学校学生综合素质评价表

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3、学生综合素质发展评价表枣庄市第十七中学学生综合素质发展评价表评价等级一级坐标二级坐标三 级 坐 标A B C D爱 国 守 法1、有国家和民族意识，自觉维护国家尊严,自觉关心国家大事和社会生活；熟悉五旗图案、含义，尊敬五旗、国徽等国家标志；认真参加每周升旗仪式，升国旗、奏国歌时自觉肃立、行队礼、唱国歌。认真学习民族历史知识，主动积极参加民族精神代代传的各种教育活动，自觉学习和弘扬民族精神。2、能自觉以中学生行为规范为言行准则，有很强的文明自律意识和能力,能自觉遵守各项校纪校规,自觉遵守和维护课堂纪律,充分利用时间。

4、小学生综合素质评价表小学生综合素质评价表评价要素 评 价 内 容学生自评家长意见教师评价对师长有礼貌，与同学友好相处，言行文明。 热爱生活，兴趣广泛，有一定的安全意识。 遵守小学生日常行为规范和守则。 珍视集体荣誉，维护集体利益。 道德品质积极参加力所能及的劳动，珍惜劳动成果。 牢记“八荣八耻”，有爱国主义和集体主义观念。谦恭礼让，为人正直。 公民素养举止文明，爱护环境，自理自立，敢于大胆提出新奇独特的见解。 能独立完成学习任务，努力克服学习中的困难。 有良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。 能够独立思考，。

5、 南汶西联小学生综合素质评价表 学生姓名： 陈然 班级： 五年级 学校评价等级： A 一级指标 二级指标 实证材料自评 互评 师评 总评遵纪守法 A B A关心集体 A A A道德 品质 诚实守信 1、学年内的班主任期末评语的原始证据 2、学生学年内的奖励或处分等原始记录 3、为集体争得荣誉的原始证据。 B C BA行为习惯 A A A学会负责 A B B热心公益 公民 素质 实践能力1、言行、习惯、观察等方面的记录。 2、社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。 3、为同学、集体、社会等服务方面的证据。4、参加社会实践活动方面的记录。 B A CB。

6、 范文范例参考完美 Word 格式整理版 小学生综合素质评价表范文范例参考完美 Word 格式整理版 小学生综合素质评价表评价要素 评 价 内 容学生自评家长意见教师评价对师长有礼貌，与同学友好相处，言行文明。 热爱生活，兴趣广泛，有一定的安全意识。 遵守小学生日常行为规范和守则。 珍视集体荣誉，维护集体利益。 道德品质积极参加力所能及的劳动，珍惜劳动成果。 牢记“八荣八耻”，有爱国主义和集体主义观念。谦恭礼让，为人正直。 公民素养举止文明，爱护环境，自理自立，敢于大胆提出新奇独特的见解。 能独立完成学习任务，努力克服学。

7、 .WORD.格式. .资料分享. 中学生综合素质评价表 班级： 时间：2013 年 4 月 19 日得分维度 要素 主要行为表现10 8 6遵守校规校纪明礼诚信懂礼貌，举止文明； 与人平等、友好相处，不随便打断别人的发言，不叫他人侮辱性绰号，不欺侮同学；尊重他人及其劳动成果，未经同意不动用他人物品、不看他人信件和日记；不做损人利己的事；待人诚恳，不说谎、不作弊、守诺言，借人钱物及时归还。敢于承认错误，勇于改正。孝敬父母，能主动关心父母。自尊自立有进取心；能采取恰当措施维护自己的尊严和权益；能够自我反省，有错即改；自觉抵制不良诱。

8、小学生综合素质评价表20162017 学年第一学期学生姓名： 班级： 班主任： 评价要素 评 价 内 容学生自评家长意见教师评价对师长有礼貌，与同学友好相处，言行文明。 热爱生活，兴趣广泛，有一定的安全意识。 遵守小学生日常行为规范和守则。 珍视集体荣誉，维护集体利益。 道德品质积极参加力所能及的劳动，珍惜劳动成果。 牢记“八荣八耻”，有爱国主义和集体主义观念。谦恭礼让，为人正直。 公民素养举止文明，爱护环境，自理自立，敢于大胆提出新奇独特的见解。 能独立完成学习任务，努力克服学习中的困难。 有良好的学习习惯，掌握有效。

9、1河南师大附中 2010 级高中学生 年级 下 学期综合素质评价表班级 姓名 学号纬度 道德品质 公民素养 学习能力合作与交流运动与健康审美与表现等级突出表现综合素质评价评2语班主任 2011 年 7 月 1 日学校(盖章)2011 年 7 月 1 日注:1.综合性评语要能够反映学生的进步、突出表现、发展潜质和个性特点，注重典型事例的写实性描述，避免程式化。描述语言要亲切、中肯，体现对学生的关爱和健康发展的期盼。2.“突出表现”一栏主要填写学生的突出表现或各类获奖情况以及其他能够反映学生成长的材料。3学习过程表现评价表（百分制）学习领域 科目。

10、学生综合评价手册 姓名_ 性别_ 年龄_ 民族_我的电话 我的爱好 我的特长 所在班级 家庭住址 学生综合评价手册 我对老师说： 我对父母说：爸爸妈妈对我的希望：学生综合评价手册 画一幅庆祝节日的画。学生综合评价手册 学生综合评价手册 中国的国旗，旗面为（ ）色， （ ）形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色（ ）五颗。一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左；四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右。旗杆套为白色。少先队的队名 、我们队的创立者 、我们队徽的含义 、红领巾的含义 、队礼的含义 、旗面的。

11、综合素质评价表自评表（学生） 一学年 学生自我评价 1 道德品质 爱祖国，爱人民，爱劳动，遵纪守法，诚实守信，维护公德，关心集体，保护环境。 2公民素养 自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动，知法，懂法，守法，用法，爱护公共设施。 3学习能力 有学习的愿望与兴趣，坚持认真完成各项学习任务，学习勤奋，认真完成学习任务，能在学习中找到快乐。 4交流合作 能明确。

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13、英杰教育学生综合素质评价记录表姓名： 班级： 年 月 日项目 要素 综 合 表 现学生自认学生互认班主任认定任课教师认定爱祖国爱科学爱劳动爱学校（ 4分）1、维护国家荣誉，参加升旗仪式庄重得体、尊重国旗、国徽、国歌；了解国情，有民族自尊心、自豪感。2、崇尚科学，不参加迷信组织和活动。3、积极参加劳动和社会实践活动。4、关心学校发展。遵纪守法（ 3分）5、遵纪守法，服从学校管理，无严重违纪和违法行为。6、遵守公共秩序和交通法规，爱护公用设施。7、遵守网络道德，不进营业性网吧。诚信礼貌（ 3分）8、真诚待人，言行一致，不。

14、( ) 年（ ）班学生综合素质评价互评表被评同学：道德品质 公民素质 学习能力 交流与合作 运动与健康 审美与表现姓名A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D等级备注评价说明：评定分为、四个等级分别为优秀、良好、合格、不合格。

15、学生综合素质评价表学校: 班级: 姓名: 日期:项目 分值 评价等级 得分思想素质 10 分重点考察学生热爱祖国、热爱集体、遵纪守法、勤奋学习、尊敬师长、礼貌待人、自理自律、严于律己、热爱生活、热爱劳动、坚持正义、诚实勇敢、富有责任感( )好 ( )较好( )一般( )差10 分 8 分 6 分 4 分 知识10 分重点要考察学生在了解知识的发生、发展过程中，有无浓厚的学习兴趣，对字词、概念、法则、原理及一些具体的实践现象是否能够熟练的掌握。( )好 ( )较好( )一般( )差10 分 8 分 6 分 4 分方法10 分重点考察学生在获取知识的过程中，能否主动、。

16、明星小学 2017-2018 学年度第二学期学生综合素质评价尊敬的各位家长：根据教育主管部门精神，我校定于 2018 年 7 月 15 号放暑假，下期定于 2018 年 8 月 24 号报名注册，2018 年 8 月 25 号开学，现将贵子女 同学一期来的素质情况和有关事宜通知如下：一、学生综合素质等级评定：（等级评定由班主任如实填写）等 级 评 定评定要素 关 键 表 现A B C D尊敬师长 对老师有礼貌、理解、孝敬父母，尊重长辈团结同学 关心帮助同学，与同学友好相处，取长补短，共同进步勤奋进取 明确学习目标，有进取心，勤学好问，勇于发言关心集体 爱国爱家乡。

17、小学学生综合素质评价表 学生姓名： 班级： 学校评价等级： 一级指标 二级指标 主要参考依据 自评 家评 组评 班评 值得记载情况 遵纪守法 关心集体 道德 品质 诚实守信 学年内的班主任期末评语的原始证据 学生学年内的奖励或处分等原始记录 为集体争得荣誉的原始证据。 行为习惯 学会负责 公民 素质 热心公益 言行、习惯、观察等方面的记录。 社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。 为同学、集体、社会等服务方面的证据。 集体荣誉 情感态度 进取精神 体现爱校爱班具有集体荣誉感的事例。体现有学习欲望、能体验学习愉悦。

18、学生综合素质评价记录表（学校盖章）学生姓名 性别 年 级民族 出生年月 班 级基本情况 时间 年 月 年 月时间 活 动 名 称 表现或奖次 备注参加校内外活动及特长记载分类学生自评同学互评教师评价学校评价公民道德交流与合作文化学习运动与健康审美与表现基础素养评价创新与实践学 学科 基本情况 成绩 教师 备注思品语文数学英语物理化学地理历史生物音乐艺术 美术体育劳动信息综合健教科学习评价校本学生的心里话家长寄语班主任寄语心灵对话其他老师寄语体质状况 高 cm 重 kg 腰围 cm 肺活量 ml 左： 右：出勤情况 迟到 次 早退 次 病事假。

19、南汶西联小学生综合素质评价表班级： 姓名： 日期：项 目 分 值 评 价 内 容 评 价 等 级 得 分思 想素 质10 分重点考察学生热爱祖国、热爱集体、遵纪守法、勤奋学习、尊敬师长、礼貌待人、自理自律、严于律己、热爱生活、热爱劳动、坚持正义、诚实勇敢、富有责任感（ ）好 （ ）较好（ ）一般（ ）差10 分 8 分 6 分 4 分知 识 10 分重点要考察学生在了解知识的发生、发展过程中，有无浓厚的学习兴趣，对字词、概念、法则、原理及一些具体的实践现象是否能够熟练的掌握。（ ）好 （ ）较好（ ）一般（ ）差10 分 8 分 6 分 4 分方法10 分。