循环嵌套

1、课 题: PASCAL 循环嵌套程序 教学目标知识目标: 1掌握 FOR 多重循环结构； 2熟练运用流程图表达简单程序算法。能力目标:1学会运用 FOR 嵌套解决多层穷举算法问题。 2掌握穷举算法的设计。情感目标: 1理解反复执行程序段的设计方法； 2体验计算机高速与穷举算法思想在程序中的实现。教学重点:FOR 嵌套在程序中的运用 难 点: 穷举算法设计教学方法：任务驱动和解析启示法 课程类型：授新课教学准备：投影或小黑板尼科梅彻斯 NS 图 WritelnEnd；在上例中，FOR 循环中又包括另一个 FOR 循环，称为循环嵌套。内嵌套的 FOR 语句是外循环体的一部。

2、使用嵌套循环求 e = 11/1!1/2!1/n! (调试示例error04_3) 程序填空，不要改变与输入输出有关的语句。输入一个正整数 repeat (0int main(void)int i, j, n;int repeat, ri;double e, item;scanf(“%d“, for(ri = 1; ri int main(void)int factor, number, sum;/*-*/return 0;使用一重循环求 e = 11/1!1/2!1/n! 程序填空，不要改变与输入输出有关的语句。输入一个正整数 repeat (0int main(void)int i, n, ri, repeat;double e, t;scanf(“%d“, for(ri=1; ri#includeint main(void)int prime(long n);int i,n;long number;scanf(“%d“,for。

3、实例讲解：1在考生文件夹下有数据表 CHENGJI.dbf和 KECHENG.dbf，表结构如下：CHENGJI(学号(C 8),姓名(C 10)，课程(C 10)，成绩(N 8,2)KECHENG(课程(C 10)，最高分(N 8,2) ，最低分，平均分，总分)CHENGJI表用于记录学生的考试成绩，其中一个学生可以有多项记录(登记一个学生的多门成绩)。KECHENG表的内容是所开课程，一门课程只有一个记录(表中有固定的已知数据)。请在考生文件夹下编写符合下列要求的程序 prog1：(1)计算表 CHENGJI中每门课程的最高分,并将结果存入 KECHENG表的最高分字段中； 笔记本上有(2)根据上面的计算结果，生成一。

4、第七章控制结构,综合：循环程序结构的嵌套,例1：打印一行“*”（“*”的个数由输入决定）,分析： 1. 采用什么结构？,*,注意：使用print时，若要将打印数据在同一行输出，应用“；”作为连接。“；”称为紧凑符。否则将会换行打印。,2. 采用何种循环？,打印一行“*”其本质就是重复输出“*”，因此采用循环结构。,打印的“*”的个数就是循环次数，这个值是通过输入取得的。循环次数能够预知的情况下，可以使用计数循环。,3. 使用print打印“*” 。,打印一个”*”,print “*”,打印6个”*”,print “*”,For j = 1 to 6Next j,*,*,“；”称。

5、 VB 嵌套循环教案 2015.6.11. 知识目标了解循环结构程序设计思想，准确掌握“For -Next”循环结构的应用以及循环嵌套的使用。2. 能力目标熟练掌握循环的嵌套，能编写双重循环结构的程序；能熟练应用 Print 方法、 tab()函数和 Abs()函数控制输出格式。3. 情感目标增强学生的逻辑思维能力，培养学生分析解决实际问题的同时，锻炼他们探索规律，举一反三，融会贯通的能力。二、教学重点、难点1. 重点：循环嵌套语句的结构和使用2. 难点：内外循环的功能及 print、tab（）、Abs（）函数对输出格式的控制三、教学方法启发式教学法、分层教学法。

6、第七讲 循环嵌套 教学目标,巩固三种循环语句及应用； 初步掌握二层循环嵌套的应用；,回顾：三种控制结构,顺序结构 Java最基本的结构 选择结构 三种类型: if、if/else和switch 循环结构 三种类型: for、while和do/while,程序控制流程,流程控制语句是用来控制程序中各语句执行顺序的语句，是程序中非常关键和基本的部分。流程控制语句可以把单个语句组合成有意义的，能完成一定功能的小逻辑模块，能否熟练地运行流程控制语句往往很大程度上影响程序的质量。最主要的流程控制方式是结构化程序设计中的三种基本结构。,循环语句while语句,while。

7、 授课要点 循环的嵌套结构 问题1 打印如下图案 123456789123456789123456789123456789123456789 问题1解决 问题2 打印如下图案 12345678912345678912345678912345。

8、2016 年江苏省课堂教学大赛信息技术类教案2016.5.8多重循环教案课题序号 14 授课班级 高二（3）授课时数 1 授课形式 讲授、讨论授课章节名 称 多重循环使用教具 多媒体、上机教学目的1、了解循环嵌套的含义及基本结构；掌握使用循环嵌套设计程序的基本方法。2、培养学生根据具体问题进行分析，利用循环嵌套求解问题的能力。3、人生就是一个循环，我们每天都在循环做同一件事学习。教学重点 掌握循环嵌套的运行规律。教学难点 循环嵌套结构的应用。更新、补充、删节内 容补充打印星星图案课外作业 完成来自星星的三角形程序设计教学后记亮。

9、题型一、输出特殊数数列Eg1、输出 50-500 之间的所有素数。 #include “stdio.h“main()int i,j,s;for(i=50;i500;i+)for(j=2;j=i;j+)if (i%j=0) break;if(i=j)printf(“%10d“,i);Eg2、输出 2-10000 之间的所有完全数。#include “stdio.h“main()int i,j,s;for(i=2;i10000;i+)s=0;for(j=1;ji;j+)if (i%j=0) s+=j;if(s=i)printf(“%dn“,i);题型二、解多元一次方程Eg3、今 有 雉 兔 同 笼 ， 上 有 三 十 五 头 ， 下有 九 十 四 足 ， 问 雉 兔 各 几 何 ？ 孙 子 算 经 #include “stdio.h“main()int i,j,k;for(i=0;i=35;i+)for(j=0;j=。

10、嵌套循环结构P75 Fori 条件 forj 条件 NextjNexti Fori 条件 dowhile 条件 loopNexti 嵌套循环结构 第一种格式 for嵌套 Fori forj NextjNexti i条件 语句块1 J条件 语。

11、,IT Education & Training,Neusoft Institute of Information,Date: 2019年7月14日星期日,办公室：C7 EMAIL：huang.wneusoft.com 课件下载网址：ftp:/computer.dept.ccniit.com,任课教师：黄伟,第三章 结 构 化 程 序 设 计,授课要点,循环的嵌套结构,问题：打印如下图案,123456789 123456789 123456789 123456789 123456789,1 12 123 1234 12345,问题解答1,#include void main() int i,j;for(i=1;i=5;i+)for(j=1;j=9;j+)printf(“%d“,j);printf(“n“); ,问题解答2,#include void main() int i,j;for(i=1;i=5;i+)for(j=1;j=i;j+)printf(。

12、DoWhileconditionstatementsLoop DostatementsLoopUntilcondition s 0A 1DowhileA 97s s 1 A 1 A 3 A A 6LoopPrints 练习2 填空 循环 顺。

13、循环嵌套,1、while 语句 常称 为“当型”循环语句,2、do-while语句 常称 为“直到型”循环语句,for (表达式1；表达式2；表达式3）循环体,3、for 语句,语句执行过程 (1) 执行“控制变量初始化语句”，使控制变量获得一个初值。 (2) 判断控制变量是否满足“条件表达式”，若满足条件则执行一遍循环体，否则结束整个for语句，继续执行for循环下面的句子。 (3) 根据增量表达式，计算出控制变量所得到的新值 (4) 自动转到第（2）步。,break语句 一般形式: break; 功能: 跳出所在多分支switch语句 跳出所在的while、do-while、for循环语句（提前。

14、for循环嵌套和数组,for(int i = 0 ; i 3 ;i +) for(int j = 0 ;j5 ;j+)System.out.print(“*”);System.out.println( ); ,第1步,第2步,第3步,第4步,第5步,第6步,第7步,第8步,数组,一维数组：用来存储一组相同类型数据的数据结构。必须经过申请和构造才可使用。 申请的格式： 数据类型 数组名 ； int a ;,构造的格式： 数组名 = new 数据类型数组长度 ; 下标变量 = 数值；比如： a = new int3;a0 = 1;a1 = 2;a2 = 3 ; 注意：数组中的元素通过下标变量来访问，下标变量通过数组名下标来表示，下标从0开始最大到数组长度减1.,1、int a ; /申。

15、一个循环语句内又包含另一个完整的循环语句，称为循环语句的嵌套。内嵌的循环语句一般称为内循环，包含内循环的循环语句称为外循环。内循环再嵌套内层循环，就够成了多重循环。,循环语句的嵌套,例： 求2和32766之间的素数。,main() int i,k;for (k=2;k=32766;k+)for (i=2;ik;i+)if (k%i=0)break;if (i=k)printf(“%d,“,k); ,分析下列程序的输出结果： main() int k=0,i,j; for(i=0;i5;i+)for(j=0;j3;j+)k=k+1 ; printf(“k=%dn”,k); ,如何对其进行改进？,结果：k=15,break语句break语句的功能是：在switch语句中使流程跳出switch结构。。

16、 ITEducation Training NeusoftInstituteofInformation Date 2020年4月2日星期四 办公室 C7EMAIL wenh 课件下载网址 ftp 任课教师 温荷 第三章结构化程序设计 授课要。

17、循环结构嵌套 语法格式 For循环变量 初值To终值 Step步长 循环体语句块Next循环变量 在窗体中打印出一行如下图形 N 10Fori 1tonPrint Nexti 打印出如下图形 Fori 1to4Forj 1toiPrint 。

18、2.4 循环的嵌套,循环结构格式：,For循环变量=初值 to 终值 step 步长 循环体 Next 循环变量,*,任务1. 输出如下图的五颗星号呢?,Print 换行,print “*”;,For b =1 to 5,Next b,任务2：输出3行图形(五颗星号)呢?,For a =1 to 3Next a,*,*,*,Private sub command1_click() Dim a as integer,b as integer For a =1 to 3For b =1 to 5print “*”;Next b Print 换行 Next a End sub,执行过程,试一试：,实践：5行6 列图形,要求：用For循环嵌套语句,For a =1 To 10For b=1 To 20 Next a Next b,For i =1 To 10For i=1 To 20 Next i Next i,外循。

19、循环嵌套结构,捧匿斋颤伞昧虑痘聚喇御部妒短酮架辙栓启鲜事扼惮堵陶晴娠截汛莆仲褂FOR嵌套循环FOR嵌套循环,例1 显示右侧图形,main() int i;for(i=1;i=5;i+)printf(“* “);getch();,* * * * *,损理通烫腰靡喜罚混伪闹转绩孤冀莽第芳汤溶勋赃绢休坝樊靴艾壹妮衙涤FOR嵌套循环FOR嵌套循环,例2 显示右侧图形,main() int i,j;for(i=1;i=4;i+)for(j=1;j=5;j+)printf(“* “);printf(“n“);getch();,* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *,眠辜论诵解际雹臣支苏寨谁腊漳醚敲篇盐毙床斟辕躲淋待岛存侠肢咏司憋FOR嵌套循环FOR嵌套循环,例3 显。

20、循 环 嵌 套,主 讲：曹 毅,2,几种循环的比较,for和while先判断循环条件后执行循环体，do-while语句先执行循环体后判断循环条件。 while、do-while、for可以相互替换使用。 通常使用情况 while语句多用于不需要赋初值或循环次数不定的情况。 for语句多用于要赋初值或循环次数固定的情况。 do-while语句多用于至少要运行一次的循环控制,3,课后练习：,求两个数a,b的最大公约数（ak。现给出一个整数K（1k的最小n。,4,课后练习：,求两个数a,b的最大公约数（ak。现给出一个整数K（1k的最小n。,解法1：由a1逐个枚举，找到第一个能同时被a、b整除。