心理健康C证面试资料整合

1、活动主题:相信我能行活动目的:1,通过活动,让学生了解自信对人的重要作用.2,通过活动,使学生能够认识自我,悦纳自我,增强自信.3,使学生明白,遇到困难时要学会自信,以良好的精神状态去面对困难.活动形式:童话剧表演,交流,才艺展示,“自信箱“活动准备:话剧,多媒体课件,录音机活动过程:课前音乐真心英雄 。同学们,大家的好朋友丁丁也来了,他要为我们带来一个小品,大家想看看吗 一,童话剧我不行与我能行1,演一演 (演员着头饰上场)旁白:小乌龟丁丁很想跟小伙伴一起玩儿 ,可又怕自已笨手笨脚招人笑话 .小伙伴儿:“丁丁 ,我们一起爬坡好吗 “丁丁:。

2、例一、自我个性心理分析包括：(范例) 我属于偏重于多血质的终合型气质，具有稳定、持久、愉快的情绪，热爱学习，兴趣广泛，自控能力、自我调节情绪的能力强，具有豁达、大方、诚实、正直、勤劳、认真、细心、坦诚、主动、谦虚、自信、自豪的性格，富有同情心、集体主义强，具有良好的意志品质，意志坚强、坚韧不拔、百折不挠、不怕失败、对待挫折始终充满信心，始终保持愉快乐观、精神饱满的心境，勇敢、真诚、乐于与人交往，信任别人、吸引别人、赢得别人、受人欢迎、拥有良好的人际关系。平易近人、没有偏见、关心学生、态度认真、要求。

3、尊敬的各位评委老师！我是来自*（籍贯）的*（姓名） 。很高兴有这样一个机会，可以跟各位专家老师交流、学习。根据试题要求，我先对自已作一个“自我个性分析” 。我性格开朗，喜欢结交朋友。这种性格特点来自我的父亲。他总是教育我说，多个朋友多条路。但我更觉得，好的朋友，是生活中的良师。父亲也教会了我如何与人相处。他说，只有总是设身处地为对方着想的人，别人才会“投之以桃，报之以李” 。所以，我在与人交往中总会问自已，我如果是他，我会怎么办？很多时候，很多问题，也就豁然开朗了。我的性格中还有一部分特点来自我的母。

4、面试题：请根据所指定的话题，依据掌握的理论和已有的经验，谈谈自己的认识和理解，并给出简要的辅导思路。时间不超过 10 分钟。（一） 如何帮助学生增强自信心？什么是自信心？心理学家这样解释：信心是一种相信“我确实能做到” 的积极心理认定。信心的力量是惊人的，它可以改变一切恶劣的现状，令我们的每一个意念充满力量。有自信的人可以克服万难。因此拥有良好的自信心对中小学生来讲尤为重要。美国教育家戴尔卡耐尔在调查了很多名人的经历后指出：” 一个人事业上成功的因素，其中学识和专业技术只占 15%，而良好的心理素质要占 85。

5、 浙江省心理健康教师 C 证面试资料（适合小学）1、 如何帮助学生增强自信心？主题：我自信 我能行【设计理念】小学三年级的学生自信程度较低，容易被别人的意见所左右，缺乏自主精神。用探究法、体验法、激励法等引导学生积极参与教育教学过程，使学生达到由知导行的目的。为学生创设一个有利于树立自信、发展自信的广阔空间，使他们能够自信、健康、快乐地成长。【活动目标】1通过活动使学生认识自卑与自傲，知道其中的危害，了解成功的关键之一是自信。2让学生学会克服自卑与自傲。引导学生正确认识自我，学习培养自信的方法。3通过讲述。

6、自我介绍尊敬的评委，上午好！我叫*，是*小学的教师。从事了 18 年的班主任工作和小学语文教育教学工作。我是一个属于多血质的人。相对来说，比较活泼外向，自信乐观。也许正是这个性格，孩子们都喜欢我，乐于和我亲近交流。虽然我只是一个小学班主任，但是孩子们长大后还是经常跟我联系。即使他们现在有的上初中高中大学了，也有的已经结婚生孩子或者工作了，但是他们还会经常打电话给我或者在 QQ 跟我说说学校里，工作上，生活中一些开心或者烦心的事情。当然，我也有多血质性格的另一特征：情绪比较外露，而且来得快去得也快。我会在课。

7、心理健康教育活动课构思与设计（一）活动内容范围：如何帮助学生增强自信心？请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。时间不超过 10 分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题； 2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容； 4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。心理健康教育活动课构思与设计（二）活动内容范围：如何帮助学生学会正确评价自己？ 请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂。

8、11.心理辅导的首要原则是什么？请结合你自己的教育实际情况谈一谈如何理解运用这个原则。“助人自助”是心理辅导的最基本原则，心理辅导期望通过其帮助，使来询者增强其独立性，而非增强其依赖性，以能够在日后遇到类似的生活挫折和困难时，可以独立自主地加以解决。心理咨询不求教训他人，而求开导他人；不是包办代替，而是让他自主决策。这样做的目的是使来访者减少依赖性，增强独立性和自主性。当学生来进行咨询时，心理辅导老师应该倾听学生，引导学生自己思考问题，帮助学生一起找出问题所在，推动学生自己寻找到解决的方法，而不是。

9、1心理健康教师面试题目 心理健康教师 C 证上岗培训面试叙述中应包括以下内容：1.本堂活动课的主题；2.本堂活动课的主要目的；3.课前准备的主要内容； 4.活动的主要过程；5.活动中应注意的问题。活动内容范围：（1）如何帮助学生增强自信心？（2）如何帮助学生学会正确评价自己？（3）如何帮助学生提高抗挫折能力？（4）如何帮助学生调控消极情绪？（5）如何帮助学生提高自控能力？（6）如何帮助学生提高某一种学习能力？（7）如何帮助学生增强学习意志？（8）如何帮助学生改善学习方法？（9）如何帮助学生养成某种良好的学习习惯？2（10）。

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11、心理健康 C 证面试自我分析我是一个粘液质成分较多，有部分多血质成分的人。性格比较稳定，乐于与人交往，与同事关系融洽，有一颗善解人意的心，我愿意倾听别人的倾述，尽我所能帮助别人，能设身处地为他人想想，能与他人产生同理心，获得同感。也会虚心听取别人对我的建议和意见，要求自己通过不断学习充实自己。我的学生都喜欢亲近我，朋友喜欢跟我交往。兴趣爱好广泛，往往学了什么就喜欢上什么，如旅游、运动、交友、文学等都是我的爱好，其中有的还成为我的专长。思维方式以独立型为主，逻辑推理思维较强，但有时也喜欢想象和幻想，。

12、 心理健康教育活动课构思与设计（一）1、活动内容范围：如何帮助学生增强自信心？请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。时间不超过 10 分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题； 2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容； 4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。心理健康教育活动课构思与设计（二）活动内容范围：如何帮助学生学会正确评价自己？ 请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计。

13、幼儿园心理 C 证面试考试 15 题教案设计1如何帮助学生增强自信心？小班心理健康教案我会玩设计意图：心理健康的重要性越来越被人们所重视，因此心理健康教育也就成为学校教育的重要内容，现在的幼儿大多是独生子女，家庭物质条件优越，爷爷奶奶关爱备至，父母心疼不已。应该说，他们是生活在天堂里了。可是，长辈的溺爱，缺少玩伴，家长期望值太高，结果不少幼儿也出现了心理问题。由于受能力和经验的限制，小班幼儿对成人有一定的依赖心理，很少自己想办法解决问题，对自己的行为也缺少充分的自信，因此，设计了此次活动我会玩。让幼儿尝。

14、1心理健康教育 C 证面试内容1自我个性心理分析；2心理辅导活动课设计。心理健康教育面试题目1 如何帮助学生增强自信心？2 如何帮助学生正确评价自己？3 如何帮助学生适应新的学习环境？4 如何帮助学生克服厌学情绪？5 如何帮助学生调控消极情绪？6 如何帮助学生提高某一种学习能力？7 如何帮助学生改善学习方法？8 如何帮助学生增强学习意志？9 如何帮助学生养成某种良好的学习习惯？10 如何帮助学生克服考试焦虑？11 如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12 如何帮助学生与同伴更好地交往？13 如何帮助学生改善亲子关系？14 如何帮助。

15、 各位评委老师上午好，我叫施凯琪，是萧山二职旅游专业的任课教师，先简单介绍一下我自己。我是一个性格比较乐观的人，相对比较安静，喜欢倾听他人，善解人意。对待工作，我敬业、乐业，积极上进，作为年轻教师，我认真像他人学习，努力改善自我，朝着更好地方向前进。对待学生我真诚热情，能够站在他们的角度看待问题，热心帮助他们解决生活、学习上的困难。我这个人脾性温和，看上去很容易亲近，所以很多学生都喜欢跟我说些心里事，有什么问题也都更容易和我说，我也很高兴能够像朋友一样和他们交流。所以我希望在学习一些心理健康的知。

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17、 面试内容：心理健康教育活动课构思与设计 请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。时间不超过 10 分钟。一、叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题：2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容；4、活动的主要过程：5、活动中应注意的问题。二、活动内容范围1、如何帮助学生增强自信心？【活动主题】积极的自我暗示和自信心的培养【活动目标】1、通过活动和体验，使学生认识到自我暗示对自身心理、行为方式所产生的作用。2、使学生初。

18、1心理健康教师 C 证面试资料一、如何帮助学生增强自信心？1、设计背景：一项调查表明，成功的人一定是有自信的人。自信心是人们成长与成才不可缺少的一种重要心理品质。许多心理学家都将自信列入心理健康的标准之中。而且，自信的作用不仅仅限于维持人的心理健康水平，它能促进人获得成功，增强人的意志力，激发个体潜能的开发。所以为了提高学生的整体自信度，我开展了此次心理健康辅导活动并设计了以下三个教学目标： 1、通过简单的心理测试引导学生正确认识自我。2、通过游戏训练逐步消除学生的不自信心理。3、指导学生一些培养自信心。

19、1关于浙江省中小学心理健康教育教师上岗资格证C 证面试的有关内容及要求浙江教师网-浙江省教师招聘考试网提供一、面试主要内容：1、自我分析：对自己的心理素质做一个简要分析，包括：性格、气质、情绪、思维特点等，并简述自己申请做心理健康教育教师的理由。时间： 5 分钟 。2、心理辅导活动课设计（说课）：根据所指定的内容范围（经现场抽签决定），以自己所在学校的学生为对象，构思、设计一堂心理辅导活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。说课的主要内容：本活动课的主题、目的，课前需准备的内容，活动的主要过程，活动中应。

20、1关于浙江省中小学心理健康教育教师上岗资格证C证面试的有关内容及要求一、面试主要内容：1、自我分析：对自己的心理素质做一个简要分析，包括：性格、气质、情绪、思维特点等，并简述自己申请做心理健康教育教师的理由。时间： 5 分钟 。2、心理辅导活动课设计（说课）：根据所指定的内容范围（经现场抽签决定），以自己所在学校的学生为对象，构思、设计一堂心理辅导活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。说课的主要内容：本活动课的主题、目的，课前需准备的内容，活动的主要过程，活动中应注意的问题等。时间不超过 10分钟 。二。