人能否形成良好的道德情操、心理品质和行为习惯；能否树立正确的人生观和世界观的关键时期。因此，养成教育在小学教育工作中有举足轻重的作用。一、养成教育的重要性1、从诺贝尔奖获得者看养成教育的重要性。1987 年 1。

17、 中职生养成教育培养的案例 当前中职生养成教育的现状 首先 当代中职生处在一个身心 思维走向成熟的过渡时期 普遍是独生子女 存在着许多人格缺陷 如缺乏生活阅历 生活自理能力差 依赖性强 心理表现不成熟 缺乏坚韧不拔的意志 任性 我行我素 不顾其他人的感受 自私偏狭 难于与人交往 难于适应集体生活 其次 当代中职生普遍缺乏良好的学习习惯 学习自觉性差 具体表现为 学生学习目的不明确 思想不统一 缺乏。

18、 养成教育论文：浅谈养成教育【摘要】重视对学生的养成教育,抓住关键时期从点滴,从细微之处做起,在丰富多彩的教育活动中重视对学生的行为训练,以此来促进学生养成练好的心理品质和行为规范。 【关键词】小学生;养成教育 ;培养谚语有云:“播种行为,收获习惯 ;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。 ”我国著名教育学家叶圣陶先生说:“什么是教育 ?简单一句话,就是要养成习惯。 ”养成教育即是通过对受教育者学习、生活和其他方面细微行为的肯定与否定,表扬与批评,发展与杜绝等对受教育间接或直接实施的教育行为。是受教育者养成良好的学习。

19、学生养成教育教学案例深入开展抓好学生养成教育活动，我们不仅要天天说抓，还要用自己的实际行动去实施学生养成教育内容。自从学校开展了抓好学生养成教育活动活动，全校学生深切地感受到了养成教育的重要性。也正是养成教育活动的实施，全校学生无论是思想上，还是行动上，都发生了很大的变化。现在的六（？）班，是我刚接的新班。在抓好学生养成教育活动中，我非常重视学生的卫生状况。发现农村学生这方面存在的问题尤为严重。这样既影响了学生的身体健康，又使农村学生不能很好融入到班集体这个大家庭里来。下面通过一个学生案例对农村。