学校心理辅导试题

1、学校心理辅导教学大纲课程名称：学校心理辅导（Mental Health Education）学时学分：32 学时 2分授课对象：全院本科学生教学目的: 本课程的学习，要求学生达到如下目的：1掌握学校心理辅导的科学体系。明确学校心理上辅导在学生整体素质提升中的地位和意义、了解心理健康的判别标准，具有心理健康方面的知识及调节自身心理状态的能力。2掌握现代学校心理辅导的基本理论，具备开展学校心理辅导的基本能力。3理解学校心理辅导与咨询的基本理论，并重视应用于实践。4树立正确的思想，了解大学生心理健康的现状，积极提高自身心理素质。具备一。

2、临沧市永德二中学校心理维护方案班级：14 级心理健康教育 姓名：雷 芳 学号：Z13920216006一、指导思想：随着素质教育的进一步深入实施，中学生心理健康教育问题也显得更加突出，全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质为根本目的，在全校学生中开展好心理健康教育。逐步通过多种方式，对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。二、维护目标：1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增。

3、学校心理辅导中心（室）的管理与使用（一） 学校心理辅导中心（室）工作必须有校级领导分管。原上心理辅导中心由学校 德育处直接管理，并有专门人员负责。（二）)学校心理辅导中心（室）要制定有针对性的工作计划，并将计划纳入学校心理健康教育整体工作规划之中。每学年有工作总结汇报等。（三）学校每年要投入一定经费，以保证心理辅导中心（室）的正常使用和运转：加强心理辅导中心（室）的软、硬件建设，使心理辅导中心不断于完善，发挥最大作用。(四 )学校心理辅导中心（室）的档案建设和管理要规范化。要做到工作有制度，辅导有记录。

4、- 1 -学校团体心理辅导指导手册一、团体辅导的理论基础二、团体辅导活动的操作程序与注意事项三、学生团体辅导活动介绍一、团体辅导的理论基础（一）什么是团体辅导团体：是由两个以上的人组成的，为了达到共同的目标，相互依存、彼此间互动的人群结合体。团体的特征：有一定规模，成员具有共识，彼此互动，有团体规范。团体辅导：是通过团体内人际互动以帮助个人的历程。团体辅导的基本原理是“催化” ，即发挥团体内的助力，促进成员的自我成长。（二）团体辅导的功能团体辅导具有教育、发展、预防与治疗四大功能。这四大功能相互联系、。

5、普通心理学修订版.彭聃龄 社会心理学-泰勒 成长心理学(舒尔兹) 发展心理学林崇德人格心理学黄希庭人本主义心理学车文博发展心理学与你变态心理学 （罗伯特 迈耶）社会心理学第 8 版迈尔斯(2006) 当代心理学医学心理学女性心理学美埃托奥 2003 婴儿心理学孩子们-儿童心理发展第九版 加 勒弗朗索瓦(2004)咨询心理学霍妮传：一位精神分析家的自我探索 如何成为心理治疗师成长的漫漫长路 三种心理学：弗洛伊德.斯金纳和罗杰斯的心理学理论 组织行为学第九版(上、下 )美赫尔雷格尔等日常生活的心理分析佛洛依德儿童发展 （上册） 儿童发展 （下。

6、心理辅导个 案 记 录一 、 案 主 的 基 本 情 况苏 汉 廷 ， 男 ， 十 二 岁 ， 祈 福 英 语 实 验 学 校 初 一 A 班 的 学 生 。 父亲 北 大 毕 业 ， 中 石 油 广 州 公 司 一 名 经 理 。 因 为 经 常 欺 负 班 级 一 位 内 向的 女 生 而 且 屡 教 不 改 ， 而 被 老 师 关 注 。2、 案 主 的 社 会 适 应 情 况 （ 学 习 、 交 往 、 品 行 、 身 体 和 心 理 健 康 等 ）和 存 在 的 心 理 问 题该 生 学 习 成 绩 属 于 班 级 上 游 ， 喜 欢 阅 读 各 种 课 外 书 ， 努 力 学 习 ，上 课 时 很 专 心 ， 会 积 极 回 答 老 师 的。

7、学校心理辅导复习题1、 举例说明心理辅导目标？答：我想以患有社交恐惧症的学生的辅导来说明这一问题。大一看有关精神分析学书的时候看到一个十分有洞见性的观点，“一切心理问题都是关系的问题 ”，所以一个患有社交恐惧症的学生一定是人际关系处理方面出了问题，要么是能力问题，即是否有够强的社交能力以自信地与其他人交往，要么是观念问题，即人际交往思想观念方面出现了偏差甚至没有社交的意愿。 对这一类学生的辅导，目标有两个方面：（1）总目标:帮助当事人（学生）寻找自己的方向，并努力去实现活动目标。这是辅导者（老师）要尽。

8、学校心理辅导的内容、形式与途径1、结合身边实例，分析心理辅导与学校德育工作的区别表现在哪几个方面？心理辅导与学校德育工作的区别主要表现在以下几个方面：（1） 、在目标上学校心理辅导和学校思想品德教育在具体目标上不一致：心理辅导是为了解决心理问题、恢复心理平衡，提高心理成熟水平、心理功能正常化等；德育工作是使个体有正确的社会态度，提高社会化水平、行为符合社会规范。心理辅导活动课则主要解决学生心理成熟不成熟、是否健康的问题，主要关注学生的个性发展、人格完善及社会适应性问题，预防学生在日常学习、生活中可。

9、学校年度心理辅导计划2008 年 06 月 17 日 星期二 10:28一、指导思想 认真领会中小学心理健康教育指导纲要的精神，贯彻执行区心理辅导协会、校德育工作计划，进一步关注学生的心理健康，全面抗战落实学校心理健康教育工作，努力体现“以学生为本，以学生的发展为本”的现代教育理念，开创学校学历健康教育的新局面。 二、工作目标 1、通过开展心理健康教育活动，帮助学生建立健康人格，提高心理素质。 2、进一步完善学校心理健康教育的机制，让心理辅导真正成为培养学生乐观向上心理品质的教育。 3、在尊重、理解学生的基础上，充分关注学。

10、心理健康课课程设计爱美之心人皆有之【主题分析】俗话说，爱美之心，人皆有之。处于青春期的青少年，对美更有一种热切的向往，尤其对自己体相更加注重。可以说没有一个青少年对自己的体相是漠不关心的，这主要是由于青少年的自我意识发展的结果。尽管俄国著名作家契诃夫曾说过：“人的一切，面貌、衣裳、心灵和思想都应当是美好的。”然而许多青少年只对面貌和衣裳更加注意而敏感。在他们看来，心灵和思想是别人看不见的，也是可以慢慢铸造和提高的，而面貌则是一目了然的，是无法改变的。正因为青少年对于自己的体相过于敏感，以至于过分。

11、1学校心理辅导自学指导书目 录第一部分 课程学习与应试指导一、学好现代学校心理辅导是应试的基础二、题型特点和答题指导第二部分 自学指导与练习第一篇 导论第一章 现代学校心理辅导概述一、学校心理辅导概述二、现代社会变迁与学校心理辅导三、学生心理健康的标准四、学生心理发展与心理辅导第二章 学校心理辅导的历史与发展一、国外学校心理辅导的历史与发展二、中国台湾省及香港地区心理辅导的历史与发展三、中国大陆地区心理辅导的历史与发展第二篇 学校心理辅导的内容与途径第三章 学习辅导一、学习辅导概述二、学习动机辅导三、学。

12、1现代学校心理辅导复习学校心理辅导的概述：我们认为，学校心理辅导，是指教育者运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术，通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式，帮助学生自我认识，自我接纳，自我调节，从而充分开发自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。1、学校心理辅导的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。2、学校心理辅导是帮助学生开发自身潜能、促进其成长发展的自我教育活动。 （1）以积极的人的发展。

13、昌乐县实验小学心理辅导制度一、 心理辅导领导小组：组长： 副组长： 组员：张永峰 刘琳 程鑫 高慧生 刘佳梅二、工作宗旨：心理健康教育是素质教育的一项重要内容。成立心理咨询小组，使之成为沟通学生思想的窗口。通过对学生心理的调节和指导，培养其良好的心理素质和社会适应能力，让学生的身心得到健康的发展。二、工作方法1、开设心理健康教育课。加强心理健康教育课的准备，集思广益，使每一节课都尽量做到尽善尽美，同时带动心理健康专、兼职教师整体素质的提高，从事心理健康教育的专兼职教师要有确定时间专门探讨健康教育，提高心。

14、第一章 学校心理辅导概述第一节 学校心理辅导的涵义一、辅导指有关专业人员对当事人的协助和服务。二、学校心理辅导指教育者运用心理学、教育学等多种学科的专业知识和技术，通过团体辅导、个别辅导等多种形式，帮助学生自我认识、接纳，从而促进其心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。三、心理辅导、心理咨询与心理治疗相同点：1、目的：都是帮助当事人解决心理的问题；2、条件：都需要在受助者与助人者之间建立良好的关系；3、涉及的理论、技术和方法基本相同。不同点（见表格）四、学校心理辅导的目的1、一般目标：学会调适（调适性。

15、现代学校心理辅导单项选择题 第一章 导论1、 学校心理辅导的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生（C ） 。A、心理抗病能力 B、身心健康发展 C、人格健全发展 D、社会适应能力2、 学校心理辅导以（ B）为机制。A、他助自助互助 B、他助互助自助 C、互助他助自助 D、自助他助互助3、 下列有关心理辅导的描述，哪一个判断是错误的？（A）A、它是一种带有批示性的说服 B、它以学生的成长、发展为中心C、它不是一种替代，而是一种协助与服务 D、它以他助互助自助为机制4、 学校心理辅导是以（ D ）为主的多学科综合的教育方。

16、 学校心理辅导复习判断、选择（单选+多选） 填空 1 分一个 名词解释 3-4 个 简答（其中有小学生的案例） 中学生内容较少，幼儿+小学生+基础知识较多 什么是心理健康?1946年世界心理卫生大会指出: “心理健康是指在身体、智能以及情绪上能保持同他人的心理不相矛盾,并将个人心境发展成为最佳的状态。 ” 简明不列颠百科全书这样定义:“心理健康是指个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达到的最佳功能状态,不是指绝对的十全十美的状态。 ”心理健康标准的六种依据以统计学上的常态分配为依据。以社会规范为依据。以医学上的症状存在与否。

17、XX 学校心理品质教育方案一、指导思想 认真贯彻市关于学校心理健康教育的有关精神，根据中小学教育的特点和中小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。二、具体目标 注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。 重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进。

18、学校心理辅导 如何正确与异性相处教学设计【辅导主题】 如何正确与异性交往【辅导目标】1知识目标：帮助学生了解青春期性心理发展的三个阶段,尤其是中学期间的绝大部分学生所处的第二阶段的心理特征；2能力目标：培养学生正确应对青春期的异性交往中的一些困惑的能力；3情感目标：帮助学生正确处理青春期的来临，自信地感受青春。【辅导重点】帮助学生正确面对青春期的来临，恰当的处理青春期出现的状况，感受成长的美好，进而树立正确的人生观、价值观。【辅导难点】初中学生正处于性生理发育走向成熟的时期。性发育和性成熟势必给学生的。

19、1学校心理辅导 试题一（答案）一、名词解释 （本题共 5 小题，满分 20 分） 1、学校心理辅导: 是指教育者运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术，通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式，帮助学生自我认识，自我接纳，自我调节，从而充分开发自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。2、代币: 代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。3、社交辅导: 就是运用有关心理辅导的理论、技术和手段来指导、训练学生。

20、现代学校心理辅导单项选择题 第一章 导论1、 学校心理辅导的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生（C ） 。A、心理抗病能力 B、身心健康发展 C、人格健全发展 D、社会适应能力2、 学校心理辅导以（ B）为机制。A、他助自助互助 B、他助 互助自助C、互助他助自助 D、自助 他助互助3、 下列有关心理辅导的描述，哪一个判断是错误的？（A）A、它是一种带有批示性的说服 B、它以学生的成长、发展为中心C、它不是一种替代，而是一种协助与服务 D、它以他助互助自助为机制4、 学校心理辅导是以（ D ）为主的多学科综合的教育方。