亚克西巴郎教案

1、我们的学校亚克西教案教学目标1.2.通过歌曲我们的学校亚克西的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作； 教学重点、难点重点：通过学习我们的学校亚克四这首歌，表达了学生对学校和老 师的热爱之情。难点：指导学生掌握十六分音符+八分音符的节奏。教学方法听唱法、理解法、表演法、创编法等。教学手段钢琴、录音机.打击乐器.课件.等。课时一节教学过程一、组织教学：音乐声中师生问好。二、伴奏导入：先听一段优美的旋律，能听出主旋律的同学可以用手拍一拍主旋律。老师夸赞：亚克西！三、学唱歌曲我们的学。

2、1亚克西巴郎教学目标： 1、了解新疆，感受新疆儿童歌曲的风格。 2、正确有感情的演唱歌曲，提高学生的演唱能力。3、通过各种艺术活动，初步感受合作的乐趣。教学重点：有感情的演唱、律动歌曲亚克西，巴郎 。教学难点：感受维吾尔歌曲风格特点，以多种艺术形式表现歌曲。教学准备：多媒体课件、钢琴、教材、铃鼓等。 教学过程： 一、导入1、出示图片今天的音乐课上，老师先请你们欣赏一个画面，看看画面上是我国哪个地方？请大家大胆的选择一下吧。2、出示课件、 （新疆风景）师：新疆位于我国的西北部，下面我们一起来乘上火车去新疆旅游。

3、,亚克西巴郎,昆山市高科园小学 朱惠珍,亚克西,巴郎,巴郎,克丝巴郎,亚克西巴郎,2/4 X X X X 刷 刷 刷 刷,2/4 X X X X 刷 刷 刷 刷,2/4 X X X X X 叠 叠 叠 叠 叠,简线谱转换,范唱,伴奏,用 节奏创编声势，并随之有节奏地诵读歌词。,范唱,伴奏,用 节奏创编声势，并随之有节奏地诵读歌词。,简线谱转换,亚克西巴郎,返回 主页 关闭,范唱,伴奏,简线谱转换,亚克西巴郎,范唱,伴奏,简线谱转换,亚克西巴郎,范唱,伴奏,前奏,2/4 X X X X X XXXXX X ,2/4 X X X X X XX X X ,简线谱转换,亚克西巴郎,返回 主页 关闭,范唱,伴奏,前奏,简线谱转换,亚克西巴郎,。

4、亚克西，巴郎,泰兴市叶利小学 鞠丹,教材分析,亚克西，巴郎选自江苏少年儿童出版社第一册第三单元第三课时，是一首具有新疆民歌风格的儿童歌曲，2/4拍，共四个乐句，其中一、三乐句旋律重复，二、四乐句节奏相同，歌曲热烈、活泼、开朗，充满童真、童趣，内含舞蹈韵律及衬词“亚克西”的运用，突出了歌曲的新疆风格，同时让学生借助肢体的动作体验少数民族音乐的节奏及旋律特点，感悟祖国多元文化的丰富性，增进学生的民族认同感和自豪感。,教学目标,知识目标：通过教学使学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲亚克西，巴郎 情感目标：用听唱。

5、1,亚克西，巴郎,泰兴市叶利小学 鞠丹,2,教材分析,亚克西，巴郎选自江苏少年儿童出版社第一册第三单元第三课时，是一首具有新疆民歌风格的儿童歌曲，2/4拍，共四个乐句，其中一、三乐句旋律重复，二、四乐句节奏相同，歌曲热烈、活泼、开朗，充满童真、童趣，内含舞蹈韵律及衬词“亚克西”的运用，突出了歌曲的新疆风格，同时让学生借助肢体的动作体验少数民族音乐的节奏及旋律特点，感悟祖国多元文化的丰富性，增进学生的民族认同感和自豪感。,3,教学目标,知识目标：通过教学使学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲亚克西，巴郎 情感目标：。

6、亚克西巴郎教案篇一：小巴郎,教学设计 小巴郎，童年的太阳教学设计遵义市汇川区新兴小学 教师：陈雪梅教学目标：1、通过教学使学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲小巴郎，童年的太阳 。掌握切分节奏。2、能够用新疆手鼓典型节奏为歌曲伴奏。培养学生热爱祖国民族文化艺术的美感及民族自豪感。教材分析： 小巴郎，童年的太阳是一首具有新疆民歌风格的歌曲，歌曲热烈、活泼、开朗，充满童真、童趣，内含舞蹈韵律、切分节奏及衬词“亚克西”的运用，突出了歌曲的新疆风格，同时让学生借助打击乐“铃鼓、和舞蹈动作”体验少数民族音乐的节奏。