星光圆舞曲教案四

1、第二单元缤纷舞曲青年友谊圆舞曲教案课型：歌曲学唱课课时：一课时一、教学目标知识与能力：了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示和自然大调音阶的基础音乐知识。 过程与方法：学唱歌曲青春友谊圆舞曲 ，能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱。情感态度与价值观：感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。二 、 教 学 重 难 点教学重点：能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。 教学难点：感受三拍子的强弱弱规律以及表演唱中身体动作的表现。三、教具准备：课。

2、春之声圆舞曲教学目标：1、听赏乐曲春之声圆舞曲 ，能用简短的语言描述自己对音乐的理解。2、了解圆舞曲的特点，感受音乐形象，体验春天给人们带来的美。3、能够积极参与欣赏活动，感受并表现对音乐的理解，表达对春天的热爱。教学设想：我在对春之声圆舞曲内容设计时，主要根据学生已有的认识水平重点培养他们分析、理解音乐作品的能力；在听赏过程中，主要是引导学生通过相互间的交流来共同分析、理解作品。教学重点：理解乐曲教学难点：感受乐曲主题回旋式的特点，用肢体感受、表现乐曲。教学过程：1、找春天，听春天的声音1、导语：师。

3、蓝色多瑙河教学内容欣赏蓝色多瑙河圆舞曲。教学目标1、通过乐曲欣赏，感受圆舞曲的风格，广泛了解异国文化，丰富学生的情感体验，提高舞曲音乐的鉴赏能力。2、记忆第一圆舞曲主题旋律，模唱主题旋律，了解圆舞曲的速度、旋律特点，体验乐曲充满活力的、抒情优美的情绪特点。教学重、难点1、介绍奥地利作曲家约翰施特劳斯，了解作曲家创作的其他代表作品。2、感受圆舞曲的节奏速度特点，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。教学过程一、导入新课1、教师讲解:每年在维也纳金色大厅举办的新年音乐会的返场节目里都会有一曲。

4、湘教版小学音乐三年级下册第二课杜鹃圆舞曲执教者：武隆区第二实验小学 夏 丹上课时间：2017 年月 22 日教学目标：1.听赏杜鹃圆舞曲，感知音乐形象，展开丰富的音乐联想。2.能听辨两段主题旋律，并以形象的动作表现。3.能记录两个音乐主题出现的顺序。4.了解四三拍子的含义及强弱规律。教学重点：听赏乐曲，感知音乐形象，展开丰富的 联想。教学难点：听辨两段主题旋律，记录两个音乐主题出现的顺序。教学过程：、 教师导学1.师：孩子们，愉快的音乐课开始了，今天有一个小动物也来到了我们的教室要和我们一起上课，你们欢 迎吗？想要知道。

5、小猫圆舞曲 教学内容：欣赏小猫圆舞曲教材分析：小猫的圆舞曲 （管弦乐）由美国作家安德森作曲。乐曲以管弦乐器丰富的音色和表现力，塑造了小猫的活泼形象及跳舞的形态。乐曲为三部曲式（A+B+A） 。4 小节的引子，好似一只小猫悠闲地走进了“舞场”。A 段主旋律用弦乐器主奏，优美抒情。小提琴“ 滑奏”技巧的运用，形象地模拟小猫的叫声，增加了乐曲的诙谐情趣。旋律快慢交替，表现了小猫那顽皮好动的性格。B 段旋律用木管乐器主奏，欢快活泼，描绘小猫越跳越高兴的情态。尤为有趣的是在乐曲结尾处一串上行音，突然结束全曲。乐曲能激起。

6、校园圆舞曲教案篇一：人教版八音乐上册教案人教版八年级音乐（上）教案第一单元歌舞青春 （第 1 课）教学内容：1、唱歌青春舞曲 2、选唱共青团员之歌 3、竖笛演奏青春舞曲 教学目标：情感、态度、价值观：通过演唱、演奏青春舞曲 ，体会音乐中人科积极、乐观向上的生活态度，以及对青春的珍惜之情。过程与方法：学生在对节奏的模仿与反复练习中体会音乐要素对表现歌曲情感的重要作用。知识与技能：了解新疆典型的切分节奏和附点节奏，准确地有感情地背唱歌曲。教学重点与难点：学生在熟悉歌曲旋律的同时，也能带着问题学习，以更好地帮助。

7、课题：溜冰圆舞曲课型：欣赏课课时：一课时课标理念：在新课程改革的理念指导下，应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。在教学中，强调音乐的情感体验。根据自己音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握。教学目标：1、知识与能力：通过欣赏溜冰圆舞曲使学生了解歌曲的特点和风格。 2、过程与方法：完整而充分地聆听溜冰圆舞曲 ，在音乐体验与感受中享受音乐审美过程的愉悦，体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。3、情感态度与价值观：尊重艺术，理解世界文化的多。

8、溜冰圆舞曲教学目标:1、通过对溜冰圆舞曲的欣赏教学，能熟练哼唱主旋律，愿意体会作品所表现的情境，感受作品的艺术魅力。2、通过教学，积极探索维也纳风格圆舞曲的曲式结构和风格特点。3、了解音乐要素对作品的音乐情绪和音乐形象所起的作用，提高学生的欣赏水平和审美能力，培养对舞曲体裁的兴趣。教学重点:体会每个小圆舞曲所表现的音乐情感变化，启发和引导学生联想和想象。教学难点:理解各个小圆舞曲中音乐要素对作品的音乐情绪和音乐形象所起的作用。教法选择:聆听法、模唱法、律动实践法、合作探究式等教学方法。教材分析:本课内容。

9、 星光圆舞曲简介简介：星光圆舞曲 是美国作曲家布雷纳德在很久以前作为教材写的一首很古老的小圆舞曲 并在当时成为所流行的变奏曲的谱例。G 大调，3/8拍，进行曲速度，结构为变奏曲式。背景：主题变奏常使原旋律增添色彩 据说伊丽莎白时的古钢琴演奏者和诗琴演奏着首先创立了变奏曲 从海顿和莫扎特开始 经过贝多芬的发展 作曲家舒伯特 舒曼和勃拉姆斯都写过变奏曲。。

10、星光圆舞曲简介星光圆舞曲 是美国作曲家布雷纳德在很久以前作为教材写的一首很古老的小圆舞曲 并在当时成为所流行的变奏曲的谱例。G 大调，3/8 拍，进行曲速度，结构为变奏曲式。背景主题变奏常使原旋律增添色彩， 据说伊丽莎白时的古钢琴演奏者和诗琴演奏着首先创立了变奏曲 。从海顿和莫扎特开始， 经过贝多芬的发展， 作曲家舒伯特, 舒曼和勃拉姆斯都写过变奏曲,学生钢琴学习取得进展后就很欣赏这些作品。这首古老的小夜曲是一位美国作曲家在很久以前写的教材，作为那时流行的变奏曲。。

11、星光圆舞曲教案教学目标1、通过聆听星光圆舞曲感受分辨钢琴的音色，节拍。教材分析一、 星光圆舞曲是美国作曲家布雷纳德创作的。乐曲为 G 大调，三八拍子，进行曲速度，其结构变奏式。教学过程一、感受音的长短。、用比较的方法说说：瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短？、用碰铃和木鱼敲一敲，哪个声音长，哪个声音短？、结合日常生活中的经验感受理解音的长短。、将学生分成小组，对课本上的思考题进行思考讨论，并且用笔在纸上画出长短线条。二、聆听星光圆舞曲、初听乐曲，感受乐曲的情绪。感受钢琴的音色，让学生说说你听了有什么感。

12、星光圆舞曲教案教学目标：1、通过聆听星光圆舞曲 ，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。教学重点：感受并表现歌曲教学难点：能够准确的读拍。教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、 听音乐进教室。2、 发声练习。3、 复习上节课内容。二、基本部分：1、完整地听录音星光圆舞曲 ，教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下（拍手、点手心、点手心） ，学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。2、复听录音。提示：歌中唱到了什么？ 3.分小组听录音，边唱边编创动作。提示：。

13、星光圆舞曲教案教材分析星光圆舞曲是美国作曲家布雷纳德创作的。乐曲为 G大调，3/8 拍子，进行曲速度，其结构为变奏曲式。 主题第一次出现时，钢琴右手弹奏出弱起的，以级进为主，间或小三度进行的流畅平滑的旋律，给人以自然松弛的感受，表现了星空月夜的安逸与宁静。钢琴左手始终以半分解和弦的形式衬托着。 第一变奏是在主题旋律的下方加入了一个三度平行的旋律，与单声部的第一主题相比，音响显得丰满，力度有所加强。 第二变奏，改弱起节奏为强起，旋律在高八度进行，旋律向下级进，情绪激动，表现出对美好夜晚的赞叹。 第三变奏是旋。

14、 星光圆舞曲简介简介：星光圆舞曲 是美国作曲家布雷纳德在很久以前作为教材写的一首很古老的小圆舞曲 并在当时成为所流行的变奏曲的谱例。G 大调，3/8拍，进行曲速度，结构为变奏曲式。背景：主题变奏常使原旋律增添色彩 据说伊丽莎白时的古钢琴演奏者和诗琴演奏着首先创立了变奏曲 从海顿和莫扎特开始 经过贝多芬的发展 作曲家舒伯特 舒曼和勃拉姆斯都写过变奏曲。。

15、星光圆舞曲简介星光圆舞曲 是美国作曲家布雷纳德在很久以前作为教材写的一首很古老的小圆舞曲 并在当时成为所流行的变奏曲的谱例。G 大调，3/8 拍，进行曲速度，结构为变奏曲式。背景主题变奏常使原旋律增添色彩， 据说伊丽莎白时的古钢琴演奏者和诗琴演奏着首先创立了变奏曲 。从海顿和莫扎特开始， 经过贝多芬的发展， 作曲家舒伯特, 舒曼和勃拉姆斯都写过变奏曲,学生钢琴学习取得进展后就很欣赏这些作品。这首古老的小夜曲是一位美国作曲家在很久以前写的教材，作为那时流行的变奏曲。。

16、星光圆舞曲教案教材分析星光圆舞曲是美国作曲家布雷纳德创作的。乐曲为 G大调，3/8 拍子，进行曲速度，其结构为变奏曲式。 主题第一次出现时，钢琴右手弹奏出弱起的，以级进为主，间或小三度进行的流畅平滑的旋律，给人以自然松弛的感受，表现了星空月夜的安逸与宁静。钢琴左手始终以半分解和弦的形式衬托着。 第一变奏是在主题旋律的下方加入了一个三度平行的旋律，与单声部的第一主题相比，音响显得丰满，力度有所加强。 第二变奏，改弱起节奏为强起，旋律在高八度进行，旋律向下级进，情绪激动，表现出对美好夜晚的赞叹。 第三变奏是旋。

17、星光圆舞曲教案教学目标：1、通过聆听星光圆舞曲 ，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。教学重点：感受并表现歌曲教学难点：能够准确的读拍。教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、 听音乐进教室。2、 发声练习。3、 复习上节课内容。二、基本部分：1、完整地听录音星光圆舞曲 ，教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下（拍手、点手心、点手心） ，学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。2、复听录音。提示：歌中唱到了什么？ 3.分小组听录音，边唱边编创动作。提示：。

18、星光圆舞曲教案教学目标1、通过聆听星光圆舞曲感受分辨钢琴的音色，节拍。教材分析一、 星光圆舞曲是美国作曲家布雷纳德创作的。乐曲为 G 大调，三八拍子，进行曲速度，其结构变奏式。教学过程一、感受音的长短。、用比较的方法说说：瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短？、用碰铃和木鱼敲一敲，哪个声音长，哪个声音短？、结合日常生活中的经验感受理解音的长短。、将学生分成小组，对课本上的思考题进行思考讨论，并且用笔在纸上画出长短线条。二、聆听星光圆舞曲、初听乐曲，感受乐曲的情绪。感受钢琴的音色，让学生说说你听了有什么感。

19、星光圆舞曲教案教材分析 星光圆舞曲是美国作曲家布雷纳德创作的，大调，3/8拍，进行曲速度，结构为变奏曲式。主题第一次出现时，钢琴右手弹奏出弱起的、以级进为主，间或小三度进行的流畅平滑的旋律，给人以自然松弛的感受，表现了星空月夜的安谧与宁静。钢琴的左手伴奏，始终以半分解和弦的形式衬托着第一变奏是在主题旋律的下方加入了一个三度平行的旋律，与单声部第一主题相比，音响显得丰满，力度有所加强。变奏（一）第二变奏，改弱起节奏为强起，旋律在高八度进行，旋律向下级进，情绪激动，表现出对美好夜晚的赞叹。 变奏（二）第。

20、星光圆舞曲教案教材分析 星光圆舞曲是美国作曲家布雷纳德创作的，大调，3/8拍，进行曲速度，结构为变奏曲式。主题第一次出现时，钢琴右手弹奏出弱起的、以级进为主，间或小三度进行的流畅平滑的旋律，给人以自然松弛的感受，表现了星空月夜的安谧与宁静。钢琴的左手伴奏，始终以半分解和弦的形式衬托着第一变奏是在主题旋律的下方加入了一个三度平行的旋律，与单声部第一主题相比，音响显得丰满，力度有所加强。变奏（一）第二变奏，改弱起节奏为强起，旋律在高八度进行，旋律向下级进，情绪激动，表现出对美好夜晚的赞叹。 变奏（二）第。