新人教版三年级数学-千米与米的单位换算

1、千米的认识,测量,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,一、复习旧知,下列测量活动用什么长度单位合适？ （1）测量牙刷的长度。 （2）测量数学书的厚度。 （3）测量课桌的高度。 （4）测量教室的宽。 （5）测量我们学校到化工厂的路程,厘米,毫米,分米,米,千米,常州环城高架 总长为59千米。,南京长江大桥长约7千米,是在 长江上由我国自行设计的第一 座双层大桥 .,我国杭州湾大桥长36千米，是 全世界最长跨海大桥。,京沪高速铁路总长度1318千米，是中国里程最长的高速铁路。,万里长城约长8851千米,。

2、千米的认识,测量,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,我们已学过哪些长度单位？,米、分米、厘米、毫米。,用你喜欢的方式表示1米、1分米、1厘米。,一、复习旧知,（一）初步建立1千米的观念,对于“千米“这位新朋友，你想知道些什么 ？,1千米到底有多长呢 ，你能否具体说说你心目中1千米的长度？,一、复习旧知,北京的出租车是如何计价的呢？,起步价：13.00元 （3千米）单 价：2.30元千米,计量比较长的路程，通常用千米（km）作单位。“千米”也叫“公里”。,一千米有多长呢？,绿色圃中小学教育网。

3、1毫米、分米、千米课时编号课 题毫米、分米、千米 课 时教学目标 1、巩固对 1 分米、1 毫米和 1 千米长度的体会，并根据具体情境选择合适的长度单位。2、巩固分米、毫米、厘米和千米之间的关系，能进行简单的单位换算。能估测生活中的一些物体的长度，会进行简单的测量，进一步发展估测意识。拓展学生知识面的同时，陶冶学生的情操，提高学生的欣赏能力，体会数学与生活之间的密切联系。重 难 点 教学重点：理解 1 毫米的概念，并形成表象。教学难点：学会用毫米作单位进行测量。准 备 课件、长尺子教学过程 一、基本练习1、回顾长度单位。

4、公顷、千米的认识,1、常用的面积单位有（ ）、（ ）和（ ），它们之间的进率是（ ）。,2、一张邮票的面积约（ ）课桌面的面积约24 （ ）教室地面的面积约54（ ）,平方厘米,平方分米,平方米,平方米,平方分米,平方厘米,100,鸟巢全景,天安门广场全景,美丽的台湾日月潭,通常测量土地的面积时，我们经常会用到更大的面积单位：,公顷、平方千米,边长100米的正方形土地,面积是1公顷.,1公顷有多大?,1公顷=( )平方米,10000,10010010000(公顷),佛山“岭南明珠”体育馆，占地约260000平方米,260000平方米 ( )公顷,26,佛山世纪莲体育中心，总面积42公。

5、1人教版三年级数学上册教案千米的认识、换算和估测教学目标：1、使学生在已经认识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单位“千米” ，知道千米在实际生活中的应用，初步建立 1 千米（公里）的长度观念，知道 1 千米（公里）等于 1000 米。2、掌握千米和米的换算方法。3、通过教学，培养学生的观察、想象能力和合理推理的能力以及实际测量和估测能力。4、渗透教学知识来源于生活实践的思想，培养学生的空间观念。教学重点：千米与米之间的换算以及距离的估测。教学难点：千米与米之间的换算以及距离的估测。教学准备：课前领学生到操场。

6、米与千米之间的换算教学目标：1. 知识目标：通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。2. 能力目标：培养学生灵活解决实际问题的能力。3. 情感目标：让学生感受数学与生活的密切联系，增强学生的数学应用意识，激发他们对数学学习的热情。教学重点、难点米与千米之间的换算方法教学过程一、创设情境，探索新知；1. 出示情景图：师：今天我们一起去数学王国旅游好吗？（出示小精灵和数学王国，图，小精灵说：欢迎聪明同学来数学王国游玩！）2. 选钥匙开门（先出示第一道门，再出示第二道门，然后出示第三道门）第一道门：小精灵：这扇。

7、1千米的认识、换算和估测教学目标：1、使学生在已经认识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单位“千米” ，知道千米在实际生活中的应用，初步建立 1 千米（公里）的长度观念，知道 1 千米（公里）等于 1000 米。2、掌握千米和米的换算方法。3、通过教学，培养学生的观察、想象能力和合理推理的能力以及实际测量和估测能力。4、渗透教学知识来源于生活实践的思想，培养学生的空间观念。教学重点：千米与米之间的换算以及距离的估测。教学难点：千米与米之间的换算以及距离的估测。教学准备：课前领学生到操场里走 100 米的路 1 次，并。

8、（人教新课标）三年级数学教案 米与千米之间的换算教学内容：教材第八页的例五及练习二的第三题、第五题、第六题教学目标：1、通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。2、培养学生灵活解决实际问题的能力。教学重点、难点米与千米之间的换算方法教学过程：一、创设情境，探索新知；1、出示情景图：师：今天我们一起去数学王国旅游好吗？（出示小精灵和数学王国，图，小精灵说：欢迎聪明同学来数学王国游玩！）2、选钥匙开门（先出示第一道门，再出示第二道门，然后出示第三道门）第一道门：小精灵：这扇门有二把锁， （二把锁分别标。

9、1人教版小学三年级数学上册教学设计课题名称 米与千米之间的换算教 学目 标 1、通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。2、培养学生灵活解决实际问题的能力。发展学生的数学思维能力。教学重点： 米与千米之间的换算方法教学难点： 米与千米之间的换算方法，并能正确换算。教具、学具准备：复 习 ， 预 习教学过程教学环节教师活动 预设学生行为 设计意图一、情境引入二、探一、创设情境，探索新知；1、出示情景图：师：今天我们一起去数学王国旅游好吗？（出示小精灵和数学王国图，小精灵说：欢迎聪明同学来数学王国游玩！）2、选。

10、教学内容 千米与米之间的换算 第 课时备课时间主备老师： 组长（核查）： 上课时间知识技能：使学生通过观察，明确米与千米的关系，会进行单位之间的换算。过程方法：通过教学，培养学生的观察、想象能力和合理推理的能力教学目标情感态度价值观：渗透教学知识来源于生活实践的思想，培养学生空间观念重 点 千米与米之间的换算。难 点 能正确解答与“千米”相关的实际问题快乐元素渗透点 让学生在自主学习，小组合作中体验学习的乐趣美育渗透点 体验数学与生活的联系，感受数学的价值。教具准备 课件（ ） 展示台（ ） 小黑板（ ） 其他：。

11、最新 料推荐 教学内容 千米与米之间的换算 第 课时 主备老师： 组长（核查 ）： 备课时间 上课时间 教 知识技能：使学生通过观察， 明确米与千米的关系， 会进行单位之间的换算。 学 过程方法：通过教学，培养学生的观察、想象能力和合理推理的能力 目 标 情感态度价值观：渗透教学知识来源于生活实践的思想，培养学生空间观念 重 点 千米与米之间的换算。 难 点 能正确解答与。

12、长度单位间的换算（千米和米）教学目标：1知识目标：使学生熟练掌握千米和米两个长度单位间的进率、学会千米和米之间的换算。2能力目标：通过教学培养学生的推理能力和计算能力。3情感目标：通过小组学习，培养学生的合作意识和良好的语言表达能力。教学重点：掌握千米和米两个长度单位间的进率，学会千米和米之间的换算。教学难点：熟练地进行千米和米两个长度单位间地换算。教具、学具准备：多媒体课件一套（没有的可用投影、挂图、挂板、卡片代替） 。教学过程：一、激趣引思，沟通旧知1出示：指名摘花瓣，复习学过的长度单位和进率。。

13、1米与千米之间的换算课题名称 米与千米之间的换算教 学目 标 1、通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。2、培养学生灵活解决实际问题的能力。发展学生的数学思维能力。教学重点： 米与千米之间的换算方法教学难点： 米与千米之间的换算方法，并能正确换算。教具、学具准备： 复 习 ， 预 习教学过程教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图一、情境引入二、探究新知三、巩固应用一、创设情境，探索新知；1、出示情景图：师：今天我们一起去数学王国旅游好吗？（出示小精灵和数学王国图，小精灵说：欢迎聪明同学来数学王国游玩！）。

14、千米与米的 单位换算,测量,一、复习旧知,京藏高速全长约3710( )。,请你填上合适的长度单位。,千米,一、复习旧知,尺子的长度大约是10( )。,厘米,请你填上合适的长度单位。,一、复习旧知,教室长8( )， 宽6（ ）。,米,米,请你填上合适的长度单位。,要根据物品的大小正确地选择长度单位。,二、探究新知,3千米3000米,我是这么想的： 1千米是1000米， 3千米是3个1000米。,3千米（ ）米，你是怎么想的？,二、探究新知,5000米5千米,我是这样想的： 1000米是1 千米， 5000米里面有5个1000米。,5000米（ ）千米，你是怎么想的？,1. 做一做。,三、知。

15、千米与米的 单位换算,测量,一、复习旧知,京藏高速全长约3710( )。,请你填上合适的长度单位。,千米,一、复习旧知,尺子的长度大约是10( )。,厘米,请你填上合适的长度单位。,一、复习旧知,教室长8( )， 宽6（ ）。,米,米,请你填上合适的长度单位。,要根据物品的大小正确地选择长度单位。,二、探究新知,3千米3000米,我是这么想的： 1千米是1000米， 3千米是3个1000米。,3千米（ ）米，你是怎么想的？,二、探究新知,5000米5千米,我是这样想的： 1000米是1 千米， 5000米里面有5个1000米。,5000米（ ）千米，你是怎么想的？,1. 做一做。,三、知。

16、千米与米的 单位换算,测量,一、复习旧知,京藏高速全长约3710( )。,请你填上合适的长度单位。,千米,一、复习旧知,尺子的长度大约是10( )。,厘米,请你填上合适的长度单位。,一、复习旧知,教室长8( )， 宽6（ ）。,米,米,请你填上合适的长度单位。,要根据物品的大小正确地选择长度单位。,填一填。,1分米=（ ）厘米 3厘米（ ）毫米 1千米=（ ）米 8米（ ）分米 50分米（ ）米 9分米（ ）厘米 2米（ ）厘米 10分米=（ ）厘米=（ ）米,二、探究新知,3千米3000米,我是这么想的： 1千米是1000米， 3千米是3个1000米。,3千米（ ）米，你是怎么想的。

17、千米与米的 单位换算,教师 刘书发,一、复习旧知,京藏高速全长约3710( )。,请你填上合适的长度单位。,千米,一、复习旧知,尺子的长度大约是10( )。,厘米,请你填上合适的长度单位。,一、复习旧知,教室长8( )， 宽6（ ）。,米,米,请你填上合适的长度单位。,要根据物品的大小正确地选择长度单位。,二、探究新知,3千米3000米,我是这么想的： 1千米是1000米， 3千米是3个1000米。,3千米（ ）米，你是怎么想的？,二、探究新知,5000米5千米,我是这样想的： 1000米是1 千米， 5000米里面有5个1000米。,5000米（ ）千米，你是怎么想的？,1. 做一做。,。