新苏教版七年级生物下册教案13.2保护生物圈-从自身做起3

1、学优中考网 www.xyzkw.com第二 节 保护环境从自身做起练习题：1、说出生物圈与人的关系2、举例说出保护生物圈的对策和方法3、垃圾为什么要分类处理？你能为此做哪些力所能及的事？4、谈谈自己在日常生活中如何保护环境学 优中考 ，网 www.xyzkw.com。

2、七年级 生物 学科导学案课题：第二节保护生物圈 从自身做起 主备人：王艳娇 审核人： 授课人： 备课时间： 【学习目标】 课标要求：1 说出生物圈与人的关系2、举例说出保护生物圈的对策和方法目标达成：来源:学优高考网1、培养学生搜集资料、运用资料分析说明问题的能力来源:gkstk.Com2、培养学生自行设计科学探究活动的实验能力，撰写调查报告的综合实践能力学习流程： 【课前展示】学生主持，学生回答。来源:gkstk.Com【创境激趣】关于环境保护问题，你有何想法和建议？【自学导航】 人类发展和生物圈的关系教师指导学生看书 119 页，指。

3、第 13 章 人是生物圈中的一员第二 节 保护环境从自身做起教学目标：（一） 知识：1 说出生物圈与人的关系2、举例说出保护生物圈的对策和方法（二） 能力：1、培养学生搜集资料、运用资料分析说明问题的能力2、培养学生自行设计科学探究活动的实验能力，撰写调查报告的综合实践能力（三） 情感：1、认同保护生物圈的重要性，树立环境保护意识2、积极参与小组内的活动，体验人与人的交流和合作教学重点：关注人类发展和生物圈的关系教学难点：1、 让学生认识环境保护的重要性并将认识转变成真正的行动2、 指导学生设计科学的探究方案教学方。

4、1第二节 保护生物圈从自身做起填空题1 “可持续发展”最早是在 1972 年提出的。1987 年，世界环境和发展委员会在报告中定义“可持续发展”为_。2我国正在对西部地区实行大开发。在开发过程中，既注重经济效益又注重环境的保护，这种开发是一种_ _。简答题1有人认为，保护生物圈是国家的事，是政府的事，你同意这种看法吗？为什么？2 可回收的垃 圾包括哪些？你认为应该如何处理它们？3 通过本节课的学习，举 l2 例说明你打算如何从自身做起去保护生物圈。2探究报告生活垃圾分类处理的必要性1探究目的_。2探究问题_。

5、1第二节 保护生物圈从自身做起13-2-1 德国环保意识深入人心13-2-2 环保纪念日13-2-3 世界地球日的来源13-2-4 垃圾回收再利用有三种基本方法13-2-5 垃圾分类的价值13-2-6 垃圾分类13-2-7 垃圾分类回收13-2-8 什么是绿色消费13-2-1 德国环保意识深入人心 风力发电的价格虽然比传统能源发电的价格要贵，但许多德国人却乐意接受风力发电；为尽量防止人们乱扔空瓶子，德国有关部门则规定购买瓶装饮料需先付瓶子的押金，到时再拿空瓶子来换回。这些在很多国家难以推行的事，在德国却行得通。总体来说，德国人有很强烈的环保意识。最近公布的一项。

6、第二节 保护生物圈从自身做起,人类与生物圈的关系,人类影响生物圈,生物圈影响人类,人类与生物圈的关系,衣,衣服的原料来自于生物圈。,食,我们的食物也都是来自于生物圈。,住,我们建房的原料是大自然的，房子也是建在生物圈里的。,行,我们出行用的工具是大自然的，这些交通工具也是在生物圈里行走的。,人类对生物圈的破坏性活动,资源的过度利用： 森林的过度砍伐、草原的过度放牧、野生动物的大量捕杀、矿产的过开发等。,各种污染： 生活垃圾、废弃物、废水等,生活垃圾,我国目前每年城市垃圾量为1.3亿吨，今后随着城市化的进一步发展，城市。

7、第 13 章 人是生物圈中的一员第二 节 保护环境从自身做起教学目标：（一）知识：1 说出生物圈与人的关系来源:学优中考网 xYzkw来源:学优中考网来源:学优中考网 xYzkw2、举例说出保护生物圈的对策和方法（二）能力：1、培养学生搜集资料、运用资料分析说明问题的能力2、培养学生自行设计科学探究活动的实验能力，撰写调查报告的综合实践能力（三）情感：1、认同保护生物圈的重要性，树立环境保护意识2、积极参与小组内的活动，体验人与人的交流和合作教学重点：关注人类发展和生物圈的关系教学难点：1、让学生认识环境保护的重要性并将认识。

8、第二节 保护环境从自身做起 教案教学目标：（一） 知识：1、说出生物圈与人的关系2、举例说出保护生物圈的对策和方法（二） 能力：1、培养学生搜集资料、运用资料分析说明问题的能力2、培养学生自行设计科学探究活动的实验能力，撰写调查报告的综合实践能力（三） 情感：1、认同保护生物圈的重要性，树立环境保护意识2、积极参与小组内的活动，体验人与人的交流和合作教学重点：关注人类发展和生物圈的关系教学难点：1、让学生认识环境保护的重要性并将认识转变成真正的行动2、指导学生设计科学的探究方案教学方法：讨论探究发，引导探究。

9、第二节 保护生物圈从自身做起 教案知识目标1.说出生物圈与人的关系。2.举例说出保护生物圈的对策和方法。能力目标1.培养学生搜集资料、运用资料分析说明问题的能力。2.培养学生自行设计科学探究活动的实验能力。情感态度与价值观目标1.认同保护生物圈的重要性，树立环境保护意识。2.积极参与小组内的活动，体验人与人的交流和合作。 教学重、难点教学重点关注人类发展和生物圈的关系。教学难点1.让学生认识环境保护的重要性并将认识转变成真正的行动。2.指导学生设计科学的探究方案。 课前准备教师准备制作多媒体课件。学生准备搜集常见生。

10、保护生物圈从自身做起,人类与生物圈的关系,人类的生存与发展依赖于生物圈,人类的活动又能够影响生物圈,人类的生存与发展依赖于生物圈,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：www.1ppt.com/kejian/ 语文课件：www.1pp。

11、人口增长,随着人们生活水平的提高、疾病的有效控制，人口数量的增长速度也在不断加快。,中国人口增长趋势,根据以上数据，绘制中国人口增长曲线图。,假使2000年后的人口增长速度保持19952000年间的人口增长速度，请你将上述曲线图中的曲线延伸，推测中国21世界中也的人口数量。,21.9亿,如何有效控制人口数量？,世界人口日,1987年7月11日世界人口达50亿，为了进一步促进各国政府人民注重和解决人口问题，联合国根据开发计划署理事会第36届会议建议，为引起世界各国政府和人民对人口问题的重视，确定1990年起每年的7月11日为“世界人口日” 。

12、保护生物圈,珍稀物种,金丝猴别名仰鼻猴。在中国四川省西部、北部山地，云杉、冷杉、槭、桦、箭竹、杜鹃等丛生的针阔混交原始林里，有时听到远远传来咔嚓、咔嚓声。走近些，能辨出是在攀折树枝，却听不到任何动物叫唤声。远眺，只见皑皑白雪覆盖着山林，一年倒有近半年积雪，山境显得格外幽静。近看，在林海中抬头留神观察，才能见到树枝间穿梭闪跃而过的金灰色猴子。它就是世界上鼎鼎有名的金丝猴，不论野生或饲养的，都只中国才有。金丝猴身被长毛，浓而厚的金灰色或金黄色背毛，长度可达二十多厘米。脸庞呈蓝色，面型纯朴和蔼。还生了一。

13、第 13 章 人是生物圈中的一员第二 节 保护环境从自身做起教学目标：（一） 知识：1 说出生物圈与人的关系2、举例说出保护生物圈的对策和方法（二） 能力：1、培养学生搜集资料、运用资料分析说明问题的能力2、培养学生自行设计科学探究活动的实验能力，撰写调查报告的综合实践能力（三） 情感：1、认同保护生物圈的重要性，树立环境保护意识2、积极参与小组内的活动，体验人与人的交流和合作教学重点：关注人类发展和生物圈的关系教学难点：1、 让学生认识环境保护的重要性并将认识转变成真正的行动2、 指导学生设计科学的探究方案教学方。

14、保护生物圈,物我同舟，天人共态,珍稀物种,金丝猴别名仰鼻猴。在中国四川省西部、北部山地，云杉、冷杉、槭、桦、箭竹、杜鹃等丛生的针阔混交原始林里，有时听到远远传来咔嚓、咔嚓声。走近些，能辨出是在攀折树枝，却听不到任何动物叫唤声。远眺，只见皑皑白雪覆盖着山林，一年倒有近半年积雪，山境显得格外幽静。近看，在林海中抬头留神观察，才能见到树枝间穿梭闪跃而过的金灰色猴子。它就是世界上鼎鼎有名的金丝猴，不论野生或饲养的，都只中国才有。金丝猴身被长毛，浓而厚的金灰色或金黄色背毛，长度可达二十多厘米。脸庞呈蓝色，面。

15、 13.2 保护生物圈-从自身做起 教案 (苏教版七年级下册)一、教学目标知识目标1.说出生物圈与人的关系。 2.举例说出保护生物圈的对策和方法。能力目标1.培养学生搜集资料、运用资料分析说 明问题的能力。2.培养学生自行设计科学探究活动的实验能力。情感目标1.认同保护生物圈的重要性，树立环境保护意识。2.积极参与小组内的活动，体验人与人的交流和 合作。二、教学重、难点重点：关注人类发展和生物圈的关 系。难点：1.让学生认识环境保护的重要性并将认识转变成真正的行动。2.指导学生设计科学的探究方案。【问题导学】一、自主学习1、人。

16、保护生物圈从自身做起教学目标知识目标 1、说出生物圈与人的关系。2、举例说出保护生物圈的对策和方法。能力目标 1、培养学生搜集资料、运用资料分析说明问题的能力。2、培养学生自行设计科学探究活动的实验能力、撰写调查报告的综合实践能力。情感态度价值观目标 1、认同保护生物圈的重要性，树立环境保护意识。2、积极参与小组内的活动，体验人与人的交流和合作。教学重点关注人类发展和生物圈的关系。教学难点1、让学生认识环境保护的重要性并将认识转变成真正的行动。2、指导学生设计科学的探究方案。课时安排1 课时教学过程创设情境。

17、保护生物圈从自身做起教学目标 1 、关注生物圈与人的关系，积极保护生物圈。2 、举例说出保护生物圈的对策和方法. 3 、认同保护生物圈要从自身做起。教学重点 1、关注人类发展与生物圈的关系2、举例说出保护生物圈的对策和方法。教学难点 举例说出保护生物圈的对策和方法。教学课时1课时教学过程 引入新课同学们，上节课我们一起关注了生物圈，了解了生物圈现在所面临的一些问题，谁能告诉老师都有哪些问题 ？生 : 人口增长过快。还有呢 ？生 : 环境问题十分严峻。针对生物圈现在的状况，特别是环境问题，我们该做点什么呢？带着这个问题。

18、保护生物圈从自身做起教学目标知识方面（1）关注生物圈与人的关系，积极保护生物圈。（2）举例说出保护生物圈的对策和方法。能力方面（1）培养学生搜集资料、运用资料分析说明问题的能力。（2）自行设计科学探究活动的实验能力，撰写调查报告的综合实践能力。思想情感方面（1）认同保护生物圈的重要性，树立环境保护意识。（2）积极参与小组内的活动，体验人与人的交流和合作。教学重点关注人类发展和生物圈的关系。教学难点1让学生认识环境保护的重要性并将认识转变成真正的行动。2指导学生设计科学的探究方案。教学方法谈话法、讨论法、。

19、保护生物圈从自身做起教学目标1、组织学生从互联网上收集有关环境污染方面的资料，让学生了解环境污染的现象以及危害，从而认识到保护生物圈刻不容缓。2、组织学生调查本村土地和水资源及其利用状况，让学生了解自然资源枯竭对人类的影响，增强学生的实践能力和环保意识。3、组织学生通过各种途径收集人类为改善环境所做努力的资料，并在课堂上交流，从而让学生认识到自己在保护生物圈方面应尽的责任，增强责任感和使命感。教学重点关注人类发展和生物圈的关系。教学难点1、让学生认识环境保护的重要性并将认识转变成真正的行动。2、指导。