学会合作主题班会教案

1、说过。
有个人跑去问上帝，天堂是什么样子的？上帝说，来把我带你看看，于是上帝先带他到了地狱，在这间屋子的中间放着一锅肉汤，但是每个人都瘦骨嶙峋，因为他们每个人都只有一支可以够到锅的汤勺，但是这汤勺的柄比他们的手臂还长，他们没有办法只能望汤兴叹。
接着上帝又把她带到了另一间屋子，上帝告诉他这里就是天堂。
这里和地狱没有什么区别，一样的房间、一样的汤锅、一样的汤勺，但是这里充满了笑声和歌声，人们个个身宽体胖，“为什么”这个人不解地问上帝，为什么地狱的人喝不到肉汤而天堂的人却能喝到呢？。
上帝微笑着说：“很简单，天堂的人把勺子放到对面人的嘴里，他们互相喂别人。
”这个故事告诉我们什么？ 。
2 个学生回答很好，这个故事告诉我们携手合作是一种很好的生活态度，它能使我们自身的利益和他人的利益都能够得到满足，实现双方的共赢。
大家现在回忆一下，生活当中有没有跟别人一起合作完成某件事的经历？你们一起合作做了什么事情，你们怎样合作的？。
学生发言。
游戏很好，看来大家之前都有跟别人合作的经历，大家也都明白在很多时候需要共同协作，合作有助于我们彼此目标的共同实现。
那究竟怎样去跟。

2、新课1.最近交通部门想了解下交通状况，想请我们帮忙，你们同意吗？（课件出示：公路交通状况视频，表格）名 称 汽 车 自行车 电动车 三轮车数 量2.学生看视频，完成表格。
3.全班交流车辆数量。
4.怎么只数了一两种车辆的数量呢，答案不一致是怎么回事呢？5.大家想办法怎样才能把数量数清楚呢？6.全班交流。
学生们知道了应小组合作来数车辆，才能把表格填正确。
二、亲身感受，明白道理1.合作数车辆，小组内先商量商量，该怎么做呢？2.交流小组内是怎样商量的？指名回答。
3. （课件出示：公路交通状况视频，表格）学生合作数车辆。
4.小组汇报合作结果。
5.小结。
答案比较像呀，正确答案是数对的同学请举手。
这样几个人分工完成一件事就叫作合作。
（板书：合作）三、游戏体验，感受合作1.玩过拔河比赛吗？先分工一二组为 A 组，三四组为 B 组，每组 6 人上来参加比赛，那应怎样选队员呢？指名回答（谁选？推荐什么样同学呢？）2.参赛同学该怎样做呢？商量商量。
下边的同学也商量商量该做些什么？3.比赛就要开始了，想拿冠军吗？这是大家的共同目标。
（板书：目标）4.冠军队留下，比赛前是怎样商量的？（板书：分工协作）。

3、棋子、帽子和歌曲众人划桨开大船。
3、提前将桌椅拉向两边，中间留出一大空地。
学会合作，体验成功主题班会过程一、班会课过程：甲乙两位主持人在众人划桨开大船的歌曲中登场。
甲：同学们，班级是我家，我们都爱它。
基于这份爱，两年来，我们初三、三班全体同学共同营造了一个温馨、和谐、文明、上进的家； 乙：两年来，我们亲如一家，我们情同兄妹，我们同学习，共玩耍； 甲：默契的配合，愉快的相处，不经意间，我们已度过了两个春秋；乙：我们同风雨，我们共欢乐，合：我们有着同样的目标与追求，那就是为创建一个优秀的班集体而努力！甲：你们知道要想创建一个优秀的班集体，最重要的是靠什么吗？生 1: 齐心协力，团结合作就是老师要求我们的心往一处想，劲往一处使，汗往一处流。
乙：说得太好了。
合：就让我们为创建一个优秀的班集体而努力，为我们共同的进步而精诚合作吧！初三、三班“学会合作 体验成功”主题班会现在开始。
（一）、欣赏录像，感知合作1多媒体播放千手观音片段甲：刚才这精美的画面，是由 21 位聋哑演员表演的，为了春节晚会上这短短 6 分钟的表演，他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相配合，在中。

4、三个和尚师：这个经典故事给我们留下了无尽的思考：同学们想想，为什么人多了，反而没水吃了呢谁来谈谈自己的看法？师：那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧!师：是啊，俗话说，三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。
合作是非常重要的，三个和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。
今天我们班队会的主题就是学会合作。
二、测试：师：你的合作能力怎样呢?请同学们做下面的心理测试题：合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办? A、心里不痛快，不高兴。
B、甩手不管，看笑话。
C、仔细想想他的话也可能有道理。
自己的做法被合作伙伴误解了怎么办? A、心中很委屈，但不作声。
B、由此发生争吵。
C、不争吵，在背后发牢骚。
D、真诚地说理，想办法消除误解。
合作中两个人都需要某件东西，怎么办? A、抢在别人前边先得到。
B、合理协商，共同使用。
C、为了成功，主动谦让。
个性化设计测试结果：3-5 分合作能力差 6-7 分合作能力弱 8-9 分合作能力强三、初步体验，探讨合作的方法1、同学们，你们看我手中有一根牙签，你能把它折断吗？两根呢？（学生尝试）。