学会倾听

1、学会倾听 主题： 辩认合格的倾听行为，学会倾听。 活动目的： 1、让学生了解，沟通首先从倾听开始。 2、合格的倾听行为要求听众做到：诚心、专心、用心、耐心、 应心（反馈）。 活动形式： 小品表演，小组讨论，全班交流，倾听训练。 重点难点： 1、重点：作为一个合格的听众必须具备的要素。2、难点：倾听技巧的揣摸和练习。 活动过程：一、热身活动反向动作：大西瓜小西瓜（老师说大西瓜时学生用双手作小西瓜状，老师说小西瓜时学生用双手作大西瓜状）二、故事导入小金人的故事曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉。

2、我们都是小绅士和小淑女,倾听可分为:防御性倾听攻击性倾听接纳性倾听,在以下读到的花雨一文中会多次出现“花朵”和“雨滴”这两个名词。每当听到“花朵”时，女同学起立，听到“雨滴”时，男同学起立。如果连续听到两个相同的名词，则站立不动；站立的同学要等另一组同学起立后方可坐下。,游戏规则：,花雨当花朵最需要雨滴的时候，雨滴适时而来，在我们的故乡，称此时的雨滴为“花雨”，此时的花朵为“雨花”，因为只有这个时候，花朵才最艳丽动人，雨滴才最晶莹光彩。怎样才能描述两者“结合”的情景？曾经让我苦苦思索。近读台湾一位诗。

3、1 / 6学会倾听活动理念现代社会不仅需要人能够积极地表达自己，而且也需要具备作为良好倾听者的素质，能够倾听他人的声音，了解他人的想法。善于倾听，一方面是一种礼貌，表示对说话者的尊重；另一方面，倾听也是学习的一种重要方式。通过倾听可以利用别人的智慧帮助自己解决问题。然而在教案过程中发现：很多中学生虽然能够很好地表达自己，但却不善于倾听他人，如在课堂上经常出现乱说话、别人回答问题时根本不听等现象。基于对这些问题的考虑，选定心理健康活动课的主题。活动目标1、认识倾听的重要性。2、体验不同的倾听态度和倾听行。

4、教师要学会倾听作为一名教师，特别是小学语文教师，要学会用心去倾听。语文新课程标准确立了“为每一个学生的发展” 的教育价值观，强调以创新精神和实践能力的培养为重点，要“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量”。“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。”阅读教学的上述规定和要求，充分体现了自主、探究、合作的学习方式的精神实质。我认为，要实现这一目标，语。

5、让孩子学会倾听倾听就是仔细地听别人说话。善于倾听是一个人不可缺少的修养，学会倾听不但能正确完整地听取自己所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。苏格拉底说“人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。”莫里斯说：“要做一个善于辞令的人，只有一种办法，就是学会听人家说话。” 大班下学期是幼儿从学前期向学龄期发展的过渡期，而学前教育与小学教育在许多方面都存在差异，前者以游戏为学习的主导形式，主要强调幼儿的动手操作；后者则以课堂教学为主要形式，学生通过听课和作业来获得知识。因此，让孩子学。

6、学会接纳和倾听沟通时倾听很重要，但正确的倾听，更是男女相处的重中之重。如果在倾听彼此话语时犯了大忌，最后的结果一定是大吵特吵，不欢而散。那么，倾听的秘诀是什么呢？倾听可分为防御性倾听、攻击性倾听和接纳性倾听三种。当听出对方话语中的指责，作出自我保护性的回应时，就是“防御性倾听”，例如否认、辩解等。而做出指责性的回应时，就属于“攻击性倾听”了，例如攻击对方缺点等。这 两种倾听法，其造成的结果都会是破坏性的：把注意力集中在对方的过错上，防卫心理不断加强，争吵愈演愈烈。这当然并非明智之举。高情商的倾听。

7、学会倾听，学会鼓掌，学会问答,第三周主题班会,导语,有这么一句名言：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见，习惯的力量是巨大的。今天，我们就要学会一种良好的学习习惯倾听、鼓掌与问答。从婴儿开始，我们就在学着倾听、鼓掌与问答，听亲人的呼唤，听自然界的风雨声；为一颗糖鼓掌，为一首歌点赞；问心中的疑惑，答他人问题。但是有的人可能终其一生，都没能学会如何倾听、鼓掌与问答。他可以听见儿童的笑声，可他感受不到儿童的纯真，他可以听到旁人的哭声，可他感受不到别。

8、学会倾听一年级组 教学目的：1.认识倾听的重要性。2.体验不同的倾听态度和倾听习惯带给别人的不同感受，领悟不同的态度和做法在人际关系中的不同影响。3进行倾听训练，提高他们的人际交往技巧。教学方法：讨论法、图文结合法教学重点、难点：体验不同的倾听态度和倾听习惯带给别人的不同感受。教学准备： 游戏规则、相关例子、课件教学过程：一、热身游戏，我说你听游戏步骤：1请学生听一则名为黑熊和棕熊赛蜜的故事。故事中会多次出现“蜜蜂”和“蜂蜜”这两个词。每当听到“蜜蜂”时，男同学起立，女同学坐着；听到“蜂蜜”时，女同学起。

9、教师学会倾听简短的故事已经透露出了好多道理，当观众这时笑得东倒西歪，可是孩子的两行热泪已经夺眶而出。好在这位主持人能够让孩子把话说完，仍保持着倾听者应具有的一份亲切，一份耐心，所以才能听到了小朋友最善良最清澈的心语。其实有时候不轻易打断别人的话，再等等，会有不一样的收获;耐心倾听，不妄下论断; 误会往往源于急躁与臆断;事情往往不像表面看上去的那样发展。“倾听”这两个字本身就意味着少说话。不要急于劝说孩子，不要急于发表意见，而是让孩子先表达自己的情绪。倾听，是一门艺术，让我们细心去学习它，揣摩它，将它。

10、案例 学会倾听2014.1.9一、案例十一月份我们高三级部曾经召开了一次家长会，在与家长们交谈时，六班傅鹤鸣的家长谈了他的看法。傅鹤鸣当年以优异的成绩考入六中，在进入六中后的多次大考中均取得了很好的成绩，多次在级部名列前茅。家长说：“孩子每次大休回家，我们都尽量听她说，不管是学习、生活还是交友等方面，我们都坚持听八说二，等她说完了我们再发表意见。 ”再回想我们教师有时发现学生出问题时，还没有调查清楚是怎么回事，就不管三七二十一，给学生“戴上帽子” ，把学生处理了。这样往往给学生的心理造成一些怨气，使一些学。

11、1第五周主题班会学会倾听【设计理念】人际交往指导是心理健康教育的一个重要方面。而使人际关系协调融洽的一个很重要的因素就是沟通。在人际沟通中，倾听是成为一个受欢迎的人前提。与人沟通时，不仅要表达自己的意见、想法，更重要的是要用心倾听对方所传达的信息，这样才能真正达到沟通的目的。在人际交往中灵活运用倾听的技巧，将会拥有更多的朋友，赢得好人缘。【主持人】陈春欣（班长） 林峻颖（副班长）【指导老师】梁冬花【参加成员】全班同学【学习重点 难点】知识和技能 帮助学生认识倾听的重要性，提高他们积极倾听的能力，以及。

12、学会倾听,游戏,一位同学蒙上眼睛，请另位同学发出声音，判断出是哪位同学。,小金人的故事,曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？,皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？ 最后，有一位退位的老大臣说他有办法。,皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻。

13、学会倾听共同成长,四（2）班主题班会,游戏体验：我说你听,步骤： 请学生听一则名为黑熊和棕熊赛蜜的故事。故事中会多次出现“蜜蜂”和“蜂蜜”这两个词。每当听到“蜜蜂”时，男同学起立，女同学坐着；听到“蜂蜜”时，女同学起立，男同学坐下。如果连续听到两个相同的词，则站立不动。,黑熊和棕熊喜欢吃蜂蜜，它们都以养蜜蜂为生。它们各有一个蜂箱，养着,同样多的蜜蜂。有一天，它们决定比赛看谁产的蜂蜜多。,黑熊想，蜂蜜的产量取决于蜜蜂每天对花的“访问量”。于是它买来了一,套测量访问量的仪器。在它看来，蜜蜂所接触的花的数量就。

14、 如何教育孩子学会倾听让学生学会倾听 卡耐基说过：“一双灵巧的耳朵， 胜过十张能说会道的嘴巴。 ” 国外有关学者曾对学习中信息交流情况做过统计， 结果是：听占 45%，说占 30%，读占 16%，写占 9%。这组数据告诉我们，听是学习中最重要的基本形态。学生只有养成倾听的习惯，才能聆听教师的讲课，才能聆听他人的发言， 才能进行积极有效的思索， 才能更好地参与课堂活动。那么该如何让学生学会倾听。

15、 学会倾听，学会欣赏，学会赞美 学会倾听，学会欣赏，学会赞美 班主任工作时间长了，容易形成一个思维定势，学会倾听，学会欣赏，学会赞美。和同学谈话，不自觉地总以教育（.xfhttp.上网第一站 xfhttp）者的身份，居高临下，或者批评，或者教育（.xfhttp. 上网第一站 xfhttp），或者指点人生迷津，或者指出缺点和失误。这样的做法，老师们习以为常，感觉到自己尽到了老师的职责。可是，事与愿违，往往学生并不领情，并且产生逆反心理，拒绝老师的说教，走到事物的反面。所以作为教师，一定要注意反思自己的言行，调整好自己的心态，转变自。

16、请耐心等待一会，花儿就要开了。教师要学会倾听。苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。 ”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是犯*病，有一次，预备铃都响过了，班里的孙*还没来，我焦。