雪地里的小画家优质课

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2、冬天到了，小朋友们喜欢下雪天吗？雪后，小朋友们在雪地里玩些什么呢？,雪地里的小画家,第 15 课,讨论,1.读课题，你想到了什么？（下雪后，地面上盖了一层厚厚的白雪，走在上面会留下一串串的脚印）。 2.什么样的人才能被称为小画家（年龄小，但画画本领很大的人）。 3.雪地里的小画家指的是谁呢？他们画的画怎么样，我们一起来读读课文。,读课文要求,1.借助拼音读课文，读准字音。 2.不要多字漏字，读通句子，不会读的地方多读几遍。,我会读,什么,加,用,参,牙,枫,梅,马,画,竹,鸭,真棒,下雪了，下雪了！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶。

3、冬天，你最喜欢干什么？,堆雪人,打雪仗,观雪景,雪地里的小画家,下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。,雪地里的小画家,睡着,小马,梅花,月牙,参加,下雪,一群,枫叶,青蛙,几步,竹叶,不用,我会读,下雪啦，下雪啦！,青蛙为什么没参加？,它在洞里睡着啦。,资料袋：,冬眠：某些动物，在冬季寒冷、食物和水分缺缺乏的时候，卧在洞里不吃不动，等到第二年春天再恢复正常的活动。,下雪了，除了青蛙，还有什么动物 也。

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6、,12 雪地里的小画家,R 一年级上册,学习目标,1.认识“群、竹”等11个生字，会写“竹、牙”等5个字。认识3个偏旁“ 、厶、力”，学习一个新笔画“ ”。（重点） 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点） 3.了解课文内容，知道四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的习性。（难点）,新课导入,雪，纯洁、晶莹，它是冬天的小精灵，也是大自然送给万物生灵的一份厚礼。雪后的大地，多像一张洁白的画布啊！一群小画家走来了，他们用脚在雪地上印下了一幅幅美丽的图画，让我们一起来认识这些雪地里的小画家吧！,知识备查,冬 眠某些动物，。

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8、17 雪地里的小画家,mi 梅,j 几,yn 用,chn 成,w 蛙,wi 为,cn 参,l 啦,ji 加,dn 洞,shu 睡,梅,几,用,成,蛙,为,参,啦,加,洞,睡,17、雪地里的小画家,下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画 青蛙为什么没参加？ 他在洞睡着啦。,雪地里来了 小画家。,一群,小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。,叽叽叽，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。汪汪汪，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。嘎嘎嘎，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。哒哒哒，我是（ ），我的。

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11、雪地里的小画家第二课时教学设计教学目标： 1、正确流利的朗读课文，感受冬天白雪皑皑的美丽景色。 2、知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚印的不同及青蛙等动物冬眠的特征。3、能采用正确的书写姿势学写“几”和“用”两个字。 教学重、难点： 1、重点：正确、流利的朗读课文；会写“几”和“用”这两个字。 2、难点：观察小鸡、小狗、小鸭、小马的脚印分别和竹叶、梅花、枫叶、月牙之间的相像之处，并对此进行结合生活实际中所收集到的动物脚印与其他事物之间的相像点所展开的课文句子的仿写； 教学过程： 一、创设情境，复习生字。 。

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14、雪地里的小画家优质课教案及教学反思导语：冬天的时候地上铺上了一层白白的雪这时候，雪地里面来了一群小动物，他们分别是小鸡、小狗、小鸭和小马他们在雪里面走来走去留下了许多许多的脚印。小鸡的脚印像竹叶，小猫的脚印像梅花，小鸭的脚印像枫叶，小马的脚印像月牙。以下是品才整理的，欢迎阅读参考！【设计思路】冬天来了，而其独有的特点让孩子们进一步的领略了冬天的风采。该活动主题采取拟人法，模拟走进大自然，让孩子感受到冬天到来时的环境变化，以及可爱的小动物还有它们的脚印，引导孩子探索神奇的大自然的兴趣培养孩子细致观。

15、猜谜语：说它是花没人栽， 六个花瓣空中开。 北风送他下地来， 地上树上一片白。,雪地里的小画家,17 雪地里的小画家 下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画， 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。,mi hu,j b,cnji,wi shn me,chng le,b yng,dng l,qng w,shu zho l,梅 花,几 步,参 加,为 什 么,成 了,不 用,洞 里,青 蛙,睡 着 啦,争做识字小能手,啦,梅,成,蛙,为,参,加,洞,睡,雪地里来了一小群画家。,下雪啦，下雪啦！,看一看,竹叶,梅花,枫叶,月牙,。