学练优人教版物理九年级上册学案14.第3节 能量的转化和守恒

1、能量的转化和守恒教学设计课题 143 能量的转化和守恒设计思想本节内容主要是通过学生观察实验和生活实例展现，让学生经历了“问题思考探究实验结论”的过程。很好地体现了新课标让学生在体验知识的形成、发展过程中主动获取知识的精神，培养了学生观察和分析能力，根据本节内容的特点，结合学生的实际情况，引导学生参与实验过程，激发学生的学习兴趣。为了让学生能够达到学以致用，掌握能量守恒定律，应用分析典型实例，在物理教学过程中，恰当地渗透能量的观点。在不影响突出课堂主题的情况下，使学生多了解一下科学的历史、现状以及展。

2、A电视机 B电动自行车 C抽油烟机机D电烤箱第 3 节 能量的转化和守恒基础导练1.随着科学技术的发展和人民生活水平的提高，移动电话（手机）越来越成为人们的重要的通讯工具.手机电池是可充电的锂电池：当手机电池充电时 能转化为 能.2.各种形式的能在一定的条件下可以相互转化，图 8 中已给出了两个实例，请你补充其余两个.能力提升1.接打手机时，手机电池是将化学能转化为 能；教室里的电风扇工作时主要是将电能转化为 能.2.下列关于能量转化的叙述中，正确的是（ ） A.电动机将机械能转化为电能 B.发电机将电能转化为机械能C.汽油机将机械。

3、第3节 能量的转化和守恒【学习目标】1知道能量可以转化和转移，并能区分转化和转移。2知道能量守恒定律，并能用能量守恒定律分析问题。3知道永动机不可能实现。情景导入 生成问题达芬奇是意大利著名的画家，他曾经设计了一个“永动机”，如右图所示。达 芬奇认为，右边的钢球比左边的钢球离轮心更远些，致使两边受力不均衡，轮子会沿箭头方向转动不息。你认为，这种“永动机”能够实现吗？通过对本节的学习你就能很快给出答案了。自研互学 生成能力知 识 板 块 一 能 量 的 转 化自主阅读教材P 27的内容，独立思考并完成：1自然界各种形式。

4、第 3 节 能量的转化和守恒01 知识管理1能量的转化：在一定条件下，自然界中各种形式的能量可以相互_或_ .注 意：(1)能量的转化是能量的形式发生了改变；能量的转移是同一种能量从一个物体转移到另一个物体或从同一物体的一部分转移到另一部分，能量的形式并没有变化；(2)判断某一过程中发生了怎样的能量转移或转化，关键是明确这一过程中能量的形式有没有改变，分析消耗了什么能量，获得了什么能量或者弄清能量从哪一物体转移到了另一物体2能量守恒定律：能量既不会凭空消失，也不会凭空产生，它只会从一种形式_为其他形式，或者从一个物。

5、 第十四章 内能的利用第 3 节 能量的转化和守恒方式一 【情景导入】多媒体播放视频或图片：图 1431先让我们来看两个情景：图甲撑竿跳高过程中，撑竿的弹性势能转化为运动员的动能，然后动能转化为重力势能，越过横杆后，重力势能又转化为动能；图乙中人们在野外烤火、加热食物时，这些内能又是怎么得来的呢？我们平时所吃的食物又具有什么能呢？导入语：机械能中的动能、势能之间可以发生相互转化，自然界中还有许多其他形式的能量，它们之间在一定条件下是否也能发生转化呢？这节课我们就来一起探究能量的转化和守恒。(板书课题)方式二 。

6、第 2 节 热机的效率【学习目标】1.从能量转化的角度认识热值，并能进行相关的计算。2.通过能量的转化与转移，认识效率，能计算热机的效率。3.通过探究活动，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。来源:学优高考网 gkstk【学习重难点】认识热值，利用热值计算物质燃烧放出的热量。 认识热机的效率，能计算热机的效率。【学习过程】【问题引领】热机的工作原理是什么呢？【自主学习】1、某种燃料完全燃烧所放出的_与_之比，叫作这种燃料的热值。2、热值的单位由_与_的单位组合而成，在国际单位制中，热量的单位是焦耳，质量的单。

7、第 3节 能量的转化和守恒 【学习目标】1.知道能量守恒定律。2.能举出日常生活中能量守恒的实例。3.有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。【重点难点】1.重点是能量的转化和守恒定律，强调能量的转化和守恒定律是自然科学中最基本的定律。来源:学优高考网 gkstk2.难点是应用能量的转化和守恒原理计算一些物理习题；运用能量的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能量是怎样转化的。【共同探究】学生活动一小组讨论完成课本“想想做做”中的问题：（1）来回迅速摩擦双手，会感到手变热，说明机械运动现象和 现象有联系，在这个。

8、第 3 节 能量的转化和守恒小试身手1. 陨石在加速下落的过程中与大气剧烈摩擦、迅速升温、猛烈燃烧。陨石在下落过程中，其能量转化过程是（ ）A重力势能动能内能B动能重力势能内能C重力势能内能动能D内能重力势能动能2. 如图14-3-7所示是一种在阳光下能不断摇摆的塑料小花。花盆表面的太阳能电池板在光照下，产生电流驱动电动机，使小花左右摆动。下列有关该小花摆动过程中能量转化的描述正确的是（ ）图14-3-7A叶片将光能转化为化学能 B电动机将机械能转化为电能C太阳能电池板将太阳能转化为电能 D小花将动能转化为化学能3. 火力发电厂发。

9、第 3 节 能量的转化和守恒1.能分析常见现象中的能量转化.2.了解能量转化可以反映自然界中各种现象不是孤立的，而是互相联系的.来源:学优高考网 gkstk3.从对现象的分析总结能量守恒定律，并用能量守恒的观点分析日常现象.能量的转化来源:学优高考网 gkstk阅读课本第 27 页内容完成下面问题：在一定条件下，不同形式的能可以相互转化.摩擦生热，机械能转化为内能；水电站里水轮机带动发电机发电，机械能转化为电能；电动机带动水泵把水送到高处，电能转化为机械能；植物吸收太阳光进行光合作用，光能转化为化学能；燃料燃烧时发热，化学能转。

10、第 3节 能量的转化和守恒 【学习目标】1.知道能量守恒定律。2.能举出日常生活中能量守恒的实例。来源:学优高考网 gkstk3.有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。【重点难点】1.重点是能的转化和守恒定律，强调能的转化和守恒定律是自然科学中最基本的定律。2.难点是应用能的转化和守恒原理计算一些物理习题；运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的。【共同探究】学生活动一小组讨论完成课本“想想做做”中的问题：（1）来回迅速摩擦双手，会感到手变热，说明机械运动现象和 现象有联系，在这个过程中， 能。

11、第 3 节 能量的转化和守恒【教学目标】一、知识与技能1.知道能量守恒定律.2.能举出日常生活中能量守恒的实例.3.理解自然界中各种能量间的联系和相互转化、转移的规律.二、过程与方法1.通过学生自己动手做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化.2.通过学生讨论,体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他形式，或从一个物体转移到另一个物体.三、情感、态度与价值观1.通过学生动手实验，激发学生的学习兴趣.来源:gkstk.Com2.对能量的转化和守恒有一个感性的认识，为建立科学的世界观和思维方法打基础.【教。

12、,第3节 能量的转化和守恒,第十四章 内能的利用,九年级物理上册（RJ）,1(2015龙岩中考)水电站发电时，水从高处向下冲击水轮机的叶轮，转动的叶轮带动发电机发电。在这个过程中，能量的转化顺序为( ) A势能电能动能 B势能动能电能 C电能动能势能 D动能势能电能,知识点一 能量的转化,B,2(2015长沙中考)目前长沙城区的老居民小区正在进行水路改造，改造中用到了一种打孔工具冲击钻，冲击钻工作时，钻头在电动机的带动下不断地冲击墙壁，打出圆孔。如图所示，冲击钻在工作过程中，其能量转化关系是( ) A内能转化为机械能 B内能转化为电能 C只有。

13、第 3 节 能量的转化和守恒课题 能量的转化和守恒 课型 新授课知识与技能1.知道能量守恒定律.来源:学优高考网2.能举出日常生活中能量守恒的实例.3.理解自然界中各种能量间的联系和相互转化、转移的规律.来源:学优高考网 gkstk过程与方法1.通过学生自己动手做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化.2.通过学生讨论，体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他形式，或从一个物体转移到另一个物体.教学来源:gkstk.Com来源 :gkstk.Com目标情感、态度与价值观1.通过学生动手实验，激发学生的学习兴趣.2.对能量。

14、第3节 能量的转化和守恒【学习目标】1知道能量可以转化和转移，并能区分转化和转移。2知道能量守恒定律，并能用能量守恒定律分析问题。3知道永动机不可能实现。情景导入 生成问题达芬奇是意大利著名的画家，他曾经设计了一个“永动机”，如右图所示。达 芬奇认为，右边的钢球比左边的钢球离轮心更远些，致使两边受力不均衡，轮子会沿箭头方向转动不息。你认为，这种“永动机”能够实现吗？通过对本节的学习你就能很快给出答案了。自研互学 生成能力知 识 板 块 一 能 量 的 转 化自主阅读教材P 27的内容，独立思考并完成：1自然界各种形式。

15、第3节 能量的转化和守恒【学习目标】1知道能量可以转化和转移，并能区分转化和转移。2知道能量守恒定律，并能用能量守恒定律分析问题。3知道永动机不可能实现。情景导入 生成问题达芬奇是意大利著名的画家，他曾经设计了一个“永动机”，如右图所示。达 芬奇认为，右边的钢球比左边的钢球离轮心更远些，致使两边受力不均衡，轮子会沿箭头方向转动不息。你认为，这种“永动机”能够实现吗？通过对本节的学习你就能很快给出答案了。自研互学 生成能力知 识 板 块 一 能 量 的 转 化自主阅读教材P 27的内容，独立思考并完成：1自然界各种形式。

16、 第 3 节 能量的转化和守恒知识目标知识要点 课标要求1能量的转化 知道能的形成；会分析能量转化的过程2能量守恒定律来源:学优高考网 gkstk 知道能量守恒定律；能列举生活中能量守恒的实例；会分析有关物理现象教 学 过 程问题导入出示课件：五一假期，我们会去逛公园放松心情，而荡秋千图片便是其中的一个项目荡秋千时若不加外力自己会停下来，这是为什么？那么怎样才能使秋千越荡越高？从学生的交流、讨论中引入新课。来源:学优高考网 gkstk合作探究探究点一 能量的转化活动 1：指导学生完成下面四个小实验，观察实验发生的现象，讨论其。

17、第 3节 能量的转化和守恒 【学习目标】1.知道能量守恒定律。2.能举出日常生活中能量守恒的实例。3.有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。【重点难点】1.重点是能量的转化和守恒定律，强调能量的转化和守恒定律是自然科学中最基本的定律。2.难点是应用能量的转化和守恒原理计算一些物理习题；运用能量的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能量是怎样转化的。【共同探究】学生活动一小组讨论完成课本“想想做做”中的问题：（1）来回迅速摩擦双手，会感到手变热，说明机械运动现象和 现象有联系，在这个过程中， 能转化为 能。。